幼兒園小班半日活動方案

1、幼兒園小班半日活動方案一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進家園互動，達到家園共育。二、活動時間：本周三上午（7：3011：30） 三、活動重點： 1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。 2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。 3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。 具體安排： 一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。 二、7：308：00晨間活動 （幼兒游戲，教師巡視。） 區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū) 三、8：15-8

2、：40早餐活動 進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。 四、8:408:50幼兒入廁、洗手 五、9：00-9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動手指律動 幼兒手指律動歌：五指歌 大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。    爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。    個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。    哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。    小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。 小手爬活動方案要： 活動目標： 1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

3、2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂 3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。 活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位 活動重難點：幼兒仿編兒歌 活動過程： 一、 導(dǎo)入部分： “昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。） 二、 進行部分： 1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答） 2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作） 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友

4、又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作） 3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。 4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手爬的歌教師范唱歌曲。 5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。 6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。 7、 仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法） 8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作） 三、結(jié)束部分： 小游戲爬大樹：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。 四、活動延伸： “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？” 五、活動結(jié)束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒！ 六、9：309：40幼兒入廁喝水（一名教師關(guān)注入廁幼兒，一名教師負責(zé)孩子喝水） 七、9：4010:10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動。 八、10：2011:00 一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外