數(shù)據(jù)的排序與篩選

1、數(shù) 據(jù) 的 排 序 與 篩 選句容市郭莊中學(xué) 汪朝貴教材分析數(shù)據(jù)的排序和篩選是初中信息技術(shù)七年級(jí)第四章數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析第2節(jié)第三部分內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)輸入、工作表的編輯、以及數(shù)據(jù)計(jì)算等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的一節(jié)新授課?！皩?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選”是用EXCEL管理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)方法，同時(shí)也是分析數(shù)據(jù)的重要手段，是為制定方案或決策提供依據(jù)的重要一環(huán)，在實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛。因此這節(jié)課圍繞解決問(wèn)題，制定方案等生活問(wèn)題設(shè)計(jì)任務(wù)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)主要涉及排序及篩選操作，這兩項(xiàng)操作相對(duì)簡(jiǎn)單，因此以學(xué)生自學(xué)為主，通過(guò)讓學(xué)生充當(dāng)小老師，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)熱情；通過(guò)全體學(xué)生自學(xué)探究、

2、“小老師”操作演示、老師點(diǎn)評(píng)歸納，學(xué)生掌握排序篩選的相關(guān)操作。學(xué)情分析排序篩選在學(xué)生的生活中應(yīng)用十分廣泛，如果能夠掌握excel自動(dòng)排序與篩選，將大大地提高他們解決問(wèn)題的能力，因此他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)具有較大的熱情。同時(shí)經(jīng)過(guò)前一階段excel軟件的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步熟悉了一些常用菜單、掌握了常用操作，因此學(xué)生完全可以利用幫助自學(xué)探究，從而掌握排序與篩選的操作。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、理解排序和篩選的含義2、掌握排序篩選的操作方法3、能根據(jù)問(wèn)題綜合運(yùn)用排序篩選分析數(shù)據(jù)（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)識(shí)別各種排序及篩選后的表格，對(duì)排序和篩選有更直觀的認(rèn)識(shí)2、通過(guò)自主探究，掌握排序和篩選的操作方法3、通過(guò)解決生

3、活實(shí)例體驗(yàn)排序和篩選在決策中的作用（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)排序和篩選在生活中應(yīng)用的廣泛性2、通過(guò)當(dāng)“小老師”，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽表達(dá)、不斷進(jìn)取的精神課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：排序和篩選的操作方法教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)排序和篩選的靈活應(yīng)用教學(xué)方法與手段目標(biāo)教學(xué)、自學(xué)探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論探究。課前準(zhǔn)備將學(xué)件下發(fā)至學(xué)生機(jī)上教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入：分析2014索契冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌榜，引出排序。1中國(guó)在該屆奧運(yùn)會(huì)中獲得了多少枚獎(jiǎng)牌？排第幾？2獎(jiǎng)牌總數(shù)最多的是哪個(gè)國(guó)家？有多少枚？3獎(jiǎng)牌總數(shù)第4、5、6位的是哪些國(guó)家呢？在實(shí)際應(yīng)用中,為了提高查找效率,需要重新整理數(shù)據(jù),對(duì)此最有效的方法就是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序.（

4、導(dǎo)入課題：數(shù)據(jù)的排序）二、新授：第一部分：數(shù)據(jù)的排序（一）理解概念：數(shù)據(jù)排序就是按表中某一個(gè)或幾個(gè)字段數(shù)據(jù)重新排列記錄順序。 記錄：在獎(jiǎng)牌榜中，每一個(gè)國(guó)家都有一行數(shù)據(jù)，我們稱(chēng)之為一條記錄； 字段：每一列稱(chēng)為一個(gè)字段； 關(guān)鍵字段：排列所依據(jù)的字段稱(chēng)為關(guān)鍵字段； 升序：將記錄按關(guān)鍵字段值從小到的排列順序； 降序：將記錄按關(guān)鍵字段值從大到小的排列順序。通過(guò)對(duì)獎(jiǎng)牌榜的排序，快速找出答案。自主操作：1、單個(gè)字段的排序； 2、多個(gè)字段的排序。（學(xué)生通過(guò)幫助提示，通過(guò)討論完成排序操作，并由完成情況好的學(xué)生演示。教師適時(shí)點(diǎn)撥）第二部分：數(shù)據(jù)的篩選如果我們想要從表格中找出那些符合一定條件的記錄。則需要用到Exc

5、el的“篩選”功能。（學(xué)生通過(guò)幫助提示，通過(guò)討論完成篩選操作，并由完成情況好的學(xué)生演示。教師適時(shí)點(diǎn)撥）綜合練習(xí)：合作探究“勇奪五星”奪星行動(dòng)：小文家想利用假期到周邊自駕游，這是小文收集到的各條線路的信息，請(qǐng)你根據(jù)作業(yè)中的提示和幫助，找出適合的路線。（每幫她解決一個(gè)問(wèn)題，就能得到一顆星。）任務(wù)一排序：、在表一中按照總費(fèi)用從低到高(升序)排列。、在表二中按總費(fèi)用升序排列，對(duì)于總費(fèi)用相同的再按照“向往指數(shù)”由高到低(降序)排列。思考：排序中最多可同時(shí)考慮最多幾個(gè)關(guān)鍵字。、在表三中對(duì)“線路”字段，按筆畫(huà)降序排序。任務(wù)二篩選：1、小文的爸爸希望找出旅游特色為“自然風(fēng)景”的線路2、同時(shí)鑒于經(jīng)濟(jì)原因，希望找出其中總費(fèi)用介于600-1200之間的線路?！拔襾?lái)做小老師”學(xué)生演示各個(gè)任務(wù)，并講解操作。教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)通過(guò)“勇奪五星”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究欲望。通過(guò)練習(xí)二“挑選自駕游方案”，體驗(yàn)排序篩選在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的作用。讓學(xué)生做小老師，邊演示邊講解，鍛煉表達(dá)能力，并激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)以致用：某組織針對(duì)各城市的適宜居住狀況做了一項(xiàng)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)表格進(jìn)行處理，從綜合得分位于前五名的城市中挑選出經(jīng)濟(jì)發(fā)展大于等于，社會(huì)治