三年級語文上冊 第六單元 19 海濱小城（第2課時）課件 新人教版

1、1919、海濱小城、海濱小城人教版人教版 三年級上冊三年級上冊 第二課時第二課時課時目標(biāo)課時目標(biāo)1.1.學(xué)習(xí)作者按空間轉(zhuǎn)移的順序觀察和描寫景物的方法。學(xué)習(xí)作者按空間轉(zhuǎn)移的順序觀察和描寫景物的方法。（難點）（難點）2.2.理解課文內(nèi)容，感情朗讀課文，欣賞海濱小城的美麗景色，理解課文內(nèi)容，感情朗讀課文，欣賞海濱小城的美麗景色，體會熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。體會熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。（難點）（難點）讀議課文第二段讀議課文第二段 1、作者寫了小城的哪些地方？從文章中找出一、作者寫了小城的哪些地方？從文章中找出一句能概括小城特點的句子來。句能概括小城特點的句子來。 （庭院、公園、街道。最后一節(jié)。）（庭院、公園、

2、街道。最后一節(jié)。）讀議課文第二段讀議課文第二段 2、小城的庭院有什么特點？請從這段中劃出一句能概括其特、小城的庭院有什么特點？請從這段中劃出一句能概括其特點的句子來。（總述句，也點出了庭院的特點。）點的句子來。（總述句，也點出了庭院的特點。）（1）作者圍繞總述句先寫什么，后寫什么？這樣寫有什么好）作者圍繞總述句先寫什么，后寫什么？這樣寫有什么好處？處？（2）聯(lián)系上下文理解）聯(lián)系上下文理解“熱鬧熱鬧”與與“籠罩籠罩”的意思。的意思。 （3）有感情地讀書上。）有感情地讀書上。 總結(jié)學(xué)法，舉一反三：找總述句（中心句）；看怎樣圍總結(jié)學(xué)法，舉一反三：找總述句（中心句）；看怎樣圍繞其去寫的；感情讀文。繞其

3、去寫的；感情讀文。齊讀最后一節(jié)齊讀最后一節(jié)1、思考：在文章中起什么作用？、思考：在文章中起什么作用？ （總結(jié)全文：美麗整潔，海作背景，美麗無比?。偨Y(jié)全文：美麗整潔，海作背景，美麗無比?。?、“海濱小城海濱小城”寫得最為精彩的是作者緊緊把握其寫得最為精彩的是作者緊緊把握其“小小”字。請同字。請同學(xué)們再讀課文，把這學(xué)們再讀課文，把這“小城小城”區(qū)別于區(qū)別于“大城市大城市”之處劃下來。之處劃下來?！叭藗冏叩浇值赖谋M頭，就可看見浩瀚的大海。人們走到街道的盡頭，就可看見浩瀚的大海。”可見街道不長，可見街道不長，大城市的居民要到郊外去，一般要借助于交通工具，不靠走。大城市的居民要到郊外去，一般要借助于

4、交通工具，不靠走。齊讀最后一節(jié)齊讀最后一節(jié)2、“海濱小城海濱小城”寫得最為精彩的是作者緊緊把握其寫得最為精彩的是作者緊緊把握其“小小”字。請字。請同學(xué)們再讀課文，把這同學(xué)們再讀課文，把這“小城小城”區(qū)別于區(qū)別于“大城市大城市”之處劃下來。之處劃下來?！吧碁┥媳榈厥巧碁┥媳榈厥窃谀抢铩Ｔ谀抢?。”可見這里很少有人來。沿海大城可見這里很少有人來。沿海大城市就不同，貝殼再多也早就被撿光了。）市就不同，貝殼再多也早就被撿光了。）“船隊一靠船隊一靠來。來。”可見海灘上平時并不可見海灘上平時并不“喧鬧喧鬧”。而沿海的。而沿海的大城市，碼頭一個接一個，貨物吞吐，船只往來，笛鳴不斷，大城市，碼頭一個接一個，貨物

5、吞吐，船只往來，笛鳴不斷，終日喧鬧。終日喧鬧。齊讀最后一節(jié)齊讀最后一節(jié)2、“海濱小城海濱小城”寫得最為精彩的是作者緊緊把握其寫得最為精彩的是作者緊緊把握其“小小”字。請字。請同學(xué)們再讀課文，把這同學(xué)們再讀課文，把這“小城小城”區(qū)別于區(qū)別于“大城市大城市”之處劃下來。之處劃下來?！懊恳粋€庭院都栽了很多樹。每一個庭院都栽了很多樹。”、“小城好像籠罩在從天際飄小城好像籠罩在從天際飄來的一片片紅云中。來的一片片紅云中?！笨梢娋用褡》炕旧鲜峭ピ菏降?，且庭可見居民住房基本上是庭院式的，且庭院很大，平房居多。而大城市，由于建筑擁擠，只好向空中發(fā)院很大，平房居多。而大城市，由于建筑擁擠，只好向空中發(fā)展，很少

6、有庭院，更沒有很多樹的大院子，人們?yōu)榱嗽砸慌杌ǎ?，很少有庭院，更沒有很多樹的大院子，人們?yōu)榱嗽砸慌杌?，還要到處找土呢。還要到處找土呢。齊讀最后一節(jié)齊讀最后一節(jié)2、“海濱小城海濱小城”寫得最為精彩的是作者緊緊把握其寫得最為精彩的是作者緊緊把握其“小小”字。請字。請同學(xué)們再讀課文，把這同學(xué)們再讀課文，把這“小城小城”區(qū)別于區(qū)別于“大城市大城市”之處劃下來。之處劃下來?！安壬先?，咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。踩上去，咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。”可見行可見行人稀少，街道寧靜。而大城市的街道，熙熙攘攘，笛鳴鈴響，人稀少，街道寧靜。而大城市的街道，熙熙攘攘，笛鳴鈴響，根本聽不到行人的腳步聲。

7、根本聽不到行人的腳步聲。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 作者之所以能把作者之所以能把“海濱小城海濱小城”寫得如此引人，是因?qū)懙萌绱艘耍且驗樗朴谟^察、善于思考的結(jié)果。他隨空間的變換，觀為他善于觀察、善于思考的結(jié)果。他隨空間的變換，觀察得細(xì)，把握得準(zhǔn)。察得細(xì)，把握得準(zhǔn)。課后拓展課后拓展用用“先概括后具體先概括后具體”的方法寫一個片斷。的方法寫一個片斷。 提示：以提示：以“學(xué)校小花園學(xué)校小花園”為題，用這一方法寫一、二為題，用這一方法寫一、二百字左右的片斷?？圩√攸c，參照海濱小城中第百字左右的片斷。扣住特點，參照海濱小城中第4、5自然段的寫法。自然段的寫法。板書設(shè)計板書設(shè)計海濱小城海濱小城 海濱海濱 到到 小城小城大海沙灘大海沙灘 庭院公園街道庭院公園街道藍(lán)色棕色貝殼歸船藍(lán)色棕色貝殼歸船 樹榕樹路樹榕樹路白色灰色顏色、花紋各色貨物白色灰色顏色、花紋各色貨物 多大干凈多大干凈色展美色展美 物展美物展美美麗、整潔美麗、整潔課時作業(yè)課時作業(yè)一、括號里填上適合的詞語。一、括號里填上適合的詞語。浩瀚的浩瀚的( ( 大海大海 ) ( ) ( 灰色灰色 ) )的海鷗的海鷗 瀝青的瀝青的( ( 大路大路 ) )棕色的棕色的( ( 有機(jī)帆船有機(jī)帆船 ) ( ) ( 金黃色金黃色 ) )的朝陽的朝陽 整潔的整潔的( ( 小城小城 )