華僑大學機電及自動化學院

1、華僑大學機電及自動化學院2008屆本科畢業(yè)設計（論文）工作條例畢業(yè)設計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探求真、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合素質(zhì)等方面具有不可代替的作用，畢業(yè)設計是理論教學與生產(chǎn)實踐教的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。同時，畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學水平，學生畢業(yè)與學位認證的重要依據(jù)。為進一步規(guī)范畢業(yè)設計（含論文，下同）教學管理，提高畢業(yè)設計質(zhì)量，根據(jù)教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知教育廳200414號，福建省教育廳關于開展高等學校畢業(yè)設計（論文）工作及質(zhì)量專項

2、檢查的通知閩教高200458號,以及華僑大學本科畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)程教務2004132號文精神。結合我院具體情況，制定機電學院畢業(yè)設計工作條例，望各系參照執(zhí)行。一、 組織管理1 領導機構畢業(yè)設計由學院分管教學的副院長領導，會同各系主任擬定畢業(yè)設計工作計劃，系主任具體操作實施。系主任組織畢業(yè)設計的征題、選題、開題、中期檢查、答辯以及按上級下達的指標評優(yōu)，并在畢業(yè)設計結束后，依照評估指標體系對畢業(yè)設計質(zhì)量進行評估。分管院長對全院畢業(yè)設計管理過程和質(zhì)量進行全面總結。2 畢業(yè)設計檔案管理畢業(yè)設計結束時，各系將畢業(yè)設計檔案統(tǒng)一送學院資料室，由專人負責保管。畢業(yè)設計檔案包括：（1） 征題表、選題表、指

3、導教師一覽表；（2） 畢業(yè)設計任務書、畢業(yè)設計印刷文本以及電子版、各種設計實物、外文翻譯及其原件；（3） 中期檢查表、答辯資格審查表、畢業(yè)設計評閱表、答辯評分表、答辯記錄；（4） 各系中期檢查報告；（5） 各系畢業(yè)設計質(zhì)量評估表；（6） 學院畢業(yè)設計質(zhì)量評估表；（7） 畢業(yè)設計總結報告 其中（1）（5）由系主任負責組織指導教師完成；（6）（7）有學院分管院長負責完成。二、 選題畢業(yè)設計選題要滿足教學的基本要求，符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)設計教學大綱的要求，題目的難度和份量要適當。每屆畢業(yè)設計題目不允許重復。（1） 選題范圍畢業(yè)設計選題可以來源于導師的科研項目、工礦企業(yè)的實際工程項目、畢業(yè)生用人

4、單位提供的實際項目、自選題目，也可以是專業(yè)課程某一領域的綜合訓練題目。各系畢業(yè)設計選題中，結合科研項目、工程實際的比例必須大于85%。題目難度適中，較大題目多人合作時，分工應明確，以利于學生獨立完成。（2） 更改率畢業(yè)設計題目確定后，一般不允許中途改題。特殊情況必須改題時，指導教師應提出書面報告，系主任批準后，交院長辦公室存檔備案。各系改題率不得超過10%。（3） 題生比各系畢業(yè)設計的征題總數(shù)與實際畢業(yè)生人數(shù)之比應大于1:1；實際選題的題生比等于1:1，即達到一人一題。三、 指導教師1 指導教師職稱除工業(yè)設計專業(yè)外，其它專業(yè)畢業(yè)設計的第一指導教師應具備中級以上（含中級）職稱或碩士以上學位（含碩

5、士學位），指導教師要有一定的科研工作背景；工業(yè)設計專業(yè)的畢業(yè)設計指導教師的職稱和學歷條件可以適當放寬。各系具有高級職稱的教師中，參與畢業(yè)設計指導工作的比例不得小于90%。2 師生比機械、測控兩個專業(yè)：中級職稱或具有碩士學位的教師，師生比不大于1：4；高級職稱或具有博士學位的教師，師生比不大于1：8。工業(yè)設計專業(yè)：初級職稱的教師，師生比不大于1：5；中級職稱或具有碩士的教師，師生比不大于1：7；高級職稱或具有博士學位的教師，師生比不大于1：10。3 指導過程與履行職責指導教師對學生要嚴格要求，各指導環(huán)節(jié)規(guī)范到位，按期編寫畢業(yè)設計任務書，不能按期編寫和繳交畢業(yè)設計任務書的老師不能作為指導教師。指導

6、教師要精心制訂指導方案，隨時進行形式審查和進度檢查，及時為學生提供指導，認真審閱學生的設計文本、翻譯材料、文獻綜合等，嚴格進行中期檢查和答辯資格審定，同時做好畢業(yè)設計的考勤工作。四、 答辯與評分1 組織機構成立以學院分管教學副院長為主任委員，以各子系主任為委員的57人組成的畢業(yè)答辯委員會，答辯委員會設秘書一人。答辯委員會下設四個以系為單位的畢業(yè)答辯小組，每個答辯小組組長由系主任擔任。畢業(yè)設計答辯的具體工作由各答辯組長組織實施。2 答辯過程畢業(yè)答辯分為小組答辯和學院二次答辯兩個階段。小組答辯由各答辯小組組織；二次答辯由學院答辯委員會組織，參加人員為學院答辯委員會全體成員和二次答辯評閱教師。小組答

7、辯前，學院隨機抽取10%的設計（論文），由答辯組長聘請教師評閱，并評定評閱成績、寫評閱意見。每一位學生必須參加小組答辯，小組答辯被評為“優(yōu)秀”或“不及格”的學生（不含因各種原因被取消答辯資格，設計成績記為“不及格”者）必須參加二次答辯，答辯小組組長聘請一名教師對參加二次答辯的學生的設計（論文）進行評閱（隨機抽取評閱過的設計不再評閱），并評定評閱成績、寫評閱意見。小組答辯時間一般安排在畢業(yè)設計的最后一周星期二，答辯后各小組評定本組學生的最終成績，具體時間由答辯小組自行確定；二次答辯在最后一周的星期四舉行。答辯過程應規(guī)范有序、嚴肅認真，答辯過程要有詳細完整的記錄。答辯地點由學院統(tǒng)一安排，各答辯組組

8、長應提前一周將本組答辯日程表提交答辯委員會秘書處。3 成績評定畢業(yè)設計結束后，指導教師對學生的設計進行全面審查，對具備答辯資格的設計寫出導師評語，確定導師成績；對于下列情況之一者，取消答辯資格，畢業(yè)設計成績記以“不及格”：不符合設計要求，指導教師責令學生修改或重做，若到小組畢業(yè)答辯最后一日仍不能達到答辯要求的；對于無故缺席和請假累計超過10天者；在評閱或答辯中，如發(fā)現(xiàn)抄襲、代作等弄虛作假現(xiàn)象的雙方當事人。畢業(yè)設計成績由二或三部分構成。沒有聘請評閱人的畢業(yè)設計成績由兩部分組成，指導教師成績占50%，小組答辯成績占50%；聘請評閱人的畢業(yè)設計成績由三部分組成，指導教師成績占40%，評閱人成績占20

9、%，答辯成績占40%。各種成績按百分制記錄，然后按加權求得最終成績。答辯成績在答辯過程中確定，答辯評語由答辯小組組織撰寫。設計評閱過程力求客觀公正、認真負責。評閱成績和答辯成績的評定要嚴格按照評分標準進行，成績分布要合理。成績評定有較大爭議時，由學院答辯委員會討論決定。畢業(yè)答辯的成績必須在答辯全部結束后，經(jīng)學院審批，統(tǒng)一向?qū)W生公布，任何人不得擅自向?qū)W生透露。成績公布后，原則上不予改動，特殊原因需要更改時，須經(jīng)當事人提供確鑿依據(jù)，指導教師同意，答辯小組復議后，提請學院答辯委員會審核批準。五、 畢業(yè)設計規(guī)范主要對畢業(yè)設計的格式、行文和篇幅進行規(guī)范化1 結構畢業(yè)設計文本結構規(guī)范，格式統(tǒng)一。裝訂順序依

10、次為封面、中文摘要與關鍵詞、英文摘要與關鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻、附錄。正文中須包含文獻綜述，外文翻譯單獨裝訂。具體格式參見華僑大學本科畢業(yè)論文的基本要求與書寫格式（暫行）教務200662號文件執(zhí)行。畢業(yè)設計任務書嚴格按照機電學院畢業(yè)設計任務書格式填寫。相關格式在學院主頁上下載。2 行文行文表述規(guī)范準確，文理通順流暢；觀點明確、思路清楚；表點、符號、計量單位正確；打印格式工整，圖表、曲線符合國家標準和工程要求。正文中引用觀點、數(shù)據(jù)必須注明參考資料的出處。3 篇幅畢業(yè)設計正文文字數(shù)規(guī)定：設計類2萬字左右，論文類1萬字左右。 畢業(yè)設計（論文）撰寫畢業(yè)論文類：理論分析與計算正確，試驗方案可行

11、，試驗數(shù)據(jù)準確可靠；對研究的問題獨到的見解或較為深刻的分析，具有一定的學術價值或應用價值；論文結構嚴謹，邏輯性強，論述清晰。畢業(yè)論文應用參考文獻20篇以上。畢業(yè)設計類：完成設計任務書規(guī)定的所有內(nèi)容；設計合理，分析嚴謹，計算準確；圖紙完備、整潔、正確；設計說明書條理清楚；分析問題與解決問題的能力較強，具有創(chuàng)新意識或方法；畢業(yè)設計引用參考文獻15篇以上。六、 畢業(yè)設計（論文）紀律原則1 進行畢業(yè)設計（論文）的學業(yè)生，必須在規(guī)定的場所工作，以便接受指導和考察（文科及經(jīng)管類不要求）；2 嚴格遵守校，院（系），教研室及實驗室的規(guī)章制度；在校外進行設計要遵守所在單位的規(guī)章制度。3 畢業(yè)設計（論文）期間，一般不準請假。若確需請假者，必須征得指導教師同意，并按學校規(guī)定辦