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1、認(rèn)識鍵盤大家族說課稿一、 說教材:1、說教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)作用與地位認(rèn)識鍵盤大家族是海南出版社出版的信息技術(shù)教材第一冊的第五課內(nèi)容,教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生。這節(jié)課是小學(xué)階段鍵盤認(rèn)識和指法學(xué)習(xí)的開門篇,也是今后學(xué)習(xí)漢字錄入的基礎(chǔ)。俗話說“好的開端是成功的一半”,因些它占有非常重要的地位。 2、說教學(xué)目標(biāo)本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生在實踐中熟悉鍵盤的分布:即主鍵盤區(qū)、功能區(qū)、編輯區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈。并在體驗中掌握擊鍵要領(lǐng)。同時,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。3、說教學(xué)重點、難點重點:學(xué)會正確使用主鍵盤區(qū):Caps Lock(大小寫轉(zhuǎn)換)、Shift(換檔鍵)、Back Space(退格鍵)、Enter(回車

2、鍵)。難點:字符輸入過程中各功能鍵的靈活使用。二、 說學(xué)情:在此之前,學(xué)生已經(jīng)初步了解了計算機(jī)的特點和應(yīng)用,熟悉了鼠標(biāo)操作,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實踐表明,大多數(shù)學(xué)生對枯燥的鍵盤認(rèn)識不感興趣,因此,我在課堂上將理論與實踐相結(jié)合,讓學(xué)生體驗收獲,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。針對本班有部分學(xué)生對計算機(jī)基本操作已比較熟練,因此,在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生由于基礎(chǔ)不同而存在的差異,讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上,在不同的起點上獲得最優(yōu)發(fā)展。調(diào)動學(xué)生的積極性,對班上的學(xué)困生進(jìn)行幫助與指導(dǎo),以達(dá)到分層教學(xué)、分層指導(dǎo)之目的。三、 說教學(xué)策略:1、 說教法這節(jié)課采用的主要方法是:引導(dǎo)法、講授法、實踐法和交流討論法,引導(dǎo)學(xué)

3、生自主探索,讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。本節(jié)課知識點對于四年級的學(xué)生來說并不是太難,但是在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會對鍵盤認(rèn)識感到很枯燥。因此,在教法上我創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。2、 說學(xué)法在學(xué)法上,我根據(jù)本班學(xué)生發(fā)展不均衡的特點,對學(xué)生施行分層指導(dǎo),分層教學(xué)。學(xué)法上主要采用自主探究、嘗試操作、討論交流等學(xué)習(xí)方式。四、 說教學(xué)過程:活動一:創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入教師:“同學(xué)們,我們已經(jīng)與計算機(jī)成為了好朋友,你們在計算機(jī)中繪出了你們喜歡的圖畫,同學(xué)們用小小鼠標(biāo)指揮著計算機(jī)做了一件又一件有趣的事情,大家說這是不是一件很好玩的事情?計算機(jī)的本事大著呢!今天,老師請來了一位小朋友小

4、雷。我們一起來看看小雷今天在做什么呢?”(教師播放小雷用鍵盤打字的Flash動畫。)師:小雷在做什么?(引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真看畫面,暢談其所得。)師:小雷是用什么打字的呢?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鍵盤。)師:看著小雷在鍵盤上運指如飛,同學(xué)們一定心里癢癢的,想不想也有小雷同樣的本領(lǐng)呢?不過,要想獲得這樣的本領(lǐng),我們先要來認(rèn)識一下鍵盤。揭題:第五課 認(rèn)識鍵盤大家族設(shè)計意圖 在導(dǎo)入新課時,播放Flash動畫小雷學(xué)打字。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,自然而然過渡到本節(jié)課的主題上來。這樣,在上課伊始,孩子們就進(jìn)入了一個最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)?;顒佣赫J(rèn)識新朋友鍵盤請學(xué)生自己觀察鍵盤,初步認(rèn)識主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯

5、鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈。之后展示放大的鍵盤圖。師:在這張圖中,你都用過哪些鍵。它有什么作用。(學(xué)生會說他玩游戲時用過的一些鍵及其作用。)這時教師一定要急時適當(dāng)表揚。設(shè)計意圖 在這個環(huán)節(jié)設(shè)計上先讓學(xué)生自己觀察鍵盤,教師才引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來,并把認(rèn)識的主權(quán)交給學(xué)生,教師并不是一一講解各分區(qū),而是讓學(xué)生自己選擇,既充分地尊重學(xué)生,又體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的真正主人。活動三:學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)的Caps Lock.、Shift、Back Space、Enter鍵的使用方法師:請小朋友擊一下這個鍵(指Caps Lock),再擊字母鍵A,你發(fā)現(xiàn)了屏幕上有什么變化?鍵盤右上角Caps Lock指示燈又有什么變化?生

6、:字母變成大寫,指示燈變亮。師:那你們能再把字母變回小寫嗎?快試試看!學(xué)生交流、嘗試。(這時要調(diào)動班內(nèi)骨干對需要幫助的學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。)師:大小寫轉(zhuǎn)換還有一個小能手,它就是Shift鍵,教學(xué)Shift鍵的使用方法。師:我想請一位同學(xué)講講Shift鍵是怎么用的?(學(xué)生口述)我們把Shift鍵稱為換檔鍵。這個鍵有什么神奇的作用呢?我們一起來試試看吧!生1:用小指按住Shift不放,再敲擊數(shù)字鍵1、2、3、你發(fā)現(xiàn)了什么?生2:請繼續(xù)按住Shift鍵不放,再敲擊字母鍵A、S、你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?師生小結(jié)Shift鍵的作用及使用方法。師:將自己的名字用漢語拼音鍵輸入,按一下Back Space你們會發(fā)現(xiàn)什么?再Enter鍵又發(fā)現(xiàn)什么?(師生小結(jié)Back Space、Enter鍵的使用方法。)設(shè)計意圖 通過師生對話互動,提高他們的語言表達(dá)能力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時,通過學(xué)生之間的互幫互學(xué)使得班里的不同層次的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展,使學(xué)生體驗成功的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心?;顒铀模赫J(rèn)識功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈,并評價總結(jié)學(xué)生邊看書(P25P26)邊自主嘗試體驗功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生對

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