健康的休閑生活教案

1、健康文明的休閑生活教學(xué)案例設(shè)計理念：以教材內(nèi)容為載體，注重調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓他們參與調(diào)查，自主探究，整理報告，發(fā)表看法，重視課堂上師生情感的溝通，在提高學(xué)生辨別、分析能力的同時，結(jié)合學(xué)生的情況，切實可行地開展教學(xué)活動。教學(xué)目標(biāo)：1、知道社會中有各種各樣的休閑娛樂活動，懂得休閑娛樂活動有健康和不健康之分。2、懂得不文明、不健康的休閑娛樂活動，不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。3、能夠合理安排自己的閑暇生活，積極參加健康有益的休閑生活，并體驗這些活動的樂趣，同時自覺抵制不健康活動的誘惑。教學(xué)策略：以教材內(nèi)容為載體，依托教材、超越教材、拓展教材，同時，發(fā)掘與教材有關(guān)

2、的教學(xué)資源，合理地利用、開發(fā)課程資源。結(jié)合學(xué)生的生活實際和思想實際，設(shè)計生動有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，同時，充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生真情，引導(dǎo)學(xué)生在情境中探究、思考，提高他們的認(rèn)識能力，讓他們獲得真實的體驗?；顒有问剑赫n前，以不同內(nèi)容，不同形式，組織學(xué)生做好調(diào)查，采訪工作。課堂上，既有辯論賽，也有小組合作項目，還有獨立參與的各種活動形式等。學(xué)生準(zhǔn)備：做好調(diào)查，填寫調(diào)查表，以各種形式搜集資料，共讀曹文軒的兩本書籍。教師準(zhǔn)備：做好相關(guān)的課件，搜集有關(guān)的資料等?；顒舆^程：活動一：我們的休閑活動1、談話引入：師：我們在工作、學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動之余還有很多空閑的時間，在閑暇時間，人們做些什么呢？請同學(xué)們看大屏

3、幕。（課件出示：各種各樣的休閑活動畫面）2、交流情況：課前，老師布置同學(xué)們在家人和周圍人中做個小調(diào)查，看看大家的休閑活動都有哪些？（1）請拿出調(diào)查表在四人小組中互相交流情況。（2）利用實物投影讓個別同學(xué)展示自己的調(diào)查表，并作簡單的介紹。調(diào)查對象休閑活動爸爸下棋、打球、看足球賽、喝茶（3）從這些調(diào)查表中可以看出生活在我們周圍的人們，他們的休閑生活是豐富多彩的，不同的人群對休閑活動的選擇也是不一樣的。3、辨別是非：（1）討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（2）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一樣的話題進(jìn)行深入的討論。如：圍繞教材中的內(nèi)容“麻將是非小辯論”進(jìn)行辯論，把

4、學(xué)生分為兩撥人，組成辯論賽，要結(jié)合生活實際探討打麻將的好壞，引導(dǎo)他們聯(lián)系身邊的人來說。小結(jié)：通過辯論，我們知道參加休閑活動時，應(yīng)該堅持一個原則，把握好一個度，不要過分沉迷，也不要讓那種休閑活動變味，必須讓那項活動有益于我們的身心健康?；顒佣何覀兩鐓^(qū)新風(fēng)尚1、課前，利用雙休日到我們居住的小區(qū)走走，觀察一下人們都有哪些活動，請同學(xué)們用相機(jī)拍下來，用畫筆畫下來，用手中的筆描述下來等。全體同學(xué)必須要參與，而且有記錄。2、課堂上，由老師組織全體同學(xué)一起匯總，一一展示：拔河、跳舞、下棋、打乒乓球、唱粵劇、寫生、健身、打撲克在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚帶給我們什么變化？學(xué)生圍繞自己的觀

5、察所知，自由談，體會這種變化的好處。3、議一議：師：請大家評議一下，哪些休閑活動的品位不高或令人不滿意？什么是高品質(zhì)、高品位的休閑生活？（讓學(xué)生辨一辨，說一說）師：你們有什么好建議？同學(xué)們暢所欲言，用各種形式表達(dá)自己的看法，一邊交流，一邊評價這些建議的可行性，可以給大家?guī)硎裁?？?：文化廣場的舞池應(yīng)該配備音響，這樣，整個廣場的舞蹈氣氛就很濃了，大家就跳得更起勁了。生2：晚上，小區(qū)的燈光一定要充足，只有這樣，才會讓大家玩得開心。生3：閱讀書屋的書籍要健康，范圍要廣泛，適合不同年齡段的居民閱讀，讓大家在那里獲得閱讀快樂。生4：小區(qū)休閑區(qū)域內(nèi)，最好不允許機(jī)動車行駛，讓大家玩得舒心、安全。生5：小區(qū)

6、可以根據(jù)自身的情況，開展各種各樣的比賽活動，如：下棋比賽，打球比賽、書畫展覽等，以此調(diào)動大家參與高品位、高品質(zhì)的休閑活動的積極性。活動三：凈化我們的流行文化1、暢談流行文化師：每個時期，都會有屬于我們自己的流行文化。想想，我們經(jīng)歷過哪些流行文化？生：流行歌曲、童謠、電子游戲、動漫交流討論：讓我們走進(jìn)文化生活，看看我們的流行文化中，哪些有益于我們的身心健康，哪些不利于我們的身心健康？2、找找身邊的流行文化，學(xué)生列舉自己常見的流行文化。（課件出示：打球、唱歌、跳繩、跳舞、玩游戲卡、打游戲機(jī)）討論：這些流行文化中，哪些是健康的，哪些是不健康的？3、課件出示文中的報道師：這篇報道反映了什么問題？這樣的

7、游戲?qū)ξ覀儠a(chǎn)生哪些不良的影響？生1：不健康的流行文化對我們的成長帶來不良的影響。生2：不良的游戲讓我們的意志消沉，迷失前進(jìn)的方向。生3：不良的流行文化使我們的辨別是非能力下降。4、凈化流行文化大行動師：是的，我們流行的游戲、歌曲和童謠，看起來只是玩一玩，樂一樂，但一些不健康的東西就在我們玩樂中侵蝕著我們的心靈。我們來個凈化流行文化大行動，用健康的游戲、童謠代替那些不健康的垃圾。（1）設(shè)計游戲：以四人小組為單位，凝結(jié)集體的智慧，設(shè)計一個游戲，向全體同學(xué)推介，可以是現(xiàn)成的，也可以是自編的，并演示給大家看。（評選出最佳游戲設(shè)計獎）（2）編寫童謠、順口溜：每人編寫一個童謠，可自編、可改編，匯集成冊，

8、最后，評選最佳作品5份。（3）小記者行動聽爸爸媽媽講兒童時代的休閑活動：了解爸爸媽媽小時侯都玩過什么游戲；把這些游戲分類，哪些是現(xiàn)在不可能做的，哪些是現(xiàn)在還能繼續(xù)做的；選出大家喜愛的，在課間做這些小游戲?；顒铀模洪喿x，也是一種休閑師：網(wǎng)絡(luò)、電視、游戲，現(xiàn)在吸引大家的東西越來越多，從中我們能學(xué)到很多知識。但是，它們?nèi)〈涣宋覀儗拈喿x。1、現(xiàn)在，我們都在讀些什么書籍？（學(xué)生匯報）生：看報紙，看少兒雜志，看兒童文學(xué)書籍，看歷史書籍，看科幻小說，看偵探小說，看世界兒童經(jīng)典著作等。2、讓學(xué)生結(jié)合自己的閱讀實際，彼此交流閱讀給我們帶來了什么影響。生1：閱讀能讓人有益身心，陶冶性情。生2：閱讀能豐富我

9、們的知識，增廣見聞。生3：閱讀使我的課外生活更精彩。生4：閱讀讓我懂得許多做人的道理，培養(yǎng)了我許多優(yōu)秀的品質(zhì)。生5：閱讀讓我的寫作能力上了一個新臺階。3、讓我們共同賞析一下前段時間一起共讀的曹文軒的作品草房子和青銅葵花。引導(dǎo)學(xué)生分析這兩部作品的主題，人物形象，故事情節(jié)，寫作手法。感受作品的純美，人性的魅力，情節(jié)的曲折感人，從而引領(lǐng)他們掌握閱讀的方法，體會文學(xué)作品所蘊涵的內(nèi)在魅力，熏陶學(xué)生的性情，激發(fā)他們閱讀的興趣，最終讓學(xué)生明白，閱讀確實是一種很好的休閑活動?？偨Y(jié)：同學(xué)們，健康文明的休閑生活有利于人們的身心健康，也有利于社會的安定和文明風(fēng)尚的建立，希望大家共同追求高品位、高質(zhì)量的休閑生活。教學(xué)反思：1、通過多種形式的調(diào)查活動，培養(yǎng)了孩子們實踐和探討的能力，同時，對