汽車配件管理--課標

1、汽車配件管理課程標準 適用專業(yè)：汽車運用與維修專業(yè) 課程編碼： 開設時間：第四學期 課時數(shù)：64 一、課程概述 汽車配件管理是汽車運用與維修專業(yè)的專業(yè)核心課，本課程實踐應用性較強，突出知識和能力的融合，強調理論和實際相結合，在實踐中豐富理論知識的課程。本課程以一定的汽車專業(yè)知識為基礎，結合管理知識與技能，主要培養(yǎng)學生從事汽車配件管理工作崗位的職業(yè)技能。 二、培養(yǎng)目標 1方法能力目標： (1)能夠識別汽車零配件編號的含義； (2)能夠說明配件管理的相關辦法； (3)能夠分析并解說汽車配件的各類及特性； (4)能夠熟練運用汽車配件管理知識； (5)能夠熟練應用汽車配件管理的軟件。 2社會能力目標：

2、 （1）具有勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)的工作作風。 （2）具有較強的學習能力； （3）具有較強的與他人合作的能力； （4）具備職業(yè)敏感性。 3專業(yè)能力目標： （1）會利用汽車零配件檢索工具進行零部件檢索； （2）能根據(jù)汽車配件庫存情況進行正確訂貨； （3）能對汽車零配件進行正確庫務管理（包括盤點、出貨）； （4）能對汽車零配件的市場購買行為進行正確分析； （5）能對汽車零配件進行目標市場選擇； （6）能對汽車零配件進行市場定位分析； （7）能對汽車零配件進行合理定價； （8）能制訂汽車零配件的銷售策略； （9）能對汽車零配件進行網絡營銷。 三、與前后課程的聯(lián)系 四、教學內容與學時分配 序號 學習情境

3、子情景設計 參考學時 1 汽車零配件編號的認識 認識汽車零配件編號的含義。 4 2 汽車零配件的訂貨 汽車零配件檢索方法； 汽車零配件庫存補充訂貨程序。 12 3 汽車零配件倉務管理 汽車零配件倉務管理 12 4 汽車零配件市場購買行為分析 汽車零配件市場購買行為分析 8 5 汽車零配件市場定位 汽車零配件企業(yè)的市場競爭戰(zhàn)略制訂； 4 6 汽車零配件產品策略分析 制訂汽車零配件產品策略 4 7 汽車零配件定價策略制訂 制訂汽車零配件價格策略 4 8 汽車零配件分銷策略制訂 制訂汽車零配件分銷策略 4 9 汽車零配件促銷策略制訂 制訂汽車零配件促銷策略 4 10 建立汽車零配件數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 建立汽

4、車零配件數(shù)據(jù)庫 8 教學內容與學識分配表 五、教材的選用 1學習材料選用與編寫 （1）必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程的設計思想。 （2）教材應將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位能力，模擬進行汽車配件的各種崗位能力的訓練。 （3）教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對汽車零配件管理及營銷的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。 （4）教材內容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新標準、料及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。 （5）教材中的活動設計的內容要具體，并具有可操作性。 2教學組織

5、與設計 （1）在教學過程中，應立足于加強學生崗位能力的培養(yǎng)，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。 （2）本課程教學的關鍵在于學生自我模擬汽車零配件的管理及營銷，使每個學生都有演練的機會。 （3）在理論教學過程中，要多使用媒體，使課堂氣氛融于模擬操作當中，并增強教學互動。 （4）在教學過程中，要重視本課程的新發(fā)展，努力培養(yǎng)學生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。 （5）教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。 六、教師要求 1.“雙師型教師” 主講教師具有本科及以上學歷，具有企業(yè)工作經驗或實習經歷，能夠運用企業(yè)案例進行教學過程設計 2.具備設計基于行動

6、導向的教學法的設計應用能力。 3.能采用先進的教學方法，具有比較強的課堂駕馭能力。 4.具有良好的職業(yè)道德和責任心。 5.熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。 七、學習場地、設施要求 汽車配件營銷與售后服務綜合實訓室，具備多媒體教學區(qū)，配置多媒體設備、電腦、打印機等。 八、考核方式與標準 建立平時考評和期末測評相結合的方法，課程總成績=平時考評30% +期末考試 70%。考評實施措施及相應的考評標準如下表所示。 考評實施措施及考評標準 考評分項 平時考評 期末考試 分值（總分100分） 30分 70分 考評實施辦法 依據(jù)學生課堂表現(xiàn)、考勤及作業(yè)等。 在期末時，選擇試卷或者演練某幾個工作情景進行考核的方法。

7、 九、學習情境設計 1.學習情境劃分 序號 學習情境 子情景設計 參考學時 1 汽車零配件編號的認識 認識汽車零配件編號的含義。 4 2 汽車零配件的訂貨 汽車零配件檢索方法； 汽車零配件庫存補充訂貨程序。 12 3 汽車零配件倉務管理 汽車零配件倉務管理 12 4 汽車零配件市場購買行為分析 汽車零配件市場購買行為分析 8 5 汽車零配件市場定位 汽車零配件企業(yè)的市場競爭戰(zhàn)略制訂； 4 6 汽車零配件產品策略分析 制訂汽車零配件產品策略 4 7 汽車零配件定價策略制訂 制訂汽車零配件價格策略 4 8 汽車零配件分銷策略制訂 制訂汽車零配件分銷策略 4 9 汽車零配件促銷策略制訂 制訂汽車零配

8、件促銷策略 4 10 建立汽車零配件數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 建立汽車零配件數(shù)據(jù)庫 8 2. 學習情境描述 學習情境1 汽車零配件編號的認識 學習情境1 汽車零配件編號的認識 學時 4 學習目標 會認識汽車零配件編號的含義； 熟悉汽車零配件分類的方法； 能進行汽車零配件的一般質量鑒定。 學習內容 教學方法與建議 1. 汽車零配件編號規(guī)則； 2.汽車編號的含義。 通過項目教學法實施教學： 1.將內容劃分成2個工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”四步法來組織教學，在老師的指導下制定方案并實施，最終評估。 2.學生通過3個具體的工作任務，認識汽車零配件編號的含義。 3.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體

9、，教師進行適當講解，并進行引導、監(jiān)督和評估。 4.教師應提前準備好各種媒體資料、教學課件，并準備好教學場地和設備。 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要求 教師執(zhí)教的要求 1.汽車零配件若干； 2.多媒體教學設備； 3.多媒體教學課件、軟件； 4.網絡教學資源。 1.汽車結構知識； 2.產品分類基本知識； 3.汽車零配件表面狀態(tài)識別。 1. 能夠根據(jù)教學內容合理設計教學方法和情境； 2.汽車結構； 3.能夠根據(jù)編號識別汽車零配件； 4、具有常規(guī)檢驗汽車零配件質量的能力； 4.具備協(xié)調各方、處理學生誤操作的能力。 學習情境2-1 汽車零配件檢索方法 學習情境2-1 汽車零配件檢索方法 學時 6

10、 學習目標 會使用汽車零配件檢索工具； 會針對具體零配件進行。 學習內容 教學方法和建議 1、汽車零配件檢索工具使用； 2、汽車零配件知識。 通過項目教學法實施教學： 1.將內容劃分成2個工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”四步法來組織教學，在老師的指導下制定方案并實施，最終評估。 2.學生通過2個具體的工作任務，學會檢索汽車零配件，并能確定庫存及補充訂貨。 3.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解，并進行引導、監(jiān)督和評估。 4.教師應提前準備好各種媒體資料、教學課件，并準備好教學場地和設備。 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要求 教師執(zhí)教能力的要求 檢索工具軟件

11、、教學課件、視頻教學資料、任務工單。 英語、計算機基礎、汽車結構知識。 1. 會熟練使用汽車零配件檢索工具； 2. 能熟練操作電腦； 3. 熟悉汽車結構的知識； 4. 能按照設計的教學情境實施教學。 學習情境2-2 汽車零配件庫存補充訂貨程序 學習情境2-2 汽車零配件庫存補充訂貨程序 學時 6 學習目標 能確定汽車零配件的安全庫存量； 會針對具體零配件進行訂貨； 學習內容 教學方法和建議 1、汽車零配件安全庫存量的確定； 2、開具汽車配件訂貨單,詢價單,報價單。 通過項目教學法實施教學： 1.將內容劃分成2個工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”四步法來組織教學，在老師的指導

12、下制定方案并實施，最終評估。 2.學生通過2個具體的工作任務，學會檢索汽車零配件，并能確定庫存及補充訂貨。 3.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解，并進行引導、監(jiān)督和評估。 4.教師應提前準備好各種媒體資料、教學課件，并準備好教學場地和設備。 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要求 教師執(zhí)教能力的要求 檢索工具軟件、教學課件、視頻教學資料、任務工單。 英語、計算機基礎、汽車結構知識。 1. 會熟練使用汽車零配件檢索工具； 2. 能熟練操作電腦； 3. 熟悉汽車結構的知識； 4. 能按照設計的教學情境實施教學。 學習情境3 汽車零配件倉務管理 學習情境3 汽車零配件倉務管理 學時 1

13、2 學習目標 會經辦汽車零配件入庫程序； 能進行汽車零配件倉務管理； 能進行汽車零配件出庫程序制訂； 會汽車零配件庫存盤點。 學習內容 教學方法與建議 1、汽車零配件倉務管理的內容； 2、汽車零配件入庫程序； 3、汽車零配件出庫程序； 4、汽車零配件庫存零件盤點。 通過項目教學法實施教學： 1.將汽車動力性能檢測劃分成4個工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”四步法來組織教學，在老師的指導下制定方案并實施，最終評估； 2.學生通過完成4個具體的工作任務，體會汽車零配件倉務管理的真實過程； 3.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解，并進行引導、監(jiān)督和評估； 4.教師應提前

14、準備好各種媒體資料、教學課件，并準備好教學場地和設備。 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要求 教師執(zhí)教的要求 1. 多媒體教學設備； 2. 多媒體教學課件、軟件； 3. 網絡教學資源。 1.汽車結構知識； 2.統(tǒng)計方法一般知識； 3. 英語、計算機基礎。 1.能夠根據(jù)教學內容合理設計教學方法和情境； 2.熟悉汽車零配件倉務管理的各個流程； 3.能夠熟練進行零配件的入庫和出庫管理。 學習情境四 汽車零配件購買行為分析 學習情境4 汽車零配件市場購買行為分析 學時 8 學習目標 會進行汽車零配件消費者市場行為模式分析； 會進行影響汽車零配件消費者購買行為的要素分析； 會進行汽車零配件消費者購買

15、決策過程和商業(yè)購買行為分析。 學習內容 教學方法與建議 1. 汽車零配件消費者市場行為模式； 2.影響汽車零配件消費者購買行為的要素 3. 影響汽車零配件消費者購買行為的要素。 通過項目教學法實施教學： 1.將汽車動力性能檢測劃分成 3個工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”四步法來組織教學，在老師的指導下制定方案并實施，最終評估； 2.學生通過個具體的工作任務，學會分析汽車零配件市場購買行為； 3.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解，并進行引導、監(jiān)督和評估； 4.教師應提前準備好各種媒體資料、教學課件，并準備好教學場地和設備。 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要

16、求 教師執(zhí)教的要求 1. 多媒體教學設備； 2. 多媒體教學課件、軟件； 3. 網絡教學資源。 1.汽車結構知識； 2.統(tǒng)計方法一般知識； 3.心理學知識； 4.英語、計算機基礎。 1. 能夠根據(jù)教學內容合理設計教學方法和情境； 2. 能夠分析影響汽車零配件消費者購買行為的要素； 3.具備協(xié)調各方、處理學生誤操作的能力。 學習情境5 汽車零配件的市場競爭戰(zhàn)略制訂 學習情境5 汽車零配件企業(yè)的市場競爭戰(zhàn)略制訂 學時 4 學習目標 會制訂汽車零配件目標市場營銷策略； 能分析汽車零配件市場的定位； 會汽車零配件企業(yè)的市場競爭戰(zhàn)略制訂； 學習內容 教學方法與建議 1. 汽車零配件目標市場營銷策略； 2

17、. 汽車零配件的市場定位； 3. 汽車零配件企業(yè)的市場競爭戰(zhàn)略。 通過項目教學法實施教學： 1.將汽車制動性能檢測劃分成 3個工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”四步法來組織教學，在老師的指導下制定方案并實施，最終評估； 2.學生通過3個具體的工作任務，體會汽車零配件市場定位的真實過程； 3.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解，并進行引導、監(jiān)督和評估； 4.教師應提前準備好各種媒體資料、教學課件，并準備好教學場地和設備。 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要求 教師執(zhí)教的要求 1. 多媒體教學設備； 2. 多媒體教學課件、軟件； 3. 網絡教學資源。 1.汽車結構

18、知識； 2.統(tǒng)計方法一般知識； 3. 商品學一般知識。 1. 能夠根據(jù)教學內容合理設計教學方法和情境； 2.熟悉分析汽車零配件市場定位的方法； 3.熟悉商品學一般知識； 4.具備協(xié)調各方、處理學生誤操作的能力。 學習情境6 制訂汽車零配件產品策略 學習情境6 制訂汽車零配件產品策略 學時 4 學習目標 知道汽車零配件產品生命周期； 會進行汽車零配件產品組合策略、開發(fā)策略、品牌策略分析。 學習內容 教學方法與建議 1. 汽車零配件產品生命周期； 2. 汽車零配件產品組合策略； 3. 汽車零配件產品開發(fā)策略； 4. 汽車零配件產品品牌策略。 通過項目教學法實施教學： 1.將汽車操縱穩(wěn)定性檢測劃分成

19、 2個工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”四步法來組織教學，在老師的指導下制定方案并實施，最終評估。 2.學生通過2個具體的工作任務，體會汽車零配件產品策略分析的真實過程。 3.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解，并進行引導、監(jiān)督和評估。 4.教師應提前準備好各種媒體資料、教學課件，并準備好教學場地和設備。 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要求 教師執(zhí)教的要求 1. 多媒體教學設備； 2. 多媒體教學課件、軟件； 3. 網絡教學資源。 1.汽車結構知識； 2.統(tǒng)計方法一般知識； 3.商品學一般知識。 1. 能夠根據(jù)教學內容合理設計教學方法和情境； 2.熟悉汽車零

20、配件失效的一般規(guī)律； 3.熟悉商品學一般知識； 4.具備協(xié)調各方、處理學生誤操作的能力。 學習情境7 制訂汽車零配件價格策略 學習情境7 制訂汽車零配件價格策略 學時 4 學習目標 1.熟悉汽車零配件產品價格構成、定價的影響因素分析； 2.熟悉汽車零配件市場定價方法和新產品的定價策略制訂。 學習內容 教學方法與建議 1. 汽車零配件產品價格構成； 2. 汽車零配件產品定價的影響因素； 3.汽車零配件市場定價方法 4. 新產品的定價策略 通過項目教學法實施教學： 1.將汽車前照燈檢測劃分成 2個工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”四步法來組織教學，在老師的指導下制定方案并實施，

21、最終評估； 2.學生通過2個具體的工作任務，體會汽車零配件定價的真實過程； 3.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解，并進行引導、監(jiān)督和評估； 4.教師應提前準備好各種媒體資料、教學課件，并準備好教學場地和設備。 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要求 教師執(zhí)教的要求 1. 多媒體教學設備； 2. 多媒體教學課件、軟件； 3. 網絡教學資源。 1.汽車結構知識； 2.統(tǒng)計方法一般知識； 3.商品學一般知識。 1. 能夠根據(jù)教學內容合理設計教學方法和情境； 2.熟悉汽車零配件價格波動的一般規(guī)律； 3.熟悉商品學一般知識； 4.具備協(xié)調各方、處理學生誤操作的能力。 學習情境8 制訂汽車零

22、配件分銷策略 學習情境8 制訂汽車零配件分銷策略 學時 4 學習目標 1.熟悉汽車零配件分銷渠道的作用與類型； 2.能夠進行汽車零配件分銷渠道的設計與管理方案制訂。 學習內容 教學方法與建議 1. 汽車零配件分銷渠道的作用與類型； 2. 汽車零配件分銷渠道 3. 汽車零配件分銷渠道的管理。 通過項目教學法實施教學： 1.將汽車車速表性能檢測劃分成 2個工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”四步法來組織教學，在老師的指導下制定方案并實施，最終評估。 2.學生通過2個具體的工作任務，體會汽車零配件分銷策略制訂的真實過程。 3.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解，并進行引導

23、、監(jiān)督和評估。 4.教師應提前準備好各種媒體資料、教學課件，并準備好教學場地和設備。 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要求 教師執(zhí)教的要求 1. 多媒體教學設備； 2. 多媒體教學課件、軟件； 3. 網絡教學資源。 1.汽車結構知識； 2.市場營銷的一般知識； 3.商品學一般知識。 1. 能夠根據(jù)教學內容合理設計教學方法和情境； 2.熟悉市場營銷理論； 3.熟悉商品學一般知識； 4.具備協(xié)調各方、處理學生誤操作的能力。 學習情境9 制訂汽車零配件促銷策略 學習情境9 制訂汽車零配件促銷策略 學時 4 學習目標 1. 會對汽車零配件產品促銷進行組合設計； 2. 能對汽車零配件產品人員推銷、廣

24、告促銷、營業(yè)推廣、公共關系和網絡營銷方案進行設計。 學習內容 教學方法與建議 1. 汽車零配件產品促銷方法； 2. 汽車零配件產品人員推銷、廣告促銷、營業(yè)推廣、公共關系。 通過項目教學法實施教學： 1.將汽車公害檢測劃分成 2個工作任務，每個工作任務按照“資訊決策計劃實施檢查評估”四步法來組織教學，在老師的指導下制定方案并實施，最終評估； 2.學生通過2個具體的工作任務，體會汽車零配件促銷策略制訂的真實過程； 3.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解，并進行引導、監(jiān)督和評估； 4.教師應提前準備好各種媒體資料、教學課件，并準備好教學場地和設備。 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要求 教師執(zhí)教的要求 1. 多媒體教學設備； 2. 多媒體教學課件、軟件； 3. 網絡教學資源。 1.汽車結構知識； 2.市