綜合實踐課觀察法教學設3

1、綜合實踐活動方法指導課教學設計觀察法的運用貴陽市白云區(qū)第八中學徐永貴教學內容分析 觀察是綜合實踐活動的主要學習方式之一，通過科學的觀察學生才會發(fā)現(xiàn)有價值的問題。綜合實踐活動課程實施的一個重要目標是要培養(yǎng)學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，其中，問題意識的培養(yǎng)是關鍵。其中，學生的問題離不開對周圍事物以及自身生活的觀察，通過觀察，可發(fā)現(xiàn)許多有價值的、值得研究的問題。這些問題，往往可以成為綜合實踐活動的主題?？梢匝芯啃枰鉀Q的問題 。觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，科學研究、生產(chǎn)勞動、藝術創(chuàng)造、教育實踐都需要對所面臨的對象進行系統(tǒng)、周密、精確、審慎的觀察，從而探尋出事物發(fā)展變

2、化的規(guī)律，在綜合實踐課程中，對學生進行觀察法的指導是十分重要的。學情分析 觀察是綜合實踐活動中收集第一手資料最基本、最常用的方法，也是科學研究的起點，對于初中學生來說，雖然在綜合實踐活動過程中常常運用觀察法，但在觀察過程中還是存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下三個方面。第一，觀察不夠深入。學生在觀察過程中往往只憑興趣，觀察不得要領，只注意觀察一些較刺激的現(xiàn)象，而對許多重要的細節(jié)視而不見，對觀察的目的和重點把握不準。其原因是沒有熟練掌握觀察的方法和技巧。第二，觀察記錄不科學。往往表現(xiàn)在記錄的內容顧此失彼，或者蒼白無力，毫無價值。第三，學生不會寫觀察報告。主要體現(xiàn)在學生在觀察過程中記錄不仔細、不認真，寫

3、觀察報告時無從下筆，或者是不了解觀察報告的一般格式和要求，寫成了觀察日記或觀察作文，缺乏了對觀察對象的介紹和描述，缺少了自己的分析和思考，沒有觀察結論。針對這些問題，教師在指導學生綜合實踐活動的過程中，對于這種最基本的觀察方法，要加大力度，使學生掌握科學規(guī)范的觀察方法?；顒幽繕耍?知識目標：讓學生認同觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學會怎樣觀察的方法，讓學生初步了解觀察中要注意的問題。2能力目標：讓學生初步體驗觀察的過程，并學會撰寫觀察記錄表和觀察報告。培養(yǎng)學生搜集資料和篩選資料的能力，3情感目標：認同觀察法是最基本的科學研究方法，是獲取知識的起點。教學重點和難點 觀察法的

4、過程、不同的觀察情境對觀察法的有效運用。教學流程設計：激趣引入、共同探討、歸納結論、交流評價。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖 一、激趣引入 二、進入課題，共同探討什么是觀察法。觀察步驟觀察的方法及要求 1、 制訂觀察計劃2、 實施觀察的步驟。3、 作好觀察記錄。4、撰寫觀察報告師導：上課之前，首先讓我們放松心情，請大家來欣賞一下我的形象，時間一分鐘。教師走到教室最后排，并不準學生再看。 師：請大家把剛才所看到的我的部形態(tài)特征描述出來。師：指名回答。你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細觀察）課件展示：什么是觀察法？首先用學生

5、學過的知識，菜青蟲的取食行為來認同學習中和生活中的觀察，再歸納觀察的概念，（觀察法是指在自然條件下，通過感覺器官或借助科學儀器，有目的、有計劃地對自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象進行觀察，收集和分析感性資料的一種方法。）觀察的步驟，簡而言之就是下面的三句話。觀察什么（對象、目的）。怎么觀察（過程、方法）。觀察到了沒有（結論、記錄）。分以下步驟進行：（出示課件）1、確定觀察目的和選定觀察內容。2、做好準備工作，如觀察工具、觀察記錄表等。3、進行觀察場所，獲得被觀察對象的信賴。4、進行觀察并作好記錄5、整理觀察結果6、分析資料并撰寫觀察報告。如：白細胞吞噬細菌的過程。教師演示課件動畫。質疑：觀察目的和對象是什么

6、？（目的是知道白細胞怎樣吞噬細菌）方法和過程是什么？（多媒體動畫觀看）結論是什么？（知道白細胞的功能）過渡：對于不同的觀察對象，采取的觀察程序和方法是不同的。觀察法的方法及要求 1、制訂觀察計劃觀察計劃是對運用觀察法的步驟與要求事先做出的系統(tǒng)、周密的設計與安排。它是研究人員進行觀察實踐的依據(jù)；是保證觀察工作順利進行，減少失誤，少走彎路的保證。觀察計劃的內容主要包括：觀察的目的與任務；觀察對象；觀察指標；觀察指標的標準、規(guī)格與要求；觀察的步驟、條件與方式；觀察記錄。2、實施觀察的步驟。觀察步驟是指觀察方法運用的過程及各種觀察技術與時間的安排。常常使用到觀察儀器，主要有照相機,攝像機、放大鏡、顯微

7、鏡、望遠鏡等。觀察之前，不僅要備齊必要的設備，要檢查觀察儀器的完好率，掌握操作方法，保證其精確度，以免在使用時產(chǎn)生故障或失真 。3、作好觀察記錄。觀察中許多重要信息轉瞬即逝，需要及時做好記錄，并力求前后一致。因此要求觀察記錄表格、符號、標準、精確度要統(tǒng)一，并按信息種類各就其位，以便事后進行統(tǒng)計與分析處理。觀察結束后，首先必須全面審核觀察記錄，剔除可能有的錯誤材料，對漏記指標或數(shù)據(jù)，可結合他人同類觀察或其它途徑進行校補。但在依據(jù)不足時應堅決刪除，決不可想當然地隨便補充。     根據(jù)不同研究任務的需要、對觀察材料進行分類加工整理，對量化指標進行專門統(tǒng)計分析

8、處理，以分析某些研究指標與研究問題間的相互關系及規(guī)律。 4、撰寫觀察報告1)標題：標題要明確，讓人一看就了解你觀察的對象和內容，如關于對 的觀察2)前言：前言要寫出你觀察的目的和計劃，寫出觀察的時間、地點、對象、范圍、經(jīng)過等。3)正文：正文是報告的核心部分，首先要對觀察得到的第一手資料進行敘述和歸納，參數(shù)和數(shù)據(jù)采用表格式表達，使人一目了然，最后將歸納和整理的情況進行分析綜合，得出結論。包括觀察的內容、步驟、如何觀察以及觀察的結果、經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議，注意層次分明，解決問題。4)結尾：結尾應寫出觀察得出的結論，對發(fā)現(xiàn)的問題提出相關的建議，也可以對整個觀察活動進行反思與評價，指出其中的

9、創(chuàng)新與不足。5)參考文獻。6)附錄：附錄上自己的觀察表格設計等。例如：對螞蟻用氣味傳遞信息的觀察報告回去后根據(jù)你們的課題寫一篇觀察報告。 學生觀看教師，并猜想教師要干什么？學生回答。 學生回顧，討論：生活中的觀察。學生回答：菜青蟲卵的采集（通過觀察，要在有十字花科的地方）、培養(yǎng)（通過觀察和生活中的經(jīng)驗，要提供適宜的環(huán)境）、對照實驗的設計（通過提供不同的食物，觀察菜青蟲的取食行為。學生在教師的指導下，討論什么是觀察。學生觀看白細胞吞噬細菌的過程的動畫和觀察討論老師提出來的問題。師生歸納，得出結論。學生觀看、記錄。學生思考，和教師一起討論、回答。學生觀看TTP課件，認真記錄。學

10、生觀看課件，并認真作記錄。學生觀看PPT展示的范文，接受任務，回去實踐。1.設計理念：通過激趣引入，使學生知道自己的不足，產(chǎn)生求知欲望，讓學生以愉悅的心情走進課堂，激發(fā)學生對學習產(chǎn)生興趣。 通過學生已經(jīng)學過的知識的回顧，認同觀察的方法和技巧，也認識到觀察法在學科課程中是經(jīng)常用到的。 通過實例支撐概念。用實例分解概念，學生更容易理解。通過實例形成概念，把抽象的知識形象化，學生便于理解。根據(jù)教師介紹和多媒體的演示，學生獲取知識，并運用于綜合實踐活動過程中。附：對螞蟻用氣味傳遞信息的觀察報告摘自網(wǎng)絡百度知道進入初中，有了我非常感興趣科目科學，在學習科學過程中，我最喜歡的當數(shù)動物了，這不，老師帶我們學習第二章觀察生物，我就很想用科學探究的方法對從小就比較感興趣的螞蟻進行研究。國慶節(jié)放假期間，我就專門去觀察螞蟻。這一次給了我機會，這不是我要研究的現(xiàn)象嗎？我于做了個實驗。我根據(jù)剛才螞蟻的路線找到了它們的巢，在巢的旁邊放了一些白糖，看到一只螞蟻爬過來了，用觸角碰了碰白糖，然后興奮地沿原路返回。返回過程中它用觸角碰了碰一個同伴的觸角，又碰了碰其他同伴的觸角。于是，幾只螞蟻興奮起來，向白糖奔去，噢，“用觸角聯(lián)系的”，“剪斷它的觸角試試”。我興奮起來了。于是又在一只螞蟻旁滴了