《第2節(jié)人的個體發(fā)育》教案4

1、第 2 節(jié)人的個體發(fā)育教案一、教學目標1、 知識目標（1）說出人體發(fā)育的分期。（2）描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。2、 能力目標（1）嘗試與他人交流，學會與人溝通，提高口頭表達能力。（2）通過觀察、收集、分析圖文資料，培養(yǎng)分析說明問題的能力。二、教學重、難點結合自身特點，通過分析青春期生理、心理特點，學會認識自我，學會健康地生活，感 受青春的美好，樹立正確的人生觀。三、教學準備學生：收集自己從出生到現(xiàn)在各個時期的照片，并制成“我的成長過程”展板。從圖書館或互聯(lián)網(wǎng)等處查閱收集，有關青春期發(fā)育特點及衛(wèi)生保健資料。教師：制作多媒體課件。四、教學過程教學內(nèi)容教師組織與引導學生活動設計意圖導入新課出示

2、圖片：胎兒在母體子宮內(nèi)圖片、嬰兒 圖片提問：看到這兩幅圖片，你想到了什么？出示圖片：人的發(fā)育過程。我們每一個人都是從一個小小的受精卵 開始，經(jīng)過母親的十月孕育和辛勤撫養(yǎng)， 從而長大成人。這是一個持續(xù)不斷的發(fā)育過程。思考、回答。 觀察圖片，體會。激發(fā)興趣，發(fā)揮 想象，建立知識 間的聯(lián)系。課題“人的個體發(fā)育”。提問：這一發(fā)育過程可以分為幾個階段？ 胎兒呱呱墜地又意味著什么？人體發(fā)育可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育 兩個階段。胎兒呱呱墜地意味著胚后發(fā)育 的開始，也就是通常所說的人的發(fā)育。學生觀察圖片，思考回答。活動一：人體發(fā)育的分期出示圖片：經(jīng)過父母多年含辛茹苦的養(yǎng)育， 我們從一 個嗷嗷待哺的嬰兒長大成人

3、，在這個過程 中，會經(jīng)歷哪些變化？現(xiàn)在，就讓我們一起探尋成長的足跡。通過動手做展板塊一：交流成長過程。板，提高收集圖小組交流：小組成員相互觀察交流課前已小組相互觀察成長展板，交片、資料能力，經(jīng)制作好的“我的成長過程”展板，從當流、分享成長過程。提咼表達能力。時年齡、運動能力、趣事等方面進行介紹。板塊二：討論展示。1 小組討論，統(tǒng)一觀點。體會成長，感受變化。（1）人的生長發(fā)育分為幾個時培養(yǎng)小組合作小組討論、交流，學習期？展板中的你分別屬于哪個時期？（2）身高增長最明顯是在哪個時期？2、小組代表利用照片展板，展示討論題 觀點。小結：人的生長發(fā)育可分為嬰兒期、幼兒 前期、幼兒期、童年期、青春期等幾個

4、階 段。身體增高最明顯的時期是青春期。形成統(tǒng) 觀點并上臺展示。能力?；顒佣涸谇啻浩?，生殖器官開始發(fā)育并達到成分析冃春熟。由于神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)作用，除了身高期的生理增長明顯外，在生理、心理方面還會發(fā)生變化許多變化。正視冃春期變板塊一：自主學習?；?，敢于說出一閱讀信息庫的有關內(nèi)容，結合課前查閱的自我閱讀信息庫有關內(nèi)容，些較為敏感的相關資料，分析“青春期發(fā)育記錄表”，結合課前收集的有關青春!詞語。并在表格中用不冋符號標注出你已發(fā)生期發(fā)育的資料：在“青春期的變化和將要發(fā)生的變化。發(fā)育記錄表”中用不同符號標注出自己已發(fā)生的變化提高觀察、分析和將要發(fā)生的變化特點。圖表能力。板塊二：小組討論。1 青春期生理

5、變化有哪些明顯特點？其中最明顯特點和突出特征分別是什么？2、青春期男孩、女孩在身體發(fā)育方面有哪些差別？產(chǎn)生這些差別的原因是什么？結合自身變化，小組討論，3、什么是第一性征？什么是第二性征？形成統(tǒng)一認識，在班級內(nèi)展請舉例說明。示。在學生自主學習的基礎上，展小結：青春期的冋學們與兒童期相比，在開討論，以提高生理方面主要發(fā)生了這些變化，其中身體討論的有效性，變化最明顯的特點是身高和體重的迅速提高小組成員增長，最突出的特征是性器官的發(fā)育和性的參與度。功能的成熟。由于性激素的作用，男女同學間還出現(xiàn)了除性器官以外各自所特有的特征，也就是第二性征?；顒尤悍治鰞写浩诘男睦碜兓S著青春期在生理方面發(fā)生一些變化

6、，青春期在心理方面是否也發(fā)生了變化呢？ 與兒童期相比，現(xiàn)在的你在與父母、冋學 相處交往時，是否一樣呢？我們來共同分 析。板塊一：資料分析。出示圖片：冃春期與乂母交往事例。提問：這種情況下你會怎么做？為什么？出示資料：青春期心理變化材料。提冋：這樣的心理你有嗎？小組討論：結合自身，分析材料，討論： 青春期男孩、女孩在心理上有哪些突出變 化？這些變化是否正常、合理？小結：青春期的心理變化主要有這樣四個 方面。其中對于自我意識強、人際交往欲 望強、興趣廣求知欲強這幾方面冋學們觀 點明確，一致認為是正常的、合理的。青春期和性相關的變化有哪些具體表 現(xiàn)？這些變化是否正常、合理呢？觀察，回答。閱讀，回答。

7、小組討論，形成統(tǒng)一認識，在班級內(nèi)展示。使學生能讓學 生在輕松、活潑 的氛圍中，感受 冃春期心理的 變化，敢于說出 自身的心理變 化。提高分析材料能力。板塊二：青春期教育。播放視頻：青春期教育。小組討論：青少年應怎樣正確對待青春期的心理變化？提問：解決困惑、煩惱的途徑還有哪些？小結：可以通過查閱書籍、上網(wǎng)求助，尋求心理咨詢等途徑來解決困惑、煩惱。觀看視頻，思考，回答。小組討論，形成統(tǒng)一認識，在班級內(nèi)展示。思考，回答。通過視頻解決 學生心中一些 難以表達的話 題，進行自我教 育和提高，學會 正確對待青春 期變化?？偨Y與拓展小結：青春期是一個人生長發(fā)育的重要階 段，是學習知識、發(fā)展智力的黃金時期， 會在生理、心理方面發(fā)生極大變化。有歡 樂，也有煩惱，是一個人成長、成熟的重 要時期。小組交流：我們該如何渡過青春期