2015年中考化學模擬試題

1、9、物質存放在燒杯中一段時間后，質量變大且變質的是（)2015 年中考化學模擬試題（二）出題人：潘文飛可能用到的相對原子質量H 1 C 12 O 16一、選擇題： （選出下列各題中唯一正確的答案。1-11 每題 2 分,12、13 每題 3 分，共 28 分 不選、多選、錯選不得分）1、下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學變化的一組是（）A. 食物霉變，動、植物呼吸C.蠟燭熔化，鋼鐵生銹2、下列實驗操作錯誤的是（）A. 中和反應生成鹽和水， 生成鹽和水的反應一定是中和反應B. 侯德榜制堿法，制出的純堿屬于堿C. 花香四溢，說明分子在不斷地運動D. 鋁比鐵的抗銹蝕性能強，說明鋁的金屬活動性比鐵弱

2、4、將某溫度下接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝蟹椒ㄕ_的是（）溫度不變時加硝酸鉀晶體；蒸發(fā)一定量的水，再恢復到原溫度C.D.5、感受化學與人體健康的密切關系，下列說法不正確的是（A.食用雞蛋，瘦肉可補充蛋白質C.缺鐵會引起貧血6、下列說法正確的是（）A.合金和合成纖維都是有機合成材料C. 使用塑料袋，既方便了人們的生活，又減少了白色污染D. 廚房中的食鹽和小蘇打可以用食醋鑒別出來7、通常規(guī)定：氮肥在運輸、貯存和使用過程中，不得與堿性物質接觸。下列氮肥中不適用于 該規(guī)定的是（）A.CO（NH2）2B.NHNOC.（NH4）2SQD.NHHCO&下列說法不正確的是（）A.干冰不是冰B

3、.純堿不是堿C.食鹽不是鹽D.鉛筆不含鉛濃鹽酸濃硫酸燒堿食鹽生石灰稀硫酸A. B. C. D. 10、 下列說法正確的是（）A.PH=0 的溶液顯中性，不能使酚酞變色B.正常雨水的 PH 為 7,酸雨的 PH7C.CO2氣體中有水蒸氣，可以用氫氧化鈉溶液干燥D.氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，使用時最好戴上防護眼鏡11、 能一次性區(qū)別 HSO、CaCb、KOH 三種無色溶液的是（）A.無色的酚酞試液B.N82CO 溶液C.BaCl2溶液D.稀鹽酸12、 下列說法正確的是（）A、 中和反應是復分解反應，所以復分解反應屬于中和反應B、 酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，因此能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸性溶液

4、C、 向碳酸鈉溶液中滴加酚酞溶液變紅色，證明碳酸鈉屬于堿D 碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，因此與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽二、填空題（共 15 分）14、（3 分）用化學符號填右表。2 個氮原子3 個氫氧根離子4 個氧氣分子15、（4 分）用 H、C、S、O Na 五種元素，按下列要求寫出物質的化學式。（1）相對分子質量最小的氧化物 _ ；（2）能形成酸雨的空氣污染物 _；（3）暴露在空氣中容易變質的堿 _ ；（4）水溶液顯堿性的鹽 _16、（4 分）甲酸（HCOOH 是一種無色、有刺激性氣味的液體，有較強的腐蝕性。（1） 若證明甲酸具有酸性，可選用的指示劑是；（2） 甲酸與鹽酸化學性質相

5、似，能與碳酸鈉反應，產生 _氣體；（3）_ 利用濃硫酸的脫水性，將甲酸和濃硫酸混合加熱，甲酸脫水后會轉變成（4） 甲酸中各元素之間的質量比_。17、 （ 4 分）野炊過程實際上是運用化學知識分析、解決問題的過程，因為該項活動過程中涉 及許多化學知識的運用。某次野炊活動中，同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食 用B.水蒸發(fā)，水通電分解D.汽油揮發(fā)，煤燃燒3、降低溫度；升高溫度;溫度不變時，加入適量水；A.B.B.食用水果、蔬菜可補充維生素D.缺碘易導致骨質疏松B.羊毛、棉花、蠶絲屬于合成纖維選項物質（括號內為雜 質）除雜方法A2(02)通過灼熱的銅網BNsbCO(CaCO)溶解、過濾、蒸發(fā)結

6、晶C:CuSO 容液(H2SC4):加入氧化銅粉末充分反應后過濾DCaO(CaCO加入適量的稀鹽酸A.檢查裝置的氣密性下列說法正確的是D.讀取液體體積13、下列除雜質的方法不正確的是（ ）9、物質存放在燒杯中一段時間后，質量變大且變質的是（)油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品。（1） 攜帶過程中， 不慎將裝食鹽、 去污粉的瓶子混淆了。 若要將它們區(qū)分開來， 適宜選 用_（填所攜帶的物品名稱）。（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時，小明生火后小心調節(jié)野炊鍋到合適的高度。這樣做的原因可能是_ 。A.使用焰心加熱B.使用內焰加熱C.使用外焰加熱（3）烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否

7、適宜，小春同學取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因為溶液具有 _（填一條性質）。（4） 野炊結束時，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠。這樣做的目的是 _ 。三、應用題（共 12 分）18、（4 分）為驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動順序，張麗和王宇同學設計不同的實驗方案進 行實驗，都達到了實驗的目的，他們所用的試劑有鋅片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液，硫酸亞 鐵溶液、硫酸銅溶液、實驗方案如下：（1） 方案一中選擇的金屬是 _0（2） 方案二中能發(fā)生的化學方程式是 _0（3） 李軍又設計一個新的方案，也達到實驗的目的。即將三種金屬同時放入一種溶液中。該溶液所含溶質在物質分類上和前兩位

8、同學有所不同，他們選擇的溶液是 _019、（8 分）某學習小組要用質量分數為 5%勺過氧化氫溶液制取氧氣，實驗室中只有質量分數 為30%勺過氧化氫溶液。（1）現有 100g 質量分數為 30%勺過氧化氫溶液，要稀釋成質量分數為 5%勺過氧化氫溶液, 需加水g稀釋操作過程中用到的主要儀器有 _（2）小明取配制好的溶液 17g，加入適量二氧化錳充分反應來制取氧氣。完成下列分析及計a 小明根據過氧化氫中氧元素的質量分數計算氧氣的質量，其計算過程如下：生成氧氣的質量等于：過氧化氫的質量x 過氧化氫中氧元素的質量分數= 17g x 5% x（16x2）/34 x 100%= 0.8g 老師指出小明的計算

9、是錯誤的，你認為錯誤的原因（3）請你計算制取氧氣的質量（1） 寫出圖中有標號儀器的名稱： _ _（2） 制取 H2、02、CO 可用上圖中的同一種發(fā)生裝置 _（填序號），其中能用 E 裝置收集的氣體是_ ，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式_0（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體（主要含氫氧化鈉）共熱來制取氨氣（ NH）,同時生成氯化鈉和水。常溫下，NH 是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水， 寫出該反應的化學方程式： _ ;制取 NH應選擇的發(fā)生裝置是 _ ，若用 F 裝置收集 NH,氣體應從_（填“a”或“b”）端通入21、（10 分）碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛。小紅同學設計實驗對碳酸 氫鈉的性質進行了探究。請你 參與她的探究活動?！咎骄繉嶒?1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性?！緦嶒灧桨浮咳∩倭吭摴腆w加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩?，F象：溶液變成淺紅色。結論：_0【探究實驗 2】碳酸氫鈉與酸反應。【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸?，F象： _0反應的化學方程式為：_0【探究實驗 3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性?！緦嶒灧桨浮吭O計實驗裝置如右圖，并進行實驗。現象：試管口有水珠出現，澄清石灰水變渾濁。充分加熱后，試管中留下白色固體。結論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳水和白色固體生成。