“與春天一同耕耘”開(kāi)學(xué)典禮創(chuàng)新案例

1、“與春天一同耕耘” “開(kāi)學(xué)典禮”創(chuàng)新活動(dòng)案例活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：1. 開(kāi)學(xué)第一天對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有著非凡的意義，而如今許多學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮公式化、陳設(shè)化現(xiàn)象仍很嚴(yán)重，依然在延續(xù)著傳統(tǒng)：升國(guó)旗唱國(guó)歌、校長(zhǎng)講話、新生代表發(fā)言開(kāi)學(xué)不應(yīng)該只是一個(gè)公式化的儀式，最起碼能給學(xué)生們留下印象、有所啟迪。創(chuàng)新開(kāi)學(xué)典禮，讓學(xué)生喜愛(ài)開(kāi)學(xué)典禮，已迫在眉睫。2.我們?cè)趯W(xué)生中進(jìn)行過(guò)調(diào)查：你對(duì)新的學(xué)期有什么期待？一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生說(shuō)，他學(xué)習(xí)壓力大，總擔(dān)心開(kāi)學(xué)，特別是新的一年開(kāi)始了，要中考了，都懷疑自己有點(diǎn)開(kāi)學(xué)恐懼癥了。如果學(xué)校能組織一個(gè)好的開(kāi)學(xué)典禮，也許能減輕孩子們的恐懼心理，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓足信心走進(jìn)新學(xué)期。怎樣組織一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的

2、開(kāi)學(xué)典禮？如何讓開(kāi)學(xué)典禮達(dá)到寓教于樂(lè)的效果？如何讓學(xué)生成為開(kāi)學(xué)典禮的主人？這都成了我們的思考。3.“新年伊始萬(wàn)象新，滿目龍騰春正濃”。春天一個(gè)令人勃發(fā)向上的季節(jié)，如何 在 這個(gè)春天走進(jìn)校園的第一天，就擁有一個(gè)充滿生機(jī)的新開(kāi)始，因此我們確定了本次開(kāi)學(xué)典禮的主題“與春天一同耕耘”，以此激起全體師生走進(jìn)春天的激情。目的意義：1.通過(guò)創(chuàng)新開(kāi)學(xué)典禮的形式，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓學(xué)生成為開(kāi)學(xué)典禮的真正主人，激發(fā)了學(xué)生主人翁意識(shí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高了自我教育的能力。2.借用“春天”的寓意，全體老師和各年級(jí)學(xué)生代表全員參與，讓開(kāi)學(xué)典禮成為大家的，屬于全體師生的，激起全體師生走進(jìn)春天

3、的激情和新學(xué)期的責(zé)任意識(shí)，增加實(shí)效性。3.適逢傳統(tǒng)元宵佳節(jié)，讓住宿的孩子們有家的溫馨感覺(jué)?；顒?dòng)過(guò)程：02月06日，適逢元宵佳節(jié)，只見(jiàn)河海中學(xué)演播室里彩球飄揚(yáng)，校園里處處笑意盈盈，全體師生歡聚一堂，隆重舉行了主題為“與春天一同耕耘”的開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)啟了播種新一輪希望的航程。圍繞這一主題，開(kāi)學(xué)典禮分五個(gè)篇章，由九（4）班武嬌和八（3）班戴朝陽(yáng)兩位同學(xué)擔(dān)任主持。序曲：渴望春天我們一起憧憬。根據(jù)莫扎特名曲自編自導(dǎo)的七年級(jí)女生小合唱渴望春天拉開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮的序曲，唱出了同學(xué)們對(duì)新學(xué)期的希冀。第一篇章：春天里的祝福我們始終站一起1.七年級(jí)全體老師們預(yù)先錄制了視頻，說(shuō)出了新學(xué)期想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話，更是許下最真的承

4、諾，表達(dá)最深的祝福。2.家長(zhǎng)們的祝愿：精選了各年級(jí)家長(zhǎng)的新年祝語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)學(xué)校的祝愿和對(duì)孩子的希冀。3.在過(guò)去的一年里，老師們同學(xué)們通過(guò)自己的努力收獲了碩果，沉甸甸的獲獎(jiǎng)證書激勵(lì)著我們?cè)谛碌囊荒昀^續(xù)奮進(jìn)。一年之計(jì)在于春，我們渴望春天，不只為了她的美麗，我們渴望春天，更為了它的生機(jī)與活力。 第三篇章：走進(jìn)春天我們一起勃發(fā)。1.帶著對(duì)未來(lái)無(wú)限的希望，我們共同走進(jìn)煥然一新的春天。八年級(jí)老師自創(chuàng)配樂(lè)詩(shī)朗誦走進(jìn)春天，帶大家一起種下自信的種子，許下豪邁的誓言，追趕前進(jìn)的方向。2.第四屆學(xué)生會(huì)成員的總結(jié)和展望，讓我們期待這群創(chuàng)意無(wú)限的孩子們?cè)邶埬昀锾ど闲碌恼鞒?，取得輝煌成績(jī)，共筑美好明天。3.表彰文明班、表

5、揚(yáng)班更讓我們感受到，這個(gè)季節(jié)不單可以放飛夢(mèng)想，也可以收獲共同的幸福。我們走進(jìn)的是一個(gè)充滿希望的春天，我們擁抱的是一個(gè)五彩斑斕、新的開(kāi)始。4.現(xiàn)場(chǎng)老師的點(diǎn)評(píng)和學(xué)生獲獎(jiǎng)感言更為精彩，激發(fā)了大家走進(jìn)春天的豪情。 第四篇章：耕耘春天我們一起收獲。1.二月的辛勤播種才能迎來(lái)六月的累累碩果。“春天到了，我想”“春天到了，我會(huì)”互動(dòng)交流環(huán)節(jié)里，我們聽(tīng)到了臺(tái)下同學(xué)們的新年計(jì)劃，他們“學(xué)習(xí)”兩字常在心頭，祈愿腳踏實(shí)地走好每一步。2.九年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)到了沖刺的關(guān)鍵階段，每班2個(gè)同學(xué)代表組成的訴說(shuō)心語(yǔ)，做成了各種各樣的心語(yǔ)卡片，他們的心聲表達(dá)了對(duì)新學(xué)期的無(wú)限憧憬和美好的心愿，從他們身上我們仿佛又看到了一個(gè)豐收六月

6、。3.校長(zhǎng)的新春獻(xiàn)辭更是給師生們帶去一股暖流：他祝愿師生們有個(gè)充滿生機(jī)的新開(kāi)始；他回首2011年學(xué)校凝心聚力，走過(guò)的幸福歷程；他展望2012年迎來(lái)豪情滿懷的新期盼；他期許全體師生從這個(gè)播種的季節(jié)開(kāi)始堅(jiān)定攻堅(jiān)克難的決心，勇往直前，迎來(lái)龍年新精彩。尾聲：自創(chuàng)春聯(lián)展祝愿九年級(jí)的老師們展示他們的真誠(chéng)祝福和美好的心愿，共同創(chuàng)作的兩副對(duì)聯(lián)“上聯(lián)：惜時(shí)如金爭(zhēng)春暉，下聯(lián)：匯河成海展龍圖 橫批：耕耘春天”；“上聯(lián)：桃李芬芳飄河海，下聯(lián)：龍虎騰躍慶佳績(jī)，橫批：收獲六月”。鏗鏘有力的對(duì)聯(lián)，激起了我們走進(jìn)春天的激情，賦予我們耕耘春天的力量。 最后，主持人宣布晚上將收看中央電視臺(tái)元宵晚會(huì)和品嘗食堂師傅們親自做的元宵。在

7、一片沸騰中，開(kāi)學(xué)典禮暫告一段落。創(chuàng)新亮點(diǎn)：1.學(xué)生成為主人。讓學(xué)生成為了開(kāi)學(xué)典禮的主人，本次開(kāi)學(xué)典禮由學(xué)生主持，學(xué)生會(huì)全程策劃，教導(dǎo)處配合支持。把開(kāi)學(xué)典禮的舞臺(tái)交給學(xué)生，發(fā)揮空間更大，參與的熱情更高。2.師生共同參與。師生總動(dòng)員全參與，避免了校長(zhǎng)老師學(xué)生輪流說(shuō)的枯燥，使開(kāi)學(xué)典禮成為我校校園文化建設(shè)的一道獨(dú)特的風(fēng)景線，體現(xiàn)了我校“人文管理，和諧發(fā)展”的校園精神。七年級(jí)女生代表、八年級(jí)學(xué)生會(huì)成員、九年級(jí)每班兩位學(xué)生代表；七年級(jí)老師視頻祝福、八年級(jí)老師代表自創(chuàng)詩(shī)朗誦、九年級(jí)老師們合作創(chuàng)作了兩幅對(duì)聯(lián)、校長(zhǎng)致辭，使本次開(kāi)學(xué)典禮成為大家的，屬于全體師生的開(kāi)學(xué)典禮。3.巧借“春天”寄新意。借用“春天”的寓意

8、，確定主題“與春天一同耕耘”，以此為契機(jī)，激起全體師生走進(jìn)春天的激情和新學(xué)期的責(zé)任意識(shí)。4.形式活潑創(chuàng)新。在以往開(kāi)學(xué)典禮的莊嚴(yán)中注入活潑元素，讓同學(xué)們欣然參與。會(huì)場(chǎng)布置主會(huì)場(chǎng)學(xué)生座位圍成圈，親切沒(méi)有拘束感?；顒?dòng)內(nèi)容有女生小合唱、老師視頻、詩(shī)朗誦、訴說(shuō)心語(yǔ)、擬對(duì)聯(lián)激勵(lì)，增加輕松感和趣味性。通過(guò)活潑的形式展示學(xué)校學(xué)生新學(xué)期的規(guī)劃，沒(méi)有更多的壓力。5.注重互動(dòng)實(shí)效。開(kāi)學(xué)典禮中有多次互動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生會(huì)工作的肯定、對(duì)同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期中取得成績(jī)的祝福和對(duì)新學(xué)年的鼓勵(lì)；“春天到了，我想”“走在春天里，我會(huì)”互動(dòng)交流環(huán)節(jié)里，我們聽(tīng)到了臺(tái)下同學(xué)們的新年展望，機(jī)會(huì)參與，達(dá)到激勵(lì)互動(dòng)目的，增加了實(shí)

9、效。6.活動(dòng)過(guò)程系列化?；顒?dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，從“渴望春天-走進(jìn)春天-耕耘春天”，循序漸進(jìn)，讓全體師生“與春天一同耕耘”的斗志更昂揚(yáng)，展現(xiàn)了新的精神面貌，增強(qiáng)了校園凝聚力。7.把開(kāi)學(xué)典禮和晚上慶元宵佳節(jié)結(jié)合起來(lái)，給新學(xué)期第一天住宿的孩子們一種家庭式的溫馨氛圍。教育成效及反思：1“我們喜愛(ài)這樣的開(kāi)學(xué)典禮”，會(huì)后學(xué)生興奮不已，紛紛表示喜愛(ài)過(guò)癮。這比領(lǐng)導(dǎo)或老師單純的教化更有效果，更富影響力。別具一格的開(kāi)學(xué)典禮，內(nèi)容豐富而形式活潑，氣氛熱烈而又振奮人心?！芭c春天一同耕耘”，我們從中看到了河海師生昂揚(yáng)的斗志；“與春天一同耕耘”，激勵(lì)著我們?nèi)w河海人在新的學(xué)期里，一路奔忙、一路收獲，共同期待花開(kāi)滿園！2.這次開(kāi)學(xué)典禮，僅僅是一個(gè)序曲，以此為契機(jī)，整個(gè)一學(xué)期的活動(dòng)形成了系列化，以“與春天一同耕耘”為序曲，后面設(shè)計(jì)了學(xué)生系列活動(dòng)“希望的種子已發(fā)芽”（開(kāi)學(xué)競(jìng)賽）、“幸福的花兒已綻放”（期中表彰）、“挑戰(zhàn)六月，我們能行”（期末動(dòng)員）、“這個(gè)盛夏，我們收獲著”（期末表彰）。打造了學(xué)校德育工作新亮點(diǎn)，取