第四課 在幻燈片中插入文本框 教案 教學反思 課件 素材

1、 第四課 獨特景觀 在幻燈片中插入文本框一、一、 教材分析教材分析獨特景觀-在幻燈片中插入文本框是清華大學小學四年級下冊的教學內(nèi)容，是小學階段PowerPoint學習的開門篇。而PowerPoint是小學信息技術(shù)中的重要教學內(nèi)容，用它可以制作各種優(yōu)秀的演示文稿，它提供了學生進行各類學習活動，特別是開展綜合實踐活動制作電子作品的制作平臺。用它制作多媒體演示幻燈片，不但操作上相對較簡單，容易掌握，而且作品的視覺效果卻很豐富且實用，較適合小學生學習。二、學情分析二、學情分析此課是在通過學習演示文稿的前三節(jié)課，學生已經(jīng)掌握了在幻燈片中的標題中輸入文字并修飾文字和在幻燈片中插入圖片的方法的基礎上開展的，

2、而且在在在學習WORD軟件時學生已經(jīng)知道如何在WORD中插入文本框和圖片，而本課是指導學生掌握如何在幻燈片中插入文本框，從而制作出圖文并茂的演示文稿，激發(fā)學生的學習興趣，體會收獲的喜悅，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。三、教學目標三、教學目標 1、掌握插入新幻燈片的方法。 2、掌握在幻燈片中插入文本框的方法 3、會修飾插入幻燈片中的文本框，會修飾幻燈片中的文字 4、讓學生通過制作，培養(yǎng)初步的審美情感，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習信息技術(shù)的快樂，從而激發(fā)學生學習信息技術(shù)的濃厚興趣。四、教學重點四、教學重點 1、插入新幻燈片的方法。 2、幻燈片中插入文本框的方法五、教學難點1、使用不同的方法插入新幻

3、燈片2、設置文本框格式教學方法：任務驅(qū)動 提問法 操作演示法學習方法： 探究學習 完整任務六、教學過程：引入欣賞動畫樂園幻燈片（提高學生的學習興趣）師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？動畫中的人物形象你們還記得嗎?今天我們就來學習制作有關(guān)動畫的圖文并茂的幻燈片，大家喜歡嗎？（使用學生感興趣的素材，貼近學生的生活，提高學生學習的意愿）復習：師：在課前誰能回憶一下上一堂課學習的內(nèi)容生：學習了在幻燈片中插入圖片。師：誰能當小老師給大家操作演示一下插入圖片的過程呢？（告訴學生素材位置插入一張動畫樂園的封面圖，邊說操作過程邊演示，操作完成后掌聲鼓勵）二、新知（1）、插入新幻燈片師：圖片插入以后老師快速的給動

4、畫樂園封面幻燈片插入（動畫樂園標題），并設置文字的格式。同學們我們制作好了封面幻燈片，怎么新建一張幻燈片添加動畫人物介紹呢？有同學會嗎？（有學生會，請一名同學操作演示自己的方法，點擊工具欄上的新幻燈片）師：哦！他是一個多么善于發(fā)現(xiàn)的孩子呀，那么其他同學還有沒有方法新建一張幻燈片了呢？ 請學生講述自己的方法，教師演示。學生沒有提到的方法，教師操作演示。師：同學們現(xiàn)在我們使用的是標題幻燈片，如果想實現(xiàn)靈活放置圖片和文字的位置，需要選擇空白版式幻燈片。（教師邊說邊操作，讓學生直觀感受兩種版式的不同之處）（2）、在幻燈片中插入文本框師：建好新幻燈片后，老師快速的插入一張卡通人物，那么怎樣給幻燈片配上文

5、字顯得更加生動呢？（個別學生會插入藝術(shù)字，或者點擊標題幻燈片來插入文字）“今天我們就來學習新的內(nèi)容在幻燈片中插入文本框，老師單擊插入菜單，同學們找一找。（學生發(fā)現(xiàn)文本框命令）師：點中文本框后在幻燈片適當位置單擊注意鼠標變成“十”狀，并拖動鼠標，當釋放鼠標時，文本框就建立好了。在文本框內(nèi)閃動的光標處即可輸入文字。（教師在橫版文本框和豎版中輸入動畫樂園，讓學生直觀的比較兩種文本框的去區(qū)別。教師演示將素材中的文本復制粘貼到文本框和調(diào)整文本框的大小的操作）布置任務布置任務學生齊讀：任務一任務一打開桌面上的素材包中的動畫樂園演示文稿，新建一張幻燈片，在新建的幻燈片中插入你喜歡的動畫人物后插入文本框添加文

6、字，并修飾文字格式。學生操作，教師巡視，個別指導。 教師演示個別學生的作業(yè)，并評價作業(yè)，師：教師展示動畫樂園中帶有修飾文本框的幻燈片，讓學生對比哪張漂亮，漂亮在哪里？（這張幻燈片中文本框的邊框有顏色,也有填充顏色）師：同學們觀察的非常仔細，為了讓我們制作的幻燈片更加漂亮，需要添加邊框和填充文本框顏色。我們一起來試一試。（教師打開動畫樂園中的沒有設置文本框的格式的幻燈片進行示范）老師雙擊邊框同學們仔細觀察會出現(xiàn)什么，現(xiàn)在同學們會了嗎？ （教師演示添加線條顏色和填充色以及文本框中的文字的間距的操作，給學生直觀的變化效果）師：同學們學會設置漂亮的文本框了嗎？現(xiàn)在大家發(fā)揮你的奇思妙想吧。布置任務：布置

7、任務：學生齊讀：任務二任務二再添加至少兩張幻燈片，要求每張幻燈片中都有文字和圖片，并修飾文本框的邊框和底紋。學生操作，教師巡視，個別指導，搜集學生集中出現(xiàn)的問題。教師集中演示學生出現(xiàn)的問題學生作品反饋并評價教師總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容 課后反思課后反思本節(jié)課我通過學生觀賞動畫樂園演示文稿，提高學生的學習興趣，以個別學生操作演示上一節(jié)課學習內(nèi)容鞏固舊知。通過學生探究新知，教師演示新知、布置任務，學生完成任務、并進行反饋和評價的過程讓學生掌握重難點內(nèi)容。達到了課堂的預期效果。本節(jié)課好的方面是：能夠拋出問題讓學生積極思考，個別學生集體示范、教師引導學生去操作，其次是素材不僅貼近學生的生活，而且都是學生喜歡

8、的動畫人物，能調(diào)動學生的積極性。不足的方面是：1、圖片素材大小不一導致。學生插入圖片后調(diào)整圖片的操作上花費時間比較多，素材發(fā)放的不及時，讓學生開始的時候找錯了素材的位置。2、語言表達需要加強。在設計教學過程時更加詳細一些，教學環(huán)節(jié)更加連貫 3、任務發(fā)放的不明確。應該將任務發(fā)給學生，這樣完成的效率更高。4、時間分配不合理。由于導入和講授新課的時間有點拖，導致學生練習的時間不充裕，反饋比較匆忙。通過本節(jié)課我明白了每一堂課要達到好的效果，跟老師的備課有著直接的關(guān)系，需要教師的導入生動，教學過程設計的環(huán)環(huán)相扣，學生練習的時間充足。所以在以后的學習中我會多請假師傅，多看優(yōu)秀教師的教學設計，把每一堂課都當

9、公開課去準備，相信提高的速度會更快。動畫樂園動畫樂園 憨豆先生是個“有一點笨拙、有一點幼稚、有一點單向思維（腦筋不轉(zhuǎn)彎）、有一點靦腆、又有一點短路的家伙 ”，他的喜劇感來自你我都有可能會發(fā)生的日常生活中”。他平日的穿著則是非常典型的英國保守中產(chǎn)階級的裝扮。 生來就擁有神生來就擁有神奇的力量，但一直奇的力量，但一直在危險環(huán)境中成長。在危險環(huán)境中成長。他勇敢，善良，好他勇敢，善良，好動，直性子。這是動，直性子。這是他天生的性格，而他天生的性格，而更多是他從成長的更多是他從成長的過程中學到的。母過程中學到的。母親教給了他善，而親教給了他善，而姬發(fā)帶給了他信仰。姬發(fā)帶給了他信仰。他身上有許多孩子他身上

10、有許多孩子身上都有的毛病，身上都有的毛病，也有許多孩子身上也有許多孩子身上都有的優(yōu)點。正因都有的優(yōu)點。正因為如此，他的成長為如此，他的成長過程才顯得更可親。過程才顯得更可親。 月野兔，大家都叫她小兔，小兔是一個個性迷糊又愛哭的中學二年級女生，有一天在路上遇上了一只額頭上有著月印的黑貓露娜。此契機使之變身為愛與正義的水手服美少女戰(zhàn)士Sailor Moon。小兔與其朋友化身為戰(zhàn)士的使命，在于找尋幻之銀水晶，同時也在尋找月之國的公主。另一方面，黑暗帝國的貝莉爾女王顯現(xiàn)，為了得到幻之銀水晶，派部下至兔居住的城鎮(zhèn)中，引發(fā)了各樣奇怪、驚險的事情。 一個夏天，一只丑小鴨經(jīng)過了一段比其他小鴨都要長的孵卵期之后

11、，終于破殼而出，但是卻生來就比別人丑。出殼不久，就受到了自己伙伴的欺壓，最后連鴨媽媽也受不了它的丑，它傷心的離開了家，途中遇到了野鴨、大雁，收留它的農(nóng)夫，但是它一直夢想著與白天鵝在一起。經(jīng)過嚴寒,當春天來臨的時候，丑小鴨長大了，發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的白天鵝。接踵而來的鮮花與贊美并沒有令它驕傲，因為，太多的苦難教它懂得了珍惜與滿足。 一塊黃色的方形海綿，與他的寵物蝸牛“小蝸”住在海底下的鳳梨（菠蘿）屋。目前在蟹堡王（一說為“蟹寶王”）擔任廚師的工作，熱愛他的廚師工作，精神樂觀，工作成績也很好(準時上班機率100%)，一直考不上駕照，有點神經(jīng)質(zhì)而錯惹出各種麻煩，但在關(guān)鍵時刻不會掉鏈子?？釔圩ニ负涂帐值?，力氣特別小，可以自行濾食海水過日子。曾連續(xù)26次獲得蟹堡王的本月最佳員工稱號，擁有一個超大號的獎杯壁櫥。第四課第四課 在幻燈片中插入文本框在幻燈片中插入文本框任務一：任務一： 打開打開桌面上桌面上的的素材包素材包中的中的動畫樂園動畫樂園演示文演示文 稿，稿，新建一張幻燈片，在新建的幻燈片中插入你喜歡的動畫新建一張