桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)（譚平貞）

1、桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過自讀自悟和與同學(xué)交流，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過文本朗讀感悟，體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念難點(diǎn)：體會(huì)母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入,揭題釋題1傲雪而立的梅花寄托這外祖父對(duì)祖國的無盡思念，香氣迷人的桂花又讓我想起了什么？桂花雨，飄灑在故鄉(xiāng)的小院里，飄灑在我的記憶里。2齊讀課題并質(zhì)疑：桂花雨是什么樣的？（結(jié)合預(yù)習(xí)指名回

2、答）二、初讀課文，整體感知（一）小組初讀課文，思考：1、文章主要圍繞桂花講了哪些內(nèi)容？2、體會(huì)作者對(duì)桂花的感情。3、找出相關(guān)的段落在空白處批注。（二）交流匯報(bào)。( )桂花 ( )桂花 ( )桂花三、深入學(xué)文，品析感悟（一）、品讀桂花之香1、作者為什么愛桂花呢？（香）2、請(qǐng)找出具體描寫桂花香的語句。3、交流具體描寫桂花香的語句。4、品析“浸”字，感受桂花的香氣四溢。（換字比較：沒有不聞到桂花香的）5、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)品讀。（二）、感受搖桂花之樂我們齊讀3-6自然段，一起感受搖桂花，欣賞桂花雨。出示小任務(wù)： 一邊讀一邊思考，作者搖桂花時(shí)的心情如何？從哪里看出來的？用畫出來，旁邊作批注。1、作者搖桂花時(shí)的

3、心情如何呢？能用一個(gè)字簡單概括一下嗎？（樂）2、請(qǐng)找出具體描寫作者搖桂花的句子來。3、在描寫描桂花時(shí)，主要抓住了人物的什么來寫？（動(dòng)作、語言）4、請(qǐng)找出具體描寫作者搖桂花時(shí)的動(dòng)作來。體會(huì)桂花雨的多、美、香5、仿寫句子： ， 紛紛摘下來， 都是。我們高興地喊著：“！”6、小結(jié)：桂花給作者帶來的“樂”不僅在搖花時(shí)，更是陪伴了她的整個(gè)童年；桂花不只是給作者帶來了“樂”，同時(shí)也讓母親和整個(gè)村莊都沉浸在歡樂中人與自然、人與人之間和諧相處還有什么比這更讓人心動(dòng)呢？還有什么比這更讓人懷念呢？由此，引出下文的思鄉(xiāng)之愁?！浚ㄈ?、感悟思桂花之情（一）聽一聽，比一比。（1號(hào)示范讀78段）1、到底是杭州的桂花香還是

4、我家鄉(xiāng)的桂花香呢？A、桂花開得最茂盛時(shí),不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。B、杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。2、小組討論：可是母親說：“這里的桂花再香，也比不過家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦鞘菫槭裁茨?？（體會(huì)桂花已成為了母親生命的一部分以及母親的思鄉(xiāng)之情）3、是啊，觸景生情的何止母親一人呢？作者每每看到桂花也想起了故鄉(xiāng)的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。四、課堂小結(jié)1、課文以生動(dòng)的語言向我們介紹了作者童年的生活，內(nèi)容豐富、感情真摯，文中蘊(yùn)含著濃郁的思之鄉(xiāng)情。2、拓展琦君的話。六、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、動(dòng)手寫一寫自己童年中難忘的人和事。七、板書設(shè)計(jì)：7

5、桂花雨愛桂花香點(diǎn)點(diǎn)桂花雨搖桂花樂片片思鄉(xiāng)情思桂花情八、課后反思：這篇優(yōu)美的散文詩，彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶，“搖桂花”這段既是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，又是教學(xué)重點(diǎn)。這部分的教學(xué)應(yīng)該注意讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)“搖桂花”時(shí)的歡快心情，以讀為主。對(duì)于“桂花雨”的感受，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合淋雨的生活經(jīng)驗(yàn)來體驗(yàn)其舒服的的感覺，然后讓學(xué)生愛直接喊一喊：“??！真像下雨?。『孟愕挠臧?！”體驗(yàn)喊時(shí)的心情，然后帶著這種感悟和體驗(yàn)再次進(jìn)入文字，讀出了其中的感情。最后，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年生活趣事，說說難以忘懷的人和事，進(jìn)行情感和能力的遷移。九、資料袋： 桂花也稱木樨，穆?？啤３＞G喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形。葉對(duì)生，橢圓形至卵冠橢圓形。華族生葉腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極