現(xiàn)代漢語詞性詞類的劃分(3)

1、典型范疇理論一、范疇化和原型理論人們把世界上相同的或相似的事物從認(rèn)知上歸納在一起，并賦 予同一語言符號，這就形成了范疇，其過程就稱為范疇化。范疇化是 人們對世界上萬事萬物進行分類的一種高級認(rèn)知活動。范疇研究最初 可以追溯到亞里士多德時代。亞氏關(guān)于古典范疇理論的基本假定是： 范疇是由必要和充分的特征或條件來定義的；范疇的特征是兩分的； 范疇的邊緣是清晰的，有明確的邊界；同一范疇的所有成員地位均等。 在傳統(tǒng)范疇理論看來，一個范疇中的成員必須滿足某個范疇中的所有 特征，如果它違反了其中一個或幾個特征就被剔出這一范疇成員的地 位?，F(xiàn)代范疇理論是建立在認(rèn)知基礎(chǔ)上的范疇理論，它認(rèn)為范疇不一 定能用充分必要

2、的特征來下定義，在區(qū)別一個范疇時，沒有一個屬性 是必要的。就像同一家族成員在體形、相貌、氣質(zhì)、眼睛顏色等方而 部分的重疊、交叉相似一樣，范疇成員之間存在的只有家族相似性。 這就是說，范疇的成員不必具有該范疇的所有屬性，而是AB、BC、 CD、DE式的家族相似關(guān)系，即一個成員與其他成員至少有一個或多 個共同屬性。范疇成員的特性不完全一樣，他們是靠家族相似性來歸 屬于同一范疇。范疇沒有固定的明確的邊界，是隨著社會的發(fā)展和人類認(rèn)知能力 的提高而不斷形成和變化發(fā)展的。如“游戲”范疇包括多種游戲：有的 游戲只是為了娛樂，沒有輸贏，有的游戲需要運氣，有的需要技巧， 有的需要勇氣，也有的游戲兼而有之。隨著科

3、學(xué)和社會的進步，新的 游戲產(chǎn)生了，游戲的范疇也發(fā)生了變化。如90年代的電腦游戲和網(wǎng) 絡(luò)游戲的出現(xiàn)，使其成為新成員，列入了游戲的范疇，這使得該范疇 擴大了，其特征屬性也更復(fù)雜了。在家族相似理論基礎(chǔ)上提出的原型理論，成為認(rèn)知語言學(xué)范疇 理論的核心思想。根據(jù)原型理論，在同一范疇中，成員的地位是不同 的，即成員代表該范疇的程度不一樣，有中心的、典型的成員和邊緣 的、非典型的成員之分。其中心的典型的成員作為范疇的原型，而其 他成員具有不同程度的典型性。比如麻雀就比企鵝更屬于“鳥''的范 疇。對于典型成員和邊緣成員來說，它們只是相似程度的不同，典型 成員具備所有或大部分該范疇的特性，而邊緣

4、成員只與典型成員具有 很少的一部分相似屬性。因此，范疇的邊界是模糊的，某甲認(rèn)知對象可能完全成為一個范 疇成員，而某乙認(rèn)知對象可能部分劃在該范疇之內(nèi)；其中甲范疇成員 和乙范疇成員之間可能存在某點或多點相似，因此，范疇?wèi)?yīng)該是構(gòu)成 一個連續(xù)體。統(tǒng)而言之，典型（或原型）范疇理論的基本觀點有以下 幾點：（1）范疇的確定是憑借典型特征，而不是有充分必要條件來建立的;（2）范疇成員有典型和非典型之分，彼此之間有典型程度的差異；（3）范疇成員之間存在相似性和共同的特征，并且能夠成為一個連續(xù)體；（4）范疇的邊界是模糊的。二、語義范疇與原型理論認(rèn)知語言學(xué)家認(rèn)為概念是人認(rèn)識世界的產(chǎn)物，是對現(xiàn)實世界的 反映，是對一類

5、事物進行概括的符號表征。概念的形成是以認(rèn)知范疇 為基礎(chǔ)的。概念是詞義的基礎(chǔ)，詞義是概念在語言中的表現(xiàn)形式，詞 通過概念反映世界上的事物或現(xiàn)象。隨著認(rèn)知的發(fā)展，概念將不斷被 擴充。這就是說，原有概念不斷被擴充，形成一個更大的語義范疇。 根據(jù)認(rèn)知語言學(xué)，詞義屬于語義范疇。隨著語義范疇的不斷擴大，詞 義也將不斷的發(fā)展變化。根據(jù)認(rèn)知語言學(xué)，語義范疇也是原型范疇，其義項成員具有不同 等的地位，同樣具有中心的、典型的義項和邊緣義項之分。其中中心 義項就是原型義項，被認(rèn)為是語義范疇最具代表性的義項，往往是人 們最早認(rèn)知習(xí)得的，也是語言符號所具有的最早最“直接”的意義。 語義范疇是圍繞原型意義向外擴展的。其擴

6、展方式是一種放射性結(jié) 構(gòu)，即語義由中心義項通過認(rèn)知機制（隱喻或轉(zhuǎn)喻）不斷向周圍輻射, 從而出現(xiàn)新的邊緣意義（非典型意義）。但這并不意味著這些通過認(rèn) 知機制從原型意義而來的義項不能提升到原型意義地位。相反，由于 社會文化和語境的不斷發(fā)展變化，有些詞的原型意義會逐漸淪為邊緣 的、非典型的義項，而原來一些邊緣的、非典型義項將會轉(zhuǎn)化為中心 的、原型意義。比如PEN詞，最初來自于拉丁語，其原義為“羽毛”。由于當(dāng) 時的人們用羽毛當(dāng)作書寫工具，所以pen成為書寫工具的名稱。后來 由于新的書寫工具不斷出現(xiàn)和其形狀的的多樣化，于是pen的語義 范疇也擴大了。隨著社會的變化發(fā)展其原型意義也發(fā)生了變化，由 原來的“

7、羽毛筆''轉(zhuǎn)化為今天的“鋼筆"。這說明語義范疇也具有原型意 義和邊緣意義之分，各個義項之間具有不同的地位，它們圍繞原型意 義成輻射狀不斷擴散，其中各個義項之間并不具有明確的二分法，而 是與原型意義具有千絲萬縷的聯(lián)系。認(rèn)知詞匯語義學(xué)通過原型理論和范疇理論運用于一詞多義的分析，其主要結(jié)論是：（1）語義范疇不能以充分必要特征來進行二分；（2）語義范疇圍繞原型意義呈現(xiàn)出放射性的鏈狀結(jié)構(gòu)，其中各個義 項之間表現(xiàn)岀不同程度的家族相似性，即語義結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)集合和 重疊意義輻射集；（3）語義范疇成員具有不同的地位，并不是每一個義項成員都可以 代表該語義范疇，而只有原型意義最能代表該語義范

8、疇；（4）語義范疇邊界具有模糊性，隨著社會文化變化發(fā)展和語境的不 同，范疇的擴展其邊緣邊得越來越模糊，并岀現(xiàn)與其它語義范 疇交叉現(xiàn)象。三、詞類范疇與原型理論袁毓林在詞類范疇的家族相似性（中國社會科學(xué)1995第一期） 一文中，用原型理論來考察漢語詞類的范疇性質(zhì)，指出漢語詞類是一 種原型范疇，是根據(jù)詞與詞之間在分布上的家族相似性而聚集成類 的。既然漢語詞類并不是邊界明確的普通集合，而是從內(nèi)涵到外延都 不其明晰的模糊集合，對于為數(shù)眾多的詞來說，它們跟某些詞類的隸 屬關(guān)系并不是簡單的是（即隸屬度為I）或非（即隸屬度為0）這種 兩極對立，而只是在一定程度上屬于某一種或幾種詞類。袁毓林在基 于隸屬度的漢語

9、詞類的模糊劃分（中國社會科學(xué)2001） 一文中，通 過對漢語詞類隸屬度的計算來確定不同的詞從屬于某個詞類的典型 性等級。簡而言之，詞的語法功能指的是詞的語法分布，即一個詞所能占 據(jù)的語法位置的總和。如果一個詞的語法分布完整，能夠占據(jù)所有的 語法位置，那么它就是典型成員。語法分布不完整的詞是非典型成員。 首先要確定的是典型成員，然后依照典型成員的不同語法分布特征對 于相關(guān)詞類的重要性來設(shè)定權(quán)值，進而確定詞類歸屬模糊的詞對于有 關(guān)詞類的隸屬度，從而從量上確定這些詞的詞類歸屬及典型性等級。 例如：“漂亮”是形容詞的典型成員不漂亮（受否定副詞“不”的修飾）/很漂亮（受程度副詞的 修飾）/長得漂亮（作補語"喜歡漂亮（作賓語）/漂亮的風(fēng)景（作 定語）/漂亮地旋轉(zhuǎn)（作狀語）/風(fēng)景漂亮（作謂語）/漂亮也是 資源（