物理問卷調(diào)查

1、物理高效課堂調(diào)查問卷（第一階段學生調(diào)查問卷）親愛的同學們：為了適應現(xiàn)代的教學需要，使得課堂教學與學生發(fā)展相適應，我校因此在新課程理念的背景下，對課堂教學提出了一個新的要求，即高效課堂，由于對你們那方面情況了解甚少。因此設(shè)計了這張問卷調(diào)查，題目答題沒有對錯，僅代表自己的觀點。希望同學們能給予支持與配合，認真答好此卷。一、選擇題1、你了解高效課堂嗎？（ ）A 很熟悉 B 知道 C 不清楚2、你的預習任務一般都是怎樣完成的？（ ）A 按老師的預習提綱，獨立查找資料，認真思考后完成。B 一般不預習。C 與同學一起合作完成3、你在課堂上每次都積極參與討論嗎？（ ）A 是 B 有時參與，有時不參與 C 不

2、參與，因為我害怕說錯，人家笑話我。4、你喜歡小組討論嗎？（ ）A 喜歡 B 還可以 C 一般5、你喜歡那種類型的授課方式？ （ ）A 老師講，學生聽 B 自主探究歸納老師總結(jié) C 無所謂6、老師在課堂上進行德育嗎？ （ ） A 只要教好本學科就行。B 老師既要教書又要育人 C 隨便7、你對老師上課一節(jié)都在講有什么看法？ （ ）A 認同 B 無所謂 C 應該留一部分時間給學生。8、你喜歡哪種類型的老師？（ ）A 民主 B 嚴格 C 寬松 D 知識9、你對現(xiàn)在的學習方式有什么看法？ （ ）A 認同 B 無所謂 C 應改進。10、你喜歡怎樣來學習？ （ ）A 聽老師講 B 討論交流 C 自學11、教

3、室的環(huán)境影響你的學習嗎？ （ ）A 沒有影響 B 有影響 C 影響不大12、回答老師提問時（ ）A 善于在班中表現(xiàn) B 樂于與馬上發(fā)表意見 C 思考后表達觀點13、你認為小組合作學習的效果如何？ （ ）A 有利于對問題的掌握 B 紀律不太好，大家不參與或者講無關(guān)的話浪費時間C 每次都是少數(shù)幾個同學參與。14、沒有利用導學案進行預習的原因是（ ）A 因為還有其它作業(yè)，多數(shù)情況下沒有時間預習 B 上課會講，我們認真聽就行了。C 問題太難一，預習也是枉然，不起作用。15、課堂上學生講老師只是點撥和引導可以嗎？ （ ）A 不行，對知識總是掌握不好。B 可以學生講解，我們記得更牢固，教師點撥和引導，掌握

4、得很好。16、你對待作業(yè)的態(tài)度是什么？ （ ）A 老師布置的，一定要認真完成 B 時間不夠，有時只能應付17、你覺得你在課堂上最欠缺的是什么？ （ ）A 缺少勇氣站起來 B 缺少適應掌握能力 C 缺少表達能力D 缺少老師的與表揚。二、簡答題你對課堂教學有什么要求與好的建議，請你寫在題下的橫線上_.2物理高效課堂調(diào)查問卷（第一階段老師調(diào)查問卷）各位老師好：隨著我校教學改革,全體老師必須站在新課程理念上推進自主、合作、探究學習的教學模式，積極打造高效課堂，在這方面取得長足的經(jīng)驗，并初步掌握了新課程理念的教學，為了新課程中高效課堂教學理論體系，我校特申請了高效課堂這一課題，希望在同仁的幫助下完成，初

5、次調(diào)查為下一步的理論發(fā)展提供第一手資料，所有選項和答題沒有正誤，只代表個人觀點，謝謝大家合作。一、選擇題請選擇出符合您情況的想法的選項，請不要遺漏，可多選說可單選？（ ）1、你對“高效課堂”這個概念熟悉嗎？ （ ）A 很熟悉 B偶爾聽過 C 沒有2、你對“高效課堂”這一概念有過真正理解嗎？（ ）A 有 B 偶爾有。C 沒有3、你認為“高效課堂”指的下面哪方面？（ ）A 進度 B 理解 C 二者都有4、你的教學情感是？（ ）A 熱愛學生 B 尊重學生 C 情感淡薄 D 無感情5、你是如何讓每個學生感覺到您對他們的關(guān)注與重視？ （ ）A 很快記住他們的名子 B 課后與他們交流 C 找每個學生談話6

6、、你在課堂激發(fā)學生興趣的方法有？ （ ） A用生活實例。B 用圖片 C 用積極的評價7、對違反紀律屢教不改的學生該怎樣處理？ （ ）A 向班主任通報 B 嚴厲批評 C 說服教育。D 由學校處理8、你在教學中有沒有固定的模式？（ ）A 有 B 沒有 C 沒想過 9、新課程實施后，你對原有的教學模式有了怎樣的改變？ （ ）A 較大改變 B 略有改變 C 沒改變。10、你在運用教學模式時，是否針對不同的班級，不同的內(nèi)容，隨時調(diào)整？ （ ）A 隨時調(diào)整 B 有時調(diào)整 C 不調(diào)整11、阻礙新課程教學模式實施的因素是什么？ （ ）A 缺乏新課程理論 B 基本功不扎實 C 擔心成績下滑12、你認為老師怎樣才

7、能較好地完成教學任務（ ）A適當減少師生互動，教學應學內(nèi)容 B 多講多抄，學生整理記下應學內(nèi)容C 指導方法 D 注意知識生成與學習體驗。13、在講新課前你要求學生自學嗎？并且指導他們預習嗎 （ ）A 要求，指導 B 要求，不指導 C 要求，偶爾指導 D 要求，不指導14、你在課堂中一般要求學生自學嗎？一般每節(jié)課給多長時間（ ）A 給10分鐘時間B 給5-6分鐘時間。C給2分鐘時間 D 不討論沒時間。15、你在課堂上表揚學生嗎？ （ ）A經(jīng)常表揚。B偶爾表揚。C 表揚優(yōu)秀學生16、你喜歡學生在課堂上質(zhì)疑嗎？ （ ）A 喜歡 B 偶爾喜歡 C 不喜歡17、你對將要實踐高效課堂的態(tài)度是？ （ ）A

8、積極嘗試B 被迫促進能按要求做 C 別人聽課時做 D 不做二、簡答題你認為將要實踐高效課堂的動力源泉是什么？您準備采取什么方法主動實踐？ _.物理高效課堂調(diào)查問卷（第二階段學生調(diào)查問卷）親愛的同學們：有了上一次的合作，我們配合的很好，通過對你們的正面一側(cè)面了解得到了你們對課堂教學各方面的要求，并且提了很多好的建議，我們物理組全體教師進行了討論并且統(tǒng)一在各班的教學中都用了新的教學模式高效課堂，這一模式的教學已用了一段時間，但不知效果及同學們的想法，因而設(shè)計了第二次問卷，以便我們在下一步的教學中改進，謝謝同學們。一、選擇題1、你現(xiàn)在對高效課堂的理解（ ）A 很深 B 一般 C 還是不太清楚2、你的

9、老師在上課有沒有變化？（ ）A 有 B 沒有 C 有時有，有時沒有3、實高效課堂后你適應嗎？（ ）A 適應 B 不適應 C 和以前一樣4、你喜歡高效課堂這種模式嗎？（ ）A 喜歡 B 不喜歡 C 說不表5、高效課堂就是一節(jié)課講許多內(nèi)容嗎？ （ ）A 是 B 不是 C 說不清6、你認為高效課堂會提高你的學習成績嗎？ （ ）A 會 B 不會 C 說不清7、你認為小組討論是高效課堂嗎？ （ ）A 是，使得每個同學都有討論問題機會B 不是，許多同學在談論無關(guān)討論問題的話C 說不清8、自從實施高效課堂后，課堂教學有什么變化？ （ ）A 變得很精彩，很喜歡B 沒有變化，仍是老樣子 C 有變化，但我不喜歡9

10、、在實施高效課堂后有必要安排專門預習課嗎？ （ ）A 有必要 B 沒有必要10、你現(xiàn)在認為哪種學習流程更有利于你的學習（ ）A 先預習再上課課后預習 B 未預習上課課后復習C 先預習上課課后不復習11、你對現(xiàn)在的課堂效果滿意嗎？ （ ）A 較滿意 B 基本滿意 C 不滿意12、你對課堂效果基本滿意的原因是（ ）A 喜歡與同學相處課堂 B 喜歡自主探究 C 喜歡聽老師講13、你對課效果較滿意的原因是（ ）A 課前準備充分，課后復習到位 B 師生互動交流 C 享受課堂過程14、課堂高效中你認為課堂氣氛是否重要（ ）A 重要 B 不重要 C 無所謂15、高效課堂中你對老師的例題的講解看法（ ）A 精

11、講細講 B 多講多練 C 少講多練 D 多講多練16、在高效課堂中你同意教師一堂課都講教學內(nèi)容嗎？ （ ）A 不贊同應留點空間讓學生思考 B 贊同，因為這樣我們會得到更多，體現(xiàn)高效。C 視情況而定17、你認為老師的能力會影響到課堂效果嗎？ （ ）A 會 B 不會 C 說不清18、精神飽滿的課堂是不是高效課堂（ ）A 是 B 不是二、簡答題1、你認為影響高效課堂因素在哪些，請寫在橫線上（可多寫，最多選四項）A 老師的業(yè)務素質(zhì)教學基本功B 教師是否精心備課，是否有責任心C 課堂紀律，班風班紀D 師生關(guān)系E 學生學習態(tài)度 F 教學設(shè)2、打造高效課堂，需要從哪些方面入手，請把你的想法寫在題后的橫線上。

12、_物理高效課堂調(diào)查問卷（第二階段老師調(diào)查問卷）1、你覺得我校在推行的“高效課堂”改革中遇到的最大困難是什么？（ ）A 沒有困難 B 沒有名師指導 C 沒有硬件設(shè)備 D 學生不配合2、你對高效課堂是否充滿了期盼（ ）A 急切盼望 B 有點期盼 C 無所謂 D 討厭3、你認為我組在推行高效課堂后，你的教學成績會（ ）A 很大提升 B 有點提升 C 沒有變化 D 降低4、你的每節(jié)課是否都在開展小組合作學習（ ）A 每節(jié)課都有 B 理科班有 C 個別班有 D 領(lǐng)導檢查時才有5、你是否經(jīng)常自主了解有關(guān)高效課堂信息（ ）A 經(jīng)常 B 偶爾 C 從不6、你是否同意高效課堂教學有固定模式（ ）A 非常同意 B

13、 有點作用 C 無所謂 D 反對7、你是否看好這場課堂教育改革（ ）A 前途光明 B 可以接受 C 無所謂 D 會失敗8、你對小組上課還有沒有興趣（ ）A 興趣盎然 B 一般 C 應付差事 D 討厭9、你認為每節(jié)課都應該分組嗎？ （ ）A 很有必要 B 看課型而定 C 根本沒必要10、你對高效課堂用導學案上課的看法是（ ）A 一定要用 B 不適用不用 C 可以嘗試11、你班高效課堂學習方式家長態(tài)度（ ）A 支持 B 反對 C 不關(guān)心無所謂二、簡答題，請將你的觀點寫在題后的模線上，沒有對與錯。12、您在實施高效課堂的過程中感覺自己有了哪些改變？學生有了哪些改變？_物理高效課堂調(diào)查問卷（第三階段老

14、師調(diào)查問卷）親愛的各位同仁，在這次物理高效課堂研究中得到大家的大力相助，我們的課題，即將進入尾聲，但我們總覺得還少點什么，在前兩次基礎(chǔ)上，同仁們給的幫助及反饋的意見，我們在教學中都逐一進行了改進，取得了良好的效果，希望本次我們會配合得更好，謝謝大家。一、選擇題1、在物理高效課堂教學背景下怎樣反映其有效性（選多項）（ ）A 有效地促進了學好發(fā)展 B 師生有效性地利用了時間C 盡可能少的老家投入取得盡可能好的結(jié)果D 學生作業(yè)正確率提高，測驗成績好E 師生積極投入，課堂氣氛活躍2、在物理高效課堂教學中，你認為哪些工作有利于促進教學高效（ ）A 充分備課，突出重難點，有效利用時間B 讓學生多練 C 教

15、學思路清晰3、你估計_中課堂教學時間大約是多少為有效勞動（ ）A 100% B 90% C 80% D 40%4、你認為精心備課對教學高效性作用大嗎？ （ ）A 作用很大 B 有一定作用 C 基本沒作用5、課題一般在什么時候揭示最高效 （ ）A 課前 B 教學中 C 小結(jié)時6、你在設(shè)計作用時，考慮每道題的設(shè)計意圖，價值及難易程度嗎？ （ ）A 經(jīng)常認真分析思考 B 大體看一下內(nèi)容其他的沒作思考C 偶爾分析 D 難易一看就明白，目的價值沒做思考7、在您的課堂上，學生的練習及作業(yè)時間一般是多少？ （ ）A 5分鐘后 B 10分鐘后 C 15分鐘后 D 20分鐘后8、您現(xiàn)在組織教學時最關(guān)注的問題是（

16、 ）A 學習問題的設(shè)計 B 給學生充分的合作交流時間 C 注意控制學生紀律 D 讓學生明白合作學習目的9、你進行課堂管理策略是什么（ ）A 嚴格要求 B 讓學生感到安全 C 引導學生樹立責任感D 滿足學生需求激發(fā)學習興趣10、您喜歡在教學過程中學生提出質(zhì)疑嗎？ （ ）A 喜歡 B 偶爾喜歡 C 不喜歡，擔心進度 D 不喜歡，擔心答疑11、你會制作課件嗎？使用過多媒體設(shè)備嗎？ （ ）A 會，經(jīng)常使用 B 會，偶爾使用 C 會，未曾使用 D 不會，因而從未用過12、你使用遠教設(shè)備學習各地的先進教學經(jīng)驗嗎？（ ）A 經(jīng)常使用 B 偶爾 C 不用13、你認為課堂講解與學生自學，討論思考訓練的時間怎樣安

17、排合適（ ）A 老師講累計不超過四分之一，學生思考訓練不少于四分之三B老師講累計不超過二分之一，學生思考訓練不少于二分之三C老師講累計不超過三分之一，學生思考訓練不少于三分之三D老師講累計不超過五分之一，學生思考訓練不少于五分之三14、現(xiàn)在講新課前你要求學生預習功課嗎？ （ ）A 要求，經(jīng)常指導 B 要求，偶爾指導 C 要求，沒指導過 D 不要求15、在高效課堂中，你會給學生看書自學嗎？ 一般每節(jié)課多少時間（）A 10分鐘時間左右 B 給5-6分鐘時間 C 給2-3分鐘時間 D 不給16、課堂中，你會主動經(jīng)常讓學生開展討論嗎？一般多長時間（ ）A 有5分鐘時間以上 B 有2-4分鐘時間 C 偶

18、爾1-2分時間 D 沒有17、你現(xiàn)在重視課堂教學中的學生活動嗎（ ） A 注重 B 較注重 C 一般18、您經(jīng)常主動與同事交流課堂教學嗎？ （ ）A 經(jīng)常 B 偶爾 C 一般不會19、您現(xiàn)在會主動思考與改變教學過程中遇到的問題嗎？ （ ）A 會 B 不會 C 偶爾二、簡答你對我們本次高效課堂教學有什么看法，請給我們意見，以便我們?nèi)蘸蟾倪M，另外在實施高效課堂教學還應注意哪些？ _物理高效課堂調(diào)查問卷（第三階段學生調(diào)查問卷）親愛的同學們，由于你們的緊密配合，我們對物理高效課堂的探究進展的相當順利，前兩期我們已經(jīng)完成各項要求，都達到了預期，有些甚至超過了想象，現(xiàn)階段我們物理組老師將進行第三階段的探究

19、，在此之前先了解你們對我們這次課題研究的大致想法及還有什么意見？一、選擇題（選項無正誤之分，僅代表你的觀點）1、你現(xiàn)在覺得接受哪種類型的老師授課（ ）A 傳統(tǒng)代老師講，學生聽 B 小組討論老師指導 C 無所謂2、現(xiàn)在老師上課前發(fā)的學案，你是怎樣利用的（ ）A 提前預習，不明白的和同學討論 B 只做會做的，其余的不問C 基本不看，等老師 D 沒意義3、你認為現(xiàn)在老師編的學案（ ）A 好，針對性強 B 一般 C 應付了事，無實用價值4、你認為小組合作，討論效果如何（ ）A 對問題討論后掌握很清楚 B 浪費時間 C 參與人員不夠積極5、你認為每節(jié)課都應該討論嗎？ （ ）A 很有必要 B 看課型 C 沒有必要6、你對現(xiàn)在老師的授課方式認可嗎（ ）A 還可以 B 不接受 C 有變化認可7、你會在課堂上積極參與討論嗎？ （ ）A 不會，我會怕說錯，學生笑話我 B 會，可以提高我的分析問題能力C 看情況而定8、課堂上你對積極回答問題的同學有什么看法？ （ ）A 愛出風頭 B 他真勇敢 C 誰讓我自己不會呢9、課堂上老師只是拔重、難、疑點可以嗎？（ ）A 不行，好像自己總結(jié)不到位 B 自己完全可以應