用數(shù)對確定物體的位置

1、 五 年 級 數(shù) 學(xué) 執(zhí) 教：劉 亞 麗豎排叫做豎排叫做列列。( (從左往右數(shù)）從左往右數(shù)）橫排叫做橫排叫做行行。（從前往后數(shù)）（從前往后數(shù)）第六列第一列第四列第三列第二列第五列第五行第四行第三行第二行第一行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮張亮同學(xué)，你有什么問題？周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列張亮在第2列、第3行的位置。你能寫出其他同學(xué)的位置嗎？表示表示 一個同學(xué)的位置需要幾個數(shù)？一個同學(xué)的位置需要幾個數(shù)？兩個數(shù)就是一對數(shù)，就叫兩個數(shù)就是一對數(shù)，就叫數(shù)對數(shù)對。笛卡爾的故事笛卡爾的故事 笛卡爾是著名的法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。有一天，笛

2、卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒有休息，還在反復(fù)思考一個問題：通過什么辦法，才能把“點”和“數(shù)”聯(lián)系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個點，蜘蛛的每個位置就能用一組數(shù)確定下來。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(shù)表示平面上的一個點，創(chuàng)建了數(shù)對與直角坐標(biāo)系。他本人也受到了人們永遠(yuǎn)的尊敬。由此可以看出，在我們的生活中蘊藏許多奧秘，同學(xué)們要學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、了解生活,說不定將來還會有更大的發(fā)現(xiàn)呢!第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行怎樣用數(shù)對表示物體的位置呢？怎樣用數(shù)對表示物體的位置呢？ (2,3)先寫列數(shù)，再寫行數(shù)。周

3、明孫芳李小冬王艷趙雪張亮王艷在第3列，第4行。王艷在第幾列，第幾行？王艷同學(xué)的位置用數(shù)對表示是（王艷同學(xué)的位置用數(shù)對表示是（ ，）。，）。趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對表示是（趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對表示是（ ，）。，）。數(shù)對（數(shù)對（6 ，4）表示的是王樂同學(xué)的位置，）表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個是王樂同學(xué)嗎？你能指出哪個是王樂同學(xué)嗎？1.3 44 3你能用數(shù)對表示出這幾個圖案的位置嗎？(2,3)(4,3)(3,2)(2,1)(4,1)動物園示意圖11教室座位示意圖教室座位示意圖第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1列第2行第3行第4行第5行第6行這是教室座位示意圖這是教室座位示意圖的的第第1列

4、，第列，第1行。行。動物園示意圖的第一列，第一行又在哪呢？0既表示列的開始，又表示行的開始。動物園示意圖0（3，0）我用數(shù)對（3，0）表示大門的位置。你能表示其他場館所在的位置嗎？動物園示意圖動物園示意圖（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）動物園示意圖飛禽館（1，1） 猩猩館（0，3）獅虎山（4，3）請你在圖上標(biāo)出下面場館的位置。飛禽館（1，1）， 猩猩館（0，3），獅虎山（4，3）。 照樣子寫出下圖中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） 1.比較A和C的位置的數(shù)對，B和D的位置的數(shù)對,看看發(fā)現(xiàn)了什么？2 55 28 5練一練練一練2. 描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1） BCDE 通過地球上的經(jīng)度和緯度，人們可以確定