《我愛鋼筆》教案

1、?我愛鋼筆?教案一、對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生二、時(shí)間： 10月13日至11月7日三、活動(dòng)背景：三年級(jí)，是鋼筆字寫字教學(xué)的起步階段，學(xué)生初次接觸、使用鋼筆都覺得很新奇，但接踵而來的是：三天兩頭就有學(xué)生報(bào)告鋼筆壞了、少了，作業(yè)本上的三花臉也比比皆是。究其根源，問題就出在鋼筆的使用方法不當(dāng)上。針對(duì)這一問題，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，認(rèn)真分析，把多種課程內(nèi)容結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的才能。四、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和理論才能。2、通過本次活動(dòng)學(xué)會(huì)正確保管和使用鋼筆，延長(zhǎng)其使用壽命。3、能掌握正確的寫字姿勢(shì)，利用鋼筆寫出整潔、美觀的作業(yè)。4

2、、設(shè)計(jì)出更加實(shí)用、美觀的鋼筆。五、成果形式：1、學(xué)生的習(xí)作、作業(yè)、圖畫、攝影等。2、學(xué)生能掌握正確的握筆運(yùn)筆的方法和寫字姿勢(shì)(圖片、攝影、文字)。3、學(xué)生的經(jīng)歷、體驗(yàn)、心得體會(huì)等。4、建議書。5、舉行我愛鋼筆主題活動(dòng)，綜合展示活動(dòng)成果。六、活動(dòng)過程：(一)、教師創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生確立活動(dòng)主題，分析現(xiàn)狀，提出問題。有的人鋼筆沒用多長(zhǎng)時(shí)間就壞了、少了，有的同學(xué)作業(yè)本上有很多墨點(diǎn)，很不美觀，為什么會(huì)這樣?該怎么辦呢?(二)、學(xué)生組建活動(dòng)小組，選出小組長(zhǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容分選工程與自選工程，各小組根據(jù)成員特點(diǎn)，制定小組活動(dòng)方案。教師做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作、審視方案的可行性。自選：A組：調(diào)查同學(xué)們?cè)谑褂娩摴P與保

3、管鋼筆上存在那些問題，想一想該如何改進(jìn)，寫出收獲、體會(huì)。B組：搜集資料并討論;如何正確使用和保管鋼筆?請(qǐng)講解并演示。C 組：按從外到里以及如何使用的順序，觀察自己的鋼筆，寫一篇習(xí)作。D組：針對(duì)現(xiàn)有缺乏，設(shè)計(jì)出更加美觀、實(shí)用的鋼筆，爭(zhēng)取申請(qǐng)專利，并可與消費(fèi)廠家獲得聯(lián)絡(luò)。必選：1、每人書寫一份整潔、美觀的作業(yè)參加展覽。2、交流擬定建議書。(三)、活動(dòng)成果展示附：倡 議 書三年級(jí)全體少先隊(duì)員們：三年級(jí)是鋼筆寫字的起步階段，我們初次接觸使用鋼筆都覺得很新奇，可接踵而來的是：三天兩頭就有學(xué)生報(bào)告鋼筆壞了、少了，作業(yè)本上三花臉也處處可見，很不美觀。為什么會(huì)這樣呢?問題就出在如何使用與保管鋼筆上。針對(duì)這一問題，現(xiàn)發(fā)出如下建議：1、鋼筆用好后要及時(shí)套上外套;2、不用時(shí)要放在