第十周反思：我的教育故事

1、愛(ài)讓我一路成長(zhǎng) 我的教育故事?lián)P中市實(shí)驗(yàn)幼兒園 朱康華1997年我從南京師范附屬幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，分配到永勝幼兒園，實(shí)現(xiàn)了我心中向往已久的愿望，當(dāng)了一名幼兒園教師。還記得我剛走進(jìn)幼兒園的那一天，孩子們用一張張?bào)@喜而又害怕的眼神看著我，用稚嫩而又甜蜜的聲音向我問(wèn)好，用好奇而又調(diào)皮的口氣回答著我的問(wèn)題這一切一切的宛如一縷縷陽(yáng)光，使我的心頭充滿著溫暖，那時(shí)我就對(duì)自己說(shuō)：我一定要像媽媽一樣愛(ài)你們，做一位孩子們喜歡的、稱職的老師。雖然那時(shí)我還不是媽媽。工作的第一年我就遇到了難題，我班上有一個(gè)孩子，名叫陳澤軒，他的家庭比較復(fù)雜，媽媽因?yàn)榉N種原因和爸爸離婚了，爸爸整天不著家，甚至有一點(diǎn)精神失常。孩子基本上由奶

2、奶帶大的，所以平時(shí)對(duì)奶奶比較“黏糊”，奶奶對(duì)寶貝孫子更是百般寵愛(ài)，要什么給什么。因此一本學(xué)期下來(lái)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)就像是新生剛?cè)雸@一樣，每天入園時(shí)總是淚水漣漣。在班上更是“霸氣”十足，有好玩的，好吃的要第一個(gè)給他，要不他要么無(wú)理取鬧，要么大打出手。但他從來(lái)不回答問(wèn)題，請(qǐng)他表演節(jié)目時(shí)，他總是說(shuō)一句相同的話：我不愿意。為此我陷入了深深地困惑和無(wú)奈之中。一天，陳澤軒又紅著眼睛來(lái)上幼兒園了，他奶奶悄悄告訴我：他不愿意吃幼兒園的點(diǎn)心，不愿意在幼兒園睡覺(jué)，鬧著不肯上學(xué)。奶奶走后，我微笑著對(duì)陳澤軒說(shuō)：“快，老師都想你了，我們一起玩游戲?！?，開(kāi)始他還是不愿意，一個(gè)人做在角落邊默默地流淚，我悄悄觀察著陳澤軒的反應(yīng)，他

3、幾次想站起來(lái)，但又坐下了。我有意的和其他孩子們更大聲地笑著，終于他忍不住，慢慢地融入了我們的活動(dòng)中。見(jiàn)此情景我趁勝追擊，對(duì)其他小朋友說(shuō)：“你們還不知道吧，我班的陳澤軒唱的歌最好聽(tīng)了，我們一起來(lái)欣賞”這么一說(shuō)，小朋友們都很快坐端正了，陳澤軒開(kāi)始扭扭捏捏的，聲音很輕地唱了起來(lái)，幾句后我讓孩子們鼓掌，表?yè)P(yáng)他唱的真棒！聽(tīng)到表?yè)P(yáng)忽然間他信心十足，聲音越唱越響。這一天他都表現(xiàn)的異常出色，好心情也一直持續(xù)到放學(xué)?？墒沁@樣的好心情只持續(xù)了幾個(gè)星期，這天，他的同桌來(lái)報(bào)告說(shuō)，看見(jiàn)陳澤軒悄悄地將玩具拿回家。為了了解原因，晚上我去他家家訪，當(dāng)我走進(jìn)他家的那一刻，我驚呆了：用磚頭砌成的一間房，家里沒(méi)有一件完整的家具，墻

4、上的一道道裂縫更讓我觸目驚心，這樣的房子還能住嗎？后經(jīng)了解，媽媽走了，爸爸為了麻痹自己整天沉迷于賭博，家里能賣(mài)的全被賣(mài)光了。奶奶是靠檢廢品維持孩子的學(xué)費(fèi)和生活，陳澤軒拿玩具回家是為了給奶奶賣(mài)的。奶奶怕別人瞧不起孩子，所以不愿意說(shuō)。了解到這個(gè)情況我馬上向園長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，同時(shí)和奶奶一起去村里開(kāi)證明，幼兒園減免了陳澤軒的學(xué)費(fèi)，村里也給出了補(bǔ)貼。在他后來(lái)的幼兒園生活和學(xué)習(xí)中，我以更為寬大的耐心，不厭其煩地一次又一次地證實(shí)自己對(duì)他的愛(ài)。他的性格開(kāi)朗了，自信回來(lái)了。在幫助陳澤軒的過(guò)程中，引發(fā)了我更多的思考，我對(duì)幼兒的情緒教育、個(gè)性教育也有了新的認(rèn)識(shí)。要想教育好孩子，讓孩子信任你，首先要了解他們的個(gè)性，以及這

5、些個(gè)性養(yǎng)成的各種因素。幼兒園的教育是要留給孩子更多的積極情緒記憶，使他們變得更樂(lè)觀、自信、開(kāi)朗和豁達(dá)，獲得更為美好的人生。事情過(guò)去很多年了，但每當(dāng)碰到時(shí)，陳澤軒都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的喊我，直到現(xiàn)在，他和奶奶還一直念叨著我的好，我想這就是給我的教育最好的回報(bào)吧。2004年，為了我孩子的學(xué)習(xí)，我從永勝幼兒園調(diào)入實(shí)驗(yàn)幼兒園，在一個(gè)全新的工作環(huán)境中接受著新的挑戰(zhàn)。節(jié)奏的加快讓我很不適應(yīng)，當(dāng)別人都安然入眠時(shí)，我還趴在電腦上忙著資料、準(zhǔn)備著明天的教具。我也曾脆弱的埋怨過(guò)：我為什么要當(dāng)老師，為什么要當(dāng)幼兒園老師？也曾為了一點(diǎn)點(diǎn)委屈悄悄地流過(guò)眼淚。正是在這些壓力和種種的不適應(yīng)中，讓我有了更多的成長(zhǎng)空間。我曾經(jīng)在一本書(shū)上看

6、到：人的本性是喜歡走自己的路，而且每一個(gè)人都應(yīng)該有一條屬于自己的路。作為一名有思想的教師，“活出自己”，也是教育的重要追求。照搬或生搬硬套，都不是我們所需要的。因此，在工作中如何取他人之所長(zhǎng)，卻又做到活學(xué)活用、努力創(chuàng)新。這些都是我對(duì)自己今后工作準(zhǔn)則的要求。記得我班有一個(gè)小男孩，名叫王浩然，這個(gè)孩子比較特殊，他剛生下來(lái)不久就因先天性心臟病做過(guò)手術(shù)。孩子從小身體比較弱，發(fā)熱咳嗽是家常便飯，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)抽筋。因?yàn)樯眢w的原因，家長(zhǎng)對(duì)他是百依百順，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。剛來(lái)幼兒園那會(huì)兒，王浩然的“自我為中心”就明顯的表現(xiàn)出來(lái)，他想要的東西別人不給，他就大打出手；他從來(lái)不遵守幼兒園的規(guī)則，同伴在學(xué)習(xí)時(shí)，他跑去

7、玩玩具、看書(shū)，椅子經(jīng)常是空；扮演“奧特曼”是他的專利，其他孩子都成了“怪獸”，常常是他“施暴”的對(duì)象家長(zhǎng)的抱怨聲，孩子們的檢舉聲讓我舉手無(wú)策。與家長(zhǎng)溝通后，媽媽的態(tài)度比較牽強(qiáng)，總是護(hù)著自己的孩子，數(shù)落別的孩子的不是。奶奶的態(tài)度比較真誠(chéng)，她看到的是自己孩子的缺點(diǎn)，愿意與老師合作，幫助孩子以正確的方式融入幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)王浩然特別喜歡表現(xiàn)自己，他有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)欲望，希望同伴都聽(tīng)他的。于是我們從他的興趣入手，鼓勵(lì)他做小老師，同時(shí)告訴他要想同伴聽(tīng)自己的，自己必須以身作則，做好榜樣作用。這招果然有用，嘗試了幾次后，我發(fā)現(xiàn)王浩然的打人現(xiàn)象好多了。因?yàn)橛型鹾迫弧肮苤?，我班的常?guī)也比以前更好了，同伴打小報(bào)告的次數(shù)越來(lái)越少了。雖然他身上的缺點(diǎn)還有很多，但他的一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)越來(lái)越多的感謝，這些都讓我覺(jué)得所有的累都是值得，做一名幼兒園老師，讓我覺(jué)得好幸福！時(shí)間在輾轉(zhuǎn)中流失，一晃我從事幼兒教育事業(yè)已有15個(gè)年頭了