七年級語文上冊 第7課(幼時記趣)練習 蘇教版 試題

1、幼時記趣同步訓練（一）1幼時記趣選自_ _，其作者是_代的_ _，字_ _。本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫依次是_、_、_。2寫出下面詞語在文中的意思。 明： 物外： 私： 素：稱快： 神游： 拔： 方：3翻譯下列句子。心之所向，則或千或百，果然鶴也。 能張目對日，明察秋毫。 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 4下列各句是對課文的理解分析，有誤的一項是 （ ）A這是一篇追記童年生活的極有情趣的散文。課文圍繞“記趣”這一中心，選擇了三個典型事例進行記敘。B課文第二段描寫了觀蚊如鶴的兩個畫面。這里作者不是單憑眼觀去接觸畫面，而是心有所向，憑借主觀想像來感受

2、畫面，從而進入一種觀察自如的神奇、美妙的境界。C本文語言簡樸、自然、生動。例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并隱含夸張的修辭方法。D課文第三段寫神游山林的樂趣，這里不僅有前面所述的觀蚊為鶴的逼真感，更突出視小為大，胸有丘壑的“神游”之樂。（二）于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1這兩段文字分別寫了哪兩件事？_ _ _ _2給加點的字注音

3、。以土礫（ ）凸者為邱 怡（ ）然自得 凹者為壑（ ） 蓋一癩蛤?。?）也3解釋句中加粗的詞。凹者為壑（ ） 不覺呀然驚恐（ ）捉蛤蟆，鞭數(shù)十（ ） 以土礫凸者為邱（ ）4解釋句中加點的文言虛詞。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處（ ） 使與臺齊（ ）以叢草為林，以蟲蟻為獸（ ） 余年幼，方出神（ ）5分別指出加點詞所指代的內(nèi)容。常蹲其身（ ） 神游其中，怡然自得（ ）見二蟲斗草間，觀之正濃（ ） 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（ ）6翻譯句子：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 譯文：_ _舌一吐而二蟲盡為所吞。 譯文：_ _（三）一、基礎(chǔ)題1給下列加點的字注音。（1）藐?。?） （2）鶴唳（ ） （3）怡然（ ）（4）土礫（

4、 ） （5）丘壑（ ） （6）龐然（ ）（7）童稚（ ） （8）凹凸（ ） （ ）（9）癩蛤?。?） （ ） （ ）2為下列加點詞的詞義選擇正確答案。（1）作青云白鶴觀 （ ）A作為 B當作 C造成 D制造（2）見藐小微物，必細察其紋理 （ ）A觀察 B明白 C考察 D苛求（3）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空 （ ）A完成設(shè)計 B成全 打算 C現(xiàn)成 橫行 D成為 比作（4）能張目對日，明察秋毫 （ ）A明亮 B光明 C眼力 D透明（5）昂首觀之，項為之強 （ ）A僵硬 B強硬 C強大 D超強（6）神游其中，怡然自得 （ ）A機關(guān) B神氣 C精神 D神靈（7）又留蚊于素帳中，徐噴以煙 （ ）A白色 B

5、單純 C原有 D向來（8）故時有物外之趣 （ ）A特意 B故意 C原因 D因此3“為”字通常有下列幾種意思，請給句中的“為”字選擇正確的解釋。A做 B當作 C認為 D因為 E被 F是 （1）項為之強 （ ）（2）以叢草為林 （ ）（3）舌一吐而二蟲盡為所吞 （ ）（4）凹者為壑 （ ）4“其”字通常有下列幾種意思，請給句中的“其”字選擇正確的解釋。A第三人稱代詞 B自己的 C這、那 D連詞（1）神游其中 （ ） （2）常蹲其身 （ ）（3）使其沖煙飛鳴 （ ） （4）必細察其紋理 （ ）5解釋下列各句中“而”字的用法。（1）拔山倒樹而來 （ ）（2）舌一吐而二蟲盡為所吞 （ ）6寫出下列各句中

6、“之”的用法相同的兩項 （ ）（ ）A觀之正濃 B驅(qū)之別院C故時有物外之趣 D項為之強7先解釋加粗字的意思，然后翻譯句子。（1）蓋一癩蛤蟆也。解釋：_ 翻譯：_ _（2）神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。解釋：_ _；_ _翻譯：_ _8填空。幼時記趣選自_ _，作者_ _，字_ _，蘇州人，_代作家。二、綜合題1課文描寫了童年時期的哪些趣事？作者筆下的種種事物為什么能寫得如此真實生動，富有生活情趣？ 2仔細閱讀課文第一、二兩段，然后答題。（1）本文語言簡樸、自然、生動。請從文中找出有關(guān)詞句加以分析。（不少于兩處） （2）作者兒時“時有物外之趣”的原因是什么？（請用原文回答） （3）這兩段文字之

7、間的關(guān)系是什么？參考答案（一）1浮生六記、清、沈復(fù)、三白、群鶴舞空圖、青云白鶴圖、神游山林圖和鞭打蝦蟆圖2明，眼力；物外，物體本身以外；私，私下地；素，白色的；稱快，喊痛快；神游，精神游歷。意思是說感覺中好像親游某地。拔，用力拉出，這里是搬開的意思。方，正。3心中想像的景觀是鶴，那么或者成千成百（飛舞著的蚊子）果真（覺得它們）是鶴了。能夠睜大眼睛對著太陽，眼力好得可以看清極其細小的東西。心神安定下來，趕快捉住蝦蟆，鞭打了幾十下，把它趕到別的院子里去了。4C（二）1神游山林 鞭打蛤蟆 2礫（lì） 怡（yí）壑（hè）癩（lài）3山谷 驚異的樣子 用鞭子

8、打 碎石 4在 同 把 正 5自己 叢草、蟲蟻、土礫 二蟲 癩蛤蟆 6用鞭子打幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里。 舌頭一吐，二蟲全部被它吞下。（三）一、基礎(chǔ)題1（1）mio（2）lì（3）yí（4）lì（5）hè（6）páng（7）zhì（8）o t（9）lài há ma2（1）B（2）A（3）D（4）C（5）A（6）C（7）A（8）D3（1）D（2）B（3）E（4）B 4（1）C（2）B（3）A （4）A5（1）連詞，表修飾（2）連詞，表承接 6A、D（均代“情景”）7（1）句首發(fā)語詞，解釋原因，相當于“原來是”原來是一只癩蛤蟆。（2）均為動詞，意思分別為“鞭打”，“趕”；（我）心神安定下來，趕忙捉住蛤蟆，鞭打了幾十下，把它趕到別的院子里去了。8浮生六記 沈復(fù) 三白 清二、綜合題1描述了童年時期的三件趣事：觀蚊如鶴、觀蟲相斗、鞭打蛤蟆。因為具有細致的觀察力、豐富的想像力和天真爛漫的童趣。2（1）如“夏蚊如雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并隱含比喻的修辭手法?！鞍菏子^之，項為之強”，是細節(jié)描