《標本制作小課堂》課堂實錄

1、標本制作小課堂課堂實錄活動目標： 知識與技能：1. 認識標本制作對于海洋研究的重大作用，豐富海洋知識；2. 掌握標本制作的一般方法。過程與方法：明確標本制作的流程，經(jīng)歷標本制作的過程。 情感、態(tài)度與價值觀：1. 了解標本制作的意義；2. 培養(yǎng)學生樂于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、勇于探索、不斷創(chuàng)新的科學素養(yǎng)；3. 培養(yǎng)學生綜合實踐能力、交流學習能力、與人合作能力。教學過程：一、 激發(fā)興趣，提出問題。1、同學們，今天我們再一次來到我校海洋生物館參觀，參觀后，請大家講一下你印象最深的或最喜歡的標本是什么？為什么?2、誰來說一下你印象最深的或最喜歡的標本是什么？為什么?生：我最喜歡企鵝。因為以前我只在電視里見過企

2、鵝，在這里見到真的，覺得非?？蓯邸Ｉ航o我印象最深的是中華鱘。因為中華鱘是我國一級保護動物，而且瀕臨滅絕，以后可能只能通過標本來認識它了。生：給我印象最深的是鱟。因為看了標牌介紹后，我知道它的血液和我們不一樣，是蘭色的。生：給我印象最深的是母子豹的標本。我還是第一次看見剛出生的小海豹的樣子呢。生：我聽講解員介紹過藍珊瑚，它分布在我國南海附近，比較少見，青島市只有我校這一個標本。 中華鱘：以后中華鱘的原形可能就要通過標本來再現(xiàn)了。 冠螺：你描述得真形象，看來標本的審美價值得到了體現(xiàn)。鱟：你看得真仔細，學到了這么多知識。母子豹：我也是第一次見到剛出生的小海豹。孫嘉羚：書給了你知識，標本加深了你的印

3、象。王小桐：這個標本不僅真實再現(xiàn)了鸚鵡螺的原貌，還讓我們了解了他的歷史。企鵝：標本縮短了人類和動物的距離。師：大家看得很認真，其他同學課后再交流。就像剛才同學們所說的，通過這些標本，咱們看到了日常生活中難日見到的海洋生物獨具色彩的真實的形態(tài)；它保留了稀有動物的原型供我們觀賞，供后人研究；讓我們了解了許多科普知識。標本的作用大不大？ 我知道（據(jù)我所知）自從我校海洋生物館建成之后，同學們對標本產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解了一些有關(guān)標本的知識和標本制作的簡單方法。誰能告訴大家目前標本制作主要有哪幾種類型？生：主要有浸制和干制兩種。師：咱們現(xiàn)在所在的是海藻類標本展廳，這里展出的部分藻類，如石花菜、等在我們青

4、島沿海也常見到，誰知道這些標本中哪些是干制的，哪些是浸制的？生：大多數(shù)是干制的，這幾個是浸制的。師：哪位同學了結(jié)過干制藻類標本的制作過程？生：我知道。干制藻類標本主要有采集、清洗、整形、吸水晾干四步。師：李裕昊同學介紹得很好，看來他對標本制作很感興趣，你們呢？想不想自己動手制作一些標本，豐富我校海洋生物館的收藏？3、這樣咱們就從海草類海洋生物入手。動手前同學們先了解一下藻類標本制作的具體過程和注意事項并按小組制定計劃。二、 學習制作生物標本，進行探究活動。1、采集。 師：現(xiàn)在咱們已經(jīng)來到海邊，完成第一步的采集工作。今天落大潮，在那邊碎礁石群內(nèi)的小水灣里的海草是依附在礁石上生長的，比較完整，被水

5、沖上沙灘的海草大多形狀不完整或不夠新鮮，所以我們選擇了這里。哪個小組先說一下你們組的采集計劃？生：我們要采集的是：各種海藻；需要的工具是：剪子、鑷子、小水碗、水桶；我們的分工是：本小組同學分頭尋找目標，共同采集。師：哪個小組說一下你們調(diào)查的關(guān)于采集的注意事項？生：選擇形狀好看的，色澤鮮艷的；保持外形的完整。師：誰還有補充？生：采摘的海草要把它泡在盛有海水的水桶里。師：看來大家做了充分的調(diào)查，考慮得也很周到，現(xiàn)在咱們就開始吧。注意安全。采集過程： 場景一：生：老師，我們找到-了！師：太好了，這么快就找到了！小心一些，別損壞根部的完整性。學生完成采集工作。師：大家配合得很好，外形非常完整。場景二：

6、生：老師，看！我們的海草綠瑩瑩得，多好看！師：是的，顏色好，形狀也好，只是稍微小了一些，整形時不宜操作，能不能找到大點兒的？20-30厘米大小，最適合我們做標本了。3、制作。師：我將各小組搜集的海草標本制作的注意事項進行了整理歸納（投影），希望能給同學們的操作提供幫助。下面請小組長分配工作。（教師巡視）場景一：組長：-干活仔細，負責清洗；-是美術(shù)天才，負責整形；我負責換吸水紙。師：具有領(lǐng)導才能，分工合理。場景二：生：整形時，注意整體造型，美觀大方。師：投影內(nèi)容：1要制成標本還需要的材料： 海水，淡水，鑷子，水槽，吸水紙。2制作步驟及注意事項： 第一步清洗要注意： 一半是海水一半是淡水；不要損壞

7、。 第二步整形要注意： 在水中整好后再抬離水面。 第三步吸水涼干要注意： 開始勤換吸水紙，后來降低頻率。三、 交流與評價。 每個小組都已結(jié)束了整個操作程序，下面請各個小組選派一名同學來介紹一下你們的作品，講解一下在操作過程中出現(xiàn)的問題及解決的辦法。 為了使我們的作品更加便于保存，我們可以用壓膜機壓上一層膜。另外，還可以在旁邊寫上名言警句或祝福的話，制成書簽、賀卡等，也很有意義。現(xiàn)在根據(jù)你所制作標本的大小、形狀，從準備的句子中選擇出適合的寫在上面，然后壓膜。同學們的作品都很精致，介紹得很詳盡，針對出現(xiàn)的問題所采用的解決方法也很巧妙。我相信每位同學看到自己小組的作品都享受到了成功的喜悅，同時也一定

8、有不少心得，誰能說一下你的感受？生：請將你的感受填寫到書P31。四、 拓展延伸?？磥泶蠹业氖斋@真不少，小組合作得也很愉快，還想不想繼續(xù)合作制作其他的標本了？好，下次咱們進行簡單的魚類標本制作，仍然以小組為單位查找制作方法，步驟，材料，分工合作。制作黑魚標本。同學們制作黑魚標本需要的物品我們已經(jīng)準備好了，有數(shù)條黑魚、酒精、水、解剖鉗、解剖刀、針線、環(huán)形針、硬紙殼、干木粉、剪子、人造眼、福而馬林等物品。這是一條經(jīng)過酒精泡制去脂后的魚，下面我來演示一下制作過程，同學們仔細觀察，然后動手操作。教師演示操作過程（投影出示），邊操作邊講解注意事項，學生觀摩。操作步驟：（1）清洗去膠質(zhì)黏液（用清水和淡鹽水）

9、。 （2）剝皮去肉，從展出一面的背面開刀，剔去所有肉質(zhì)。（3）清洗去油，殺菌，用不同濃度的福爾馬林液清洗和浸泡。（4）填充魚體，把處理好的魚皮放回模具，用輕質(zhì)材料填充魚體，縫合。（5）烘干，把魚標本擺放好，干燥。整個過程演示完畢，同學們在自己動手的過程中如果遇到難題可以請教專家：青島海洋科技館館長，也可以點擊操作指南予以幫助。操作時，一定要注意安全?，F(xiàn)在開始。專家指點：雖然刀口小整體效果好，但太小，去肉時難度太大，不好操作，可以適當再開大些。專家指點：學生點擊：下一步該縫合了，怎么縫？ 咱去看一下電腦提示吧。易出現(xiàn)的問題：（1）用清水清洗的過程中，因操作不當，使魚的表皮、魚鰭破損；（2）解剖刀

10、口過大，影響美觀；（3）肉質(zhì)剔除不夠均勻、干凈；（如果剔除不夠干凈，標本容易腐爛）（4）填充魚體時，未使魚的表皮豐滿；（5）縫合時針口大小不一，使標本變形；（6）整理魚鰭時因固定時間較短、或整理不當，未使魚鰭恢復原狀等。師：簡單的黑魚標本完成了，看來同學們也已經(jīng)躍躍欲試，下面還是由小組分工合作，一定要注意安全。評價：第一小組的作品填充得很滿，外形比較流暢； 第二小組的針線活很漂亮，縫得疏密得當； 第三小組魚肉去得比較干凈，但開口太大影響美觀； 小結(jié)： 通過這幾次活動，同學們掌握了基本的干制標本的方法，浸制的方法還沒嘗試。另外，咱們對標本制作的了解和掌握仍處于初級階段，離我校海洋生物館里標本的制

11、作水平相差甚遠，更何況在這一領(lǐng)域中，還有至今尚未解決的難題，這需要一代代的人們不斷地努力、探索，以求達到更高層次。你們想不想繼續(xù)探究、學習，在這方面學有所成，為標本制作業(yè)做出貢獻？那么我們下次活動的目標各小組自己選定，自己調(diào)查制作方法，寫出制作計劃、步驟，總結(jié)注意事項，準備制作物品，按計劃制作并展示自己的作品，好嗎？(展示學生的作品。)現(xiàn)在我們已經(jīng)將自己制作的干制藻類標本展示出來，誰來說一下你認為哪個作品好？為什么？生：造型好、選材好、壓膜好。師；這幾位同學從選材、整形、壓膜幾方面較全面地評價了這些作品，大家有意見嗎？學校將會把他們收藏在我校海洋生物館內(nèi)?，F(xiàn)在請這些優(yōu)秀作品的作者上前面來領(lǐng)取收

12、藏證書，沒有得到的，請以后繼續(xù)努力。干制藻類標本的整個過程我們都已完成，你有什么感想或者收獲？生：動手、學習知識、得證的興奮 把證和作品都拿回家給媽媽看看。我也和同學們一樣在經(jīng)歷中學習了知識，在經(jīng)歷中掌握了技能，在經(jīng)歷中學會了合作，在經(jīng)歷中體驗到了收獲的快樂。這次我們只是制作了干制的藻類標本，至于浸制的方法因為要使用有毒液體，并且操作也比較復雜，我們就不介紹了。用干制藻類標本的方法也可以制作陸地上的植物標本。雖然每種植物都有自己的特征，但制作方法還是差不多的，同學們可以在課后自己嘗試一下。另外干制的植物標本放在硬紙殼上，塑封后制成書簽或賀卡也是很有意義的。同學們還想不想制作其他海洋生物標本？你想制作什么標本？同學們說了這么多，但為了便于采集和制作，下次我們嘗試干制魚類標本，請同學們?nèi)匀灰孕〗M為單位了解制作過程、注意事項和使用工具。導入：今天我們有一次來到我校海洋生物館，在學習藍色家園中海洋生物標本小作坊這一課前，我們再看一下這些海洋生物標本，請大家說一下你最喜歡的或印象最深的標本是什么？為什么?生: 這兩個小海豹真可愛,我還是第一次看到剛出生的小海豹. 老師我喜歡這些企鵝.生: 這就是潤唇鳳凰螺.生: 這個中華鱘真,我喜歡中華鱘總結(jié)：剛才同學們從制作技術(shù)方面對這些魚的標本進行了科學的評價。這些魚的標本已經(jīng)基本完成，只等晾干后貼上標簽了。在海洋生物標本小作坊這一課的引領(lǐng)下，我們學