解剖自我教育博客與我的教師成長之路

1、解剖自我：教育博客與我的教師成長之路 蘇州市吳中區(qū)木瀆實(shí)驗(yàn)中學(xué) 吳洪 郵編215101 關(guān)于教育博客與教師專業(yè)成長之間的聯(lián)系，如何利用教育博客促進(jìn)教師自身的成長乃至推動整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展的問題，目前正在關(guān)注并研究的人很多，作為一名教學(xué)一線教師，博客一年多來，這個(gè)問題也一直牽動著我的心弦。這一年多的博客生涯，我的進(jìn)步是明顯的，從一開始的趕新鮮認(rèn)識博客其物，為了博客而博客，進(jìn)而回歸自我，理解了教育博客的真諦，到最后成就了真正的優(yōu)秀教育博客，這是個(gè)不斷遞進(jìn)的過程。可以說我是在不斷地博客中，一步步得到提高、走向成熟的。如今已經(jīng)能夠在博客里自由的呼吸，痛快地暢想，詩意地棲居。正是在這種基于博客的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

2、和思考方式中，我獲得了生命主體意識的覺醒。以下結(jié)合自己博客的歷程來探索基于教育博客的教師專業(yè)成長之路，希望可以對其他教師有借鑒作用。 一、認(rèn)識教育博客        一年前，我看到了吳中教育網(wǎng)志的平臺，心想網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的博客，我終于也可以參加了，而且是專注于教育的。晚上就注冊了，在短短的兩天的等待中度過，我通過了。隨后的工作就是設(shè)計(jì)我自己的博客，從選擇模板，添加連接，發(fā)表日志，我每天都在呵護(hù)著我的一方天地。二、回歸自我理解教育博客的真諦         

3、; 一開始我對“博客”的理解就是吳中教育網(wǎng)志上的幾句話：只有自己一位訪問者的時(shí)候，你的博客是個(gè)人的網(wǎng)上日記本；幾位到幾十位訪問者的時(shí)候，你的博客是與親朋籍著文字交流的咖啡屋；數(shù)百到數(shù)千位訪問者的時(shí)候，你的博客是一份不錯(cuò)的媒體了，你開始擁有力量；如果你的博客有數(shù)萬訪問者呢？哈哈,可別忘了這里曾經(jīng)是你的家。這些話語讓我很受振奮，根本沒仔細(xì)想，趕緊注冊了一個(gè)屬于自己的空間，當(dāng)時(shí)我對博客的理解就是，可以用它來作為宣傳自己并和上層進(jìn)行交流的工具，可以說有明顯的功利主義色彩。帶著這樣的想法，我不斷的發(fā)日志，什么都發(fā)，目的就是為了增加自己博客上日志的數(shù)量，這樣可以引起大家的注意（為了混個(gè)名聲），經(jīng)

4、過兩個(gè)月的“辛勤工作”，終于我的博客進(jìn)入了排行榜的前10個(gè)，很高興。時(shí)值區(qū)里舉行教師博客評比，更加促使我發(fā)日志。這樣的結(jié)果是什么，當(dāng)然是數(shù)量上去了，可質(zhì)量卻下去了，我仔細(xì)看了我的博文，很多篇是胡亂找的一些資料轉(zhuǎn)貼上去的，自己也原創(chuàng)了一些，可竟有20篇以上的是在發(fā)牢騷，對生活，對時(shí)局的怨罵，關(guān)于教育以及對于教育的思考都少之又少，再這樣下去，我的博客還有什么意義？博客對我又有什么用處？我開始反省，開始思考，要知道我做的是教育博客啊。 教育博客從去年進(jìn)入教師的視野，老師們在博客上從事行動研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、思想沖撞、心得交流、情感支撐、師生互動、家校互動、組織管理、知識管理、靈感記錄、遠(yuǎn)程技術(shù)

5、支持、課題研究管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)績效，形成個(gè)人體驗(yàn)的資源積淀，構(gòu)建樹狀結(jié)構(gòu)生態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑，支持校本教學(xué)研究和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究。而我卻停留在大量轉(zhuǎn)貼和發(fā)牢騷的階段，還美其名曰是“話語權(quán)”的回歸，其實(shí)真正對教育的認(rèn)識和反思很少，基本沒有自己的教育教學(xué)心得和感悟，可以說，不是真正意義的教育博客。我根本沒有用心靈去領(lǐng)悟教育博客的內(nèi)涵，也沒有用教育的概念去規(guī)范日志，一句話，沒有真正領(lǐng)悟教育博客的魅力。    教育博客魅力在于：教育博客是教師用心靈書寫屬于自己的網(wǎng)絡(luò)日志的方式，教師可以方便地將教學(xué)、研究、生活等方面的精神與物質(zhì)的成果上傳發(fā)表，形成教師個(gè)人的資源積淀，成為人生路上的

6、好幫手。教育博客可以跨越時(shí)空形成網(wǎng)上頭腦風(fēng)暴，成為支持教師隱性知識顯性化的重要途徑，教師教育智慧從這里不斷生成，博客的教育功能在這里不斷得到開發(fā)。 三、如何成就優(yōu)秀教育博客 理解了教育博客的真諦，我開始認(rèn)真感悟自己的教育生活，規(guī)范自己的教育網(wǎng)志，努力得到了見證，后來多次被評選為優(yōu)秀博客，很多人問起我成就優(yōu)秀教育博客的法寶，雖然談不上法寶，但我談幾點(diǎn)比較深刻的體會。 （一）博客需要靈魂       人總是有靈魂的，那么人寫的博文也應(yīng)該有靈魂。換句話說，博客要有靈魂。      那博客的靈

7、魂是什么？      仁者見仁，智者見智。有好多說法：有的說是點(diǎn)擊率；有的說是頁面漂亮，內(nèi)容豐富；有的說是原創(chuàng)、       說是點(diǎn)擊率的認(rèn)為：點(diǎn)擊率其實(shí)源自于博客的主人，而不是讀者。盡管一些嘩眾取寵的文章，特別是標(biāo)題的嘩眾取寵，能提高點(diǎn)擊率，但絕對不會那么多;      說是頁面漂亮，內(nèi)容豐富的認(rèn)為：好的博客,有靈魂的博客就是能使我們可以欣賞到美文、美圖、美音的博客;     說是原創(chuàng)的認(rèn)為：這

8、樣的博客有自己的靈魂和心血還有勞動在里面,畢竟創(chuàng)造力才是人類最可寶貴的財(cái)富！   教育博客，是教師用心澆灌的田地，如果沒有靈魂，那就會沒有收成，要說教育博客的靈魂，我還是認(rèn)為要原創(chuàng)。而我認(rèn)為我的博客沒有靈魂，大多是東拼西湊的，或者轉(zhuǎn)貼的。  “只有原創(chuàng)才是博客的靈魂！”       原創(chuàng)，是博客的靈魂，只有原創(chuàng)，唯有原創(chuàng)，才能稱得上是真正的教育博客. 為何原創(chuàng)呢？      一是，思想火花的迸發(fā)。教育博客都是針對某件事、某種現(xiàn)象、某種行為或某個(gè)案例發(fā)表自己

9、的見解，思想積累到一定的時(shí)刻，不得不閃爍一下，于是，就會上博客獨(dú)白一番。      二是，專業(yè)知識的升華。教師在日積月累中，對專業(yè)知識、專業(yè)問題，進(jìn)行苦苦探索，當(dāng)?shù)揭欢ǖ臅r(shí)候，或要提出專業(yè)問題，或?qū)δ硞€(gè)專業(yè)問題有了自己的見解，于是，就升華為博客上的貼子、文章。     三是，學(xué)習(xí)心得的交流?，F(xiàn)代人要把學(xué)習(xí)擺在首位，一日不學(xué)，可能就會落伍，更何況是教師。教師在學(xué)習(xí)中，會有一些心得體會，于是在博客上與大家交流、分享，其樂無窮。       

10、    博客，唯有原創(chuàng)才有靈魂！    所以我的日志分類也改了，名稱也改了。有的以前發(fā)的就算了，歸到一起，放在那里。我要開始我的新的博客生涯，要做有靈魂的博客。    （二）明確寫博不等于寫作 博客這么久以來，我一直在思考:寫博是否要很強(qiáng)的文字功底或深厚的文化底蘊(yùn)呢？而這一切我是不具備的，但我想，文字是只是一工具而已，本身是不具備情感的。有時(shí)我很羨慕那些寫手，能把感受淋漓盡致的表達(dá)出來，而我常處滿腹感慨無處發(fā)的境地.這可是大多數(shù)寫博的人遇到的困惑吧。 我認(rèn)為只要是在健康的思想導(dǎo)向下經(jīng)營自己的博客，就是精彩

11、的博客,就是有感情的文字.這既是自我釋放、自我表達(dá)的需要，也是對外的一種心靈展示。不必在乎自己的語言不夠華麗，不必在乎自己的認(rèn)識還很膚淺，只要是發(fā)自內(nèi)心的聲音，只要是真誠的表達(dá)，不僅可以愉悅自己，還能愉悅他人。即使會有人對你的文字橫加批判，也不要太在意，正如守望左岸說：人不是活在別人眼里的，是活在自己心里的,不需要的就納入自己的意義系統(tǒng)過濾掉就行了。我反對那種純粹的華麗詞藻堆砌的文字，那是沒有生命的，僅僅是為嘩眾取寵、引起別人注意罷了。所以，當(dāng)有的老師說自己不會寫的時(shí)候，或者剛剛建立起博客而不知道寫什么的時(shí)候，我會說：說我想說的,寫我所想的。只要是自己心里所思、所想，用語言表達(dá)出來就是最美的文

12、字。 但寫博最重要的原因，與寫似乎已經(jīng)沒有太大關(guān)系，越來越在乎的是將博客經(jīng)營下去，將一件事情好好的做下去。工作多年，心浮氣躁，很難安安靜靜的坐在桌前好好讀完一本書，也很難沉氣凝神好好練幾個(gè)字。博客，卻能讓躁動多年的心暫時(shí)沉靜，在一個(gè)廣闊的空間里無拘無束的思，無拘無束的想，無拘無束的寫。說是展現(xiàn)自我也好，說是自戀也罷，我們所做的，不就是讓自已的生活更豐富些。 當(dāng)然，在寫的過程中，寫的水平會越來越高，用詞會越來越準(zhǔn)確，會更加注意觀察生活、反思自己，也會主動學(xué)習(xí)他人。 （三）廣泛與外界交流          時(shí)至2006

13、-11-8 17:04:00，我博客上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示為：          日志：175          評論：226          留言：18          訪問：7625        

14、 可以看出，博友對我的博客的評價(jià)和交流不多。       一方面，是我的內(nèi)容沒有和各位博友達(dá)成共鳴。      另一方面，是我看了別人的博文，回復(fù)也少，交流也少。     這里引用一句網(wǎng)絡(luò)流行用語“做人要厚道,看帖要回帖”。當(dāng)然回復(fù)日志與回復(fù)論壇的帖子，不大一樣。回復(fù)日志是和博友的交流，教育博客應(yīng)該有交流這一功能，如果能利用起來，對教師自己以及各位博友都是一個(gè)提高、完善的機(jī)會。但往往是看了不少，什么也沒說，其實(shí)有時(shí)我看、讀博友的文章的時(shí)

15、候是在尋找自己喜歡的或感興趣的內(nèi)容，覺得感興趣的就回一下，但不深入，看到不喜歡的就不管?，F(xiàn)在想想，是不對的。不管什么內(nèi)容，讀者應(yīng)該就事論事，發(fā)表一下自己的意見，既是對博客主人的尊重，也是一次和博客主人交流的機(jī)會。   現(xiàn)在，博客在教育領(lǐng)域的功能越來越強(qiáng)大，最近的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)比賽就向我們暗示：可以利用博客開展教研活動，如果還是沒有交流或缺乏交流，那么最后我們的博客就是一個(gè)廢棄的倉庫，沒有生機(jī)，沒有活力，也失去了教育博客的功能。 （四）保持良好心態(tài) 寫博一年多來，結(jié)合自己寫博的心態(tài)變化,總結(jié)一下,寫博大概要經(jīng)歷以下三個(gè)階段：     第一階段：這是寫博

16、的起始階段，目的是追求點(diǎn)擊率與回復(fù)數(shù)量。剛開始了解博客大多數(shù)是在無意間看了某個(gè)名人博客，或者點(diǎn)擊率很高的博客之后，那時(shí)就想自己也弄一個(gè)博客玩玩，如果也有很多人來關(guān)注，來點(diǎn)擊，心里是很高興的，然后就迅速擁有了自己的博客，有事沒事的就往上發(fā)一些自認(rèn)為很吸引人的文章、圖片等，每天都要瀏覽自己的博客，期待著點(diǎn)擊率與回復(fù)數(shù)量的提高，這個(gè)時(shí)候博文的數(shù)量會迅速攀升，但隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)擊率和回復(fù)數(shù)量并沒有達(dá)到很高，沒有成就感，就失去了熱情和信心，有的博客慢慢的無疾而終，有的博客更新的系數(shù)慢慢變少、     第二階段：反思階段。博客主人偶爾瀏覽自己的博客時(shí)，發(fā)現(xiàn)多了很多的新回

17、復(fù)，一時(shí)興起，又繼續(xù)寫，不過這個(gè)時(shí)候，博客主人的心態(tài)逐漸發(fā)生了變化，不再是追求點(diǎn)擊率與回復(fù)數(shù)量了，因?yàn)樽x了很多博客，了解了很多有關(guān)博客的含義，慢慢的會寫一些個(gè)人的生活感悟，工作上的，朋友，同事，許多許多！，這個(gè)時(shí)候，博客里的文字都很隨便,這隨便不只是表現(xiàn)在可以三言兩語上,更多地表現(xiàn)在能體現(xiàn)博客主人的思想，慢慢習(xí)慣了博客所帶給自己的輕松和愉悅,每天記錄自己的心情和感受。寫博者通過博客這個(gè)奇妙的空間，超越時(shí)空與朋友分享，結(jié)識了很多“熟悉的陌生人”除了有時(shí)候去給來自己的小家做客的朋友那里拜訪一下,剩下的時(shí)間就都是自己的。     第三階段：博客真正成為了生活的一部分，是

18、心靈的另一個(gè)港灣,通過博客可以豐富現(xiàn)實(shí)生活。這時(shí)博客主人會繼續(xù)堅(jiān)持寫博，不過會只寫些屬于自已的東西，最真東西！少了上面第一階段的躁動，有的就是一種平和的心態(tài)，引用一個(gè)朋友的博文：“因?yàn)閷懖?，在回憶和分享中我們不僅擁有了兩份生命的長度，在每一天感性和理性的交叉察思和實(shí)踐中，我們更是擁有了生命的厚度、深度和高度”博客現(xiàn)在確實(shí)已成為了生命中的一部分，它已與博客主人的心性成長融為一體，決不純粹是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工具，還是一個(gè)有靈性的伙伴，記錄并分享自己每一天的成長與收獲，生活就是有意義的了。      雖然自己離第三階段還有一點(diǎn)距離，但我正在不斷努力，努力保持平和、良好的心態(tài)在博客的空間里自由呼吸。 博客以來，我一直用實(shí)際行動在感悟和體驗(yàn)著教育博客對教師成長的促進(jìn)作用。通過教育博客，我學(xué)會了反思，反思教學(xué)設(shè)計(jì)，反思教學(xué)過程，反思課堂秩序的組織，反思知識點(diǎn)的合理傳授，反思教學(xué)方法等；通過教育博客，我也結(jié)識了很多的教育同行和專家，提高了自己在新課程理念方面的認(rèn)識，從而更好的把握教材，把握課堂，對自身的發(fā)展起著重要作用；通過教育博客，我也體驗(yàn)到了前所未有的話語權(quán)的回歸，我將博客作