七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(松鼠)教案 蘇教版 教案

1、松鼠（一）教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者介紹的松鼠的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2、理清作者的思路，掌握文章合理的說(shuō)明順序。課前學(xué)習(xí)：1、利用工具書掃除字詞障礙。 2、在網(wǎng)上了解作者布豐的相關(guān)資料，搜集松鼠的有關(guān)知識(shí)和生活圖片。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：整體感知課文教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1導(dǎo)入：組織學(xué)生了解作者布豐互相交流相關(guān)內(nèi)容。2師范讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。聽(tīng)完后，說(shuō)說(shuō)你從課文中了解了松鼠的哪些特點(diǎn)邊聽(tīng)邊思考，在書上作好批注。3組織交流，評(píng)價(jià)。班內(nèi)互評(píng)、交流第二塊：精讀課文內(nèi)容：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1組織學(xué)生自由朗讀課文，為課文編寫提綱朗讀課文，并在書上進(jìn)行圈點(diǎn)

2、、勾畫、批注2布置任務(wù)： 編寫課文提綱列寫提綱3組織交流，評(píng)價(jià)。班內(nèi)互評(píng)、交流4情境創(chuàng)設(shè)：有人認(rèn)為文章最后說(shuō)“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃，皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你持怎樣的觀點(diǎn)呢？思考，交流第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)：看誰(shuí)復(fù)述文章最棒教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1以協(xié)作組為單位，先在協(xié)作組內(nèi)復(fù)述，選派代表，然后大組交流學(xué)生推薦，互評(píng)課后學(xué)習(xí)：1、能將文中松鼠的外形、特點(diǎn)、習(xí)性等知識(shí)介紹給自己的親朋好

3、友。2、摘抄課文中你認(rèn)為描寫生動(dòng)的句子，并能反復(fù)閱讀。 松鼠（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)明事物，提高表達(dá)能力。 2、學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法。課前學(xué)習(xí)：1、整理松鼠的相關(guān)知識(shí)與圖片。 2、搜集動(dòng)物郵票。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：體味科學(xué)小品文的語(yǔ)言特點(diǎn)及作用教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1導(dǎo)入：作者用帶有文學(xué)色彩的筆調(diào)來(lái)說(shuō)明松鼠的有關(guān)情況，寫得生動(dòng)而形象，（1）你最喜歡的句子是哪些？為什么喜歡？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)分析。（2）文中運(yùn)用了哪些修辭手法？試分析其作用。并模仿舉例。朗讀、勾畫（在句子旁注好你喜歡的理由）2組織協(xié)作組內(nèi)交流，評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。交流、互評(píng)第二塊：比較閱讀：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1教師提供初中生物教材中關(guān)于松鼠的介紹：（1）要求學(xué)生就語(yǔ)言特點(diǎn)將課文與其進(jìn)行比較分析，指出兩者的不同之處。（2）兩種語(yǔ)言風(fēng)格，你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。閱讀、思考、比較2組織協(xié)作組內(nèi)交流，評(píng)價(jià)。交流第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)：設(shè)計(jì)一組郵票教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1布置活動(dòng)：如果以松鼠為題材發(fā)行一組郵票，你覺(jué)得設(shè)計(jì)的郵票應(yīng)該從哪些方面反映松鼠的生活？你能給每枚郵票取個(gè)名嗎？你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言闡述你的創(chuàng)意嗎？設(shè)計(jì)、命名2組織協(xié)作組內(nèi)交流，評(píng)價(jià)。班內(nèi)交流、互評(píng)課后學(xué)習(xí)： 1、選擇你身邊的最令你感興趣的某