七年級(jí)語(yǔ)文竹影教案1 魯教版 教案

1、第十八課 竹影教學(xué)目標(biāo)： 1、體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。 2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。 3、了解中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想：1、教學(xué)重點(diǎn)： （1）、整體感知文章內(nèi)容。 （2）、領(lǐng)會(huì)課文描寫(xiě)所表現(xiàn)的童趣。2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。3、課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)方法：導(dǎo)讀法。教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、導(dǎo)入新課：用兒歌影子導(dǎo)入，學(xué)生齊讀兒歌：“影子在前，影子在后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我；影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章竹影。（ 板書(shū)課題 ） 二、簡(jiǎn)介作者： 1、小組內(nèi)交流收集的豐子愷的

2、漫畫(huà)作品、散文。 2、請(qǐng)同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況，講述有關(guān)作者生活中的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行藝術(shù)美的創(chuàng)作的故事。3、簡(jiǎn)介作者：豐子愷（18981975），浙江桐鄉(xiāng)人。自幼愛(ài)好美術(shù),從李叔同學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)，1921年赴日學(xué)習(xí)音樂(lè)和美術(shù)。回國(guó)后，曾任上海開(kāi)明書(shū)店編輯、上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)美術(shù)教授。建國(guó)后，曾任上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席等。工繪畫(huà)、書(shū)法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有音樂(lè)入門(mén)、緣緣堂隨筆、豐子愷書(shū)法等。 明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫(huà)及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知：1、檢查預(yù)習(xí)：給下列加點(diǎn)的生字注音。 qi

3、è        tng   cn c         pi    zhàn       chán 愜意    水門(mén)汀    參  差不齊     撇  

4、60;   蘸    口頭 禪 過(guò)渡：生字同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，我們還布置了大家朗讀課文，相信同學(xué)們一定認(rèn)真的讀了課文，那么我們一起來(lái)思考回答這樣兩個(gè)問(wèn)題。2、整體感知： （1）、用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。 學(xué)生回答有難可提示：文題是“竹影”，它是寫(xiě)景為主，還是以寫(xiě)人物活動(dòng)為主？ 明確：敘述幾個(gè)少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。（2）、本文表現(xiàn)了怎樣的主旨？明確：本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣。過(guò)渡：童心童趣是天真爛漫的，孩子們看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他們感受了到美。四、品味朗讀

5、，體驗(yàn)童趣： 1、品味閱讀：童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，那么，你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣？找出來(lái)，有感情的朗讀。 2、體驗(yàn)童趣：同學(xué)們有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來(lái)很有趣味的。跟大家說(shuō)一說(shuō)。我們學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)了這篇課文中表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣，這又讓我們想起了上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)的一篇文言文童趣，能不能記住，好我們來(lái)齊背第二自然段。五、深入閱讀，感悟體會(huì)：1、文章開(kāi)頭交代天氣悶熱的目的是什么？這讓我們想起那篇課文，它的開(kāi)頭也是寫(xiě)悶熱的天氣，他們的目的是否相同？給你什么啟示？2、文中寫(xiě)道“大家吃了一驚，立起身來(lái)，看見(jiàn)爸爸反背著手立在水門(mén)汀旁的

6、草地上看我們描竹，他明明來(lái)到很久了?！边@句話的含義是什么？爸爸是怎樣一個(gè)人？3、豐子愷的家庭環(huán)境和家庭教育對(duì)他的成長(zhǎng)有影響嗎？他后來(lái)之所以成就卓著的主要原因是什么？六、拓展延伸，比較欣賞：1、通過(guò)爸爸對(duì)中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的介紹，你認(rèn)為此二者的區(qū)別有哪些？討論一下，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，歸納一下。（ 細(xì)讀5、6自然段。）（1）中國(guó)畫(huà)不注意“像不像”，不像西洋畫(huà)那樣畫(huà)得同真物一樣 。（2）顏色方面： 中國(guó)畫(huà)以墨和朱砂為顏料 。（3）西洋畫(huà)則以事物的本來(lái)顏色為顏色 。2、歸納：中國(guó)畫(huà)重神似、神韻；西洋畫(huà)重形似、寫(xiě)實(shí)。補(bǔ)充：中西方在畫(huà)法方面的基點(diǎn)區(qū)別 ：（1）中國(guó)畫(huà)盛用線條，西洋畫(huà)線條都不顯著 ；（2）中國(guó)畫(huà)不

7、注重透視法，西洋畫(huà)極注重透視法 ；（3） 中國(guó)畫(huà)人物畫(huà)不講解剖學(xué)，西洋畫(huà)人物畫(huà)很重解剖學(xué)。（4）中國(guó)畫(huà)不注重背景，西洋畫(huà)很重背景 ；（5）中國(guó)畫(huà)題材以自然為主，西洋畫(huà)題材以人物為主 。3、師小結(jié) ： 一次童稚的游戲，在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下，“我”和伙伴們從一次無(wú)意的游戲，走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并領(lǐng)略了中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)各自的魅力，下面讓我們借這次語(yǔ)文課，也來(lái)簡(jiǎn)單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。 七、總結(jié)全文：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能用一句話來(lái)歸納一下你的感受、收獲嗎？ 藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽(yáng)光般的快樂(lè)；只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活中的美無(wú)處不在。羅丹也曾說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我希望同學(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語(yǔ)文大課堂，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。 八、布置作業(yè)： 1、豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)以“如果我是家長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇隨筆，暢談自己的教育構(gòu)想。 2、細(xì)讀課文第6自然段，歸納中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)，然后在美術(shù)老師的指導(dǎo)下與美術(shù)課上完成一