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1、尊尊 敬敬 老老 師師主題班會主題班會一、尊敬一、尊敬 含義:尊崇敬重。 蕊:古代尊是一種高貴的器皿,只有來了有身份的人才拿出來用。尊敬原意是用尊來敬高貴的人,延伸為敬重、敬愛等多種意義。一、尊敬一、尊敬 蕊:大家好,我是這場班會的主持人唐君蕊(唐任輝)我們今天討論的班會的主題是尊敬老師! 輝:“尊敬”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,“三字經(jīng)”中有云: 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知 首孝弟 次見聞” 這些都是古人對“尊敬”的總結(jié),是古人留給我們寶貴的文化遺產(chǎn)。二、尊敬老師二、尊敬老師 蕊:現(xiàn)代社會我們尊敬有很多內(nèi)涵,如:尊敬師長、尊敬同學(xué)、尊敬朋友;
2、今天我們的主題班會活動就以尊敬老師為題。 輝:作為培養(yǎng)我們的園丁我們敬愛的老師,他(她)們每天默默無聞的用辛勞和汗水澆灌著我們。 蕊:當(dāng)我們坐在明亮的教室中不停的吸收老師們提供給我們的養(yǎng)分時,我們是否注意到老師始終是站在講臺上,他們把四十五分鐘站成了十幾年,乃至幾十年,他(她)們在同一個地方送走了一批批小孩,放飛了一群群白鴿,而留下的總是自己。二、尊敬老師二、尊敬老師(一)、鮮花敬老師 蕊、輝:今天,讓老師們休息一下,享受一下桃李芬芳吧! 輝:讓我們向辛勤的園丁們獻(xiàn)上一束鮮花!全天同學(xué)向老師敬禮! 每當(dāng)我走過老師窗前二、尊敬老師二、尊敬老師 情景設(shè)計:所以同學(xué)起立,向老師行少先隊禮,輝、蕊手捧
3、鮮花向老師鮮花(看老師人數(shù),必要時安排與老師相應(yīng)人數(shù)的鮮花同學(xué))二、尊敬老師二、尊敬老師 (二)、詩歌朗誦 我愛你老師 輝:同學(xué)們,每當(dāng)我走過老師窗前這首歌聲中讓我們回想起老師的辛勞;我們的每一點知識,每一點進(jìn)步,都滲透著老師們的汗水與心血。 蕊:為表達(dá)我們對老師的感謝,下面有請 等四位同學(xué)朗誦詩歌:我愛你老師二、尊敬老師二、尊敬老師 【我】是把您當(dāng)榜樣 【愛】學(xué)知識讀書忙 【你】的教誨是明燈 【老】是諄諄記心房 【師】恩終生再難忘 情景設(shè)計:四個小朋友每人一句,最后一句四人一起朗誦,朗誦完畢后四人集體向老師鞠躬。二、尊敬老師二、尊敬老師 備選詩歌: 老師是蠟燭, 細(xì)心地照著我們。 老師是太陽
4、, 給我們帶來溫暖。 老師是蜜蜂, 為我們傳送知識。 老師是偉大的園丁, 精心地把我們這些幼小的花朵培育。 老師我愛你。 二、尊敬老師二、尊敬老師 (三)交流與思考 蕊:同學(xué)們我問問大家,世界上具有最偉大人格的人是誰??? 是老師(全體同學(xué)一起回答)二、尊敬老師二、尊敬老師 輝:有這樣一個故事: 從前,有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開,作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來,希望能得到這枚特級勛章。而特級勛章獨一無二,只能授予功勞最顯著的一個人。那么,應(yīng)該授予誰呢?國王想,這些人對社會都有巨大的貢獻(xiàn),但是,連我自己在內(nèi),當(dāng)年都是教師教出來的,所以,教師功勞最為
5、顯著,把這枚勛章授予他是當(dāng)之無愧的。于是,國王宣布,將勛章授予他的老師。二、尊敬老師二、尊敬老師 蕊:請同學(xué)們思考:國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師? 隨機抽取一名同學(xué)回答:老師的功勞最大,所有人的知識都是老師教出來的。 輝:尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來就請我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。二、尊敬老師二、尊敬老師 情景設(shè)計: 安排3名同學(xué)講3個尊師的故事。 蕊:聽了這么多尊敬老師的故事后,我也想請同學(xué)們講述一下自己與老師的故事。二、尊敬老師二、尊敬老師 提示: (1)你的老師在哪些方面給你的印象最深? (2)你的老師在哪一方面對你的影響最大? (3自己最尊敬的老師是誰?為什么尊敬他(她)? 請三個小朋友就這三個內(nèi)容,講一下自家的感受二、尊敬老師二、尊敬老師 (四)夸獎老師 蕊:老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。 輝:老師,您用人類最崇高的感情愛,播種春天,播種理想,播種力量 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。二、尊敬老師二、尊敬老師 蕊:下面讓我們現(xiàn)場采訪一下在坐的各位同學(xué),請你們將對老師的感謝,用美麗的語言表達(dá)出來。每個人發(fā)言限定2分鐘。二、尊敬老師二、尊敬老師 情景設(shè)計:同
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