手繪線條圖像--物像立體的表達(dá)崔曉東

1、2013年洛陽(yáng)市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽教 案人教版七年級(jí)下冊(cè)手繪線條圖像 物象的立體表達(dá)81號(hào)手繪線條圖像 物象的立體表達(dá)【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)用手繪線條表達(dá)物象的立體形象，學(xué)會(huì)用正確的方法觀察物象。并通過(guò)描繪更好地理解物象的形體結(jié)構(gòu)。2過(guò)程與方法：搜集生活中的物象立體應(yīng)用例子，分析物象立體的表達(dá)特點(diǎn)和視覺(jué)效果。在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)習(xí)對(duì)物象立體的觀察、概括與表現(xiàn)方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞生活中物象立體應(yīng)用圖例，感悟物象立體知識(shí)與生活的聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生用物象立體表達(dá)方法記錄物體特征和傳達(dá)信息的愿望。培養(yǎng)學(xué)生分析事物、表達(dá)獨(dú)到見(jiàn)解的自信心，以及對(duì)物象整體觀察、細(xì)致刻劃的習(xí)慣

2、。培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取知識(shí)的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)物像立體及其表達(dá)方法的認(rèn)知?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用手繪線條傳達(dá)信息，進(jìn)行交流。【教學(xué)用具】教師用：教學(xué)幻燈片、教材課本、粉筆。學(xué)生用：作業(yè)本、鉛筆?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們講了立方體的透視現(xiàn)象及其表現(xiàn)方法，大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何來(lái)在實(shí)際中去運(yùn)用。同學(xué)們，有哪位同學(xué)能給我說(shuō)一下你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中和誰(shuí)最親密？（同學(xué)們回答）好，同學(xué)們說(shuō)了很多，但是都不對(duì)，為啥? 因?yàn)槟銈儗?duì)它太熟悉啦，都已經(jīng)到了熟視無(wú)睹的地步。好，我來(lái)說(shuō)答案，是你們臀部下面的凳子。對(duì)，就是凳子。你們想想它每天和你們接觸的時(shí)間有多少呢?你對(duì)它了解嗎？你能用線條

3、把它畫(huà)出來(lái)嗎？好，請(qǐng)哪位同學(xué)上來(lái)給大家畫(huà)一下。好，這位同學(xué)畫(huà)的不錯(cuò)，基本上把凳子的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)了。但是，大家看到了一些問(wèn)題，就是立體感不夠，凳子感覺(jué)有點(diǎn)別扭，好吧，今天我就教大家畫(huà)凳子。二、講授新課：同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察一下凳子，然后回答問(wèn)題。請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題，請(qǐng)你說(shuō)一下凳子的結(jié)構(gòu)，（學(xué)生回答問(wèn)題）好，這位同學(xué)回答的不錯(cuò)，凳子的結(jié)構(gòu)是由面板，腿，護(hù)板，稱子構(gòu)成的，它是一個(gè)長(zhǎng)方體。（動(dòng)畫(huà)展示凳子的結(jié)構(gòu)）1、畫(huà)凳子的平行透視。2、畫(huà)凳子的成角透視 在畫(huà)的過(guò)程中講解手繪的重點(diǎn)，凳子的4個(gè)垂直于地面平面的平行關(guān)系，4個(gè)垂直于地面的腿的平行關(guān)系。兩個(gè)長(zhǎng)撐子的平行關(guān)系，兩個(gè)短撐子的平行關(guān)系。及它們?cè)谄叫型敢暫统山峭敢曋械淖兓完P(guān)系。三、小結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的過(guò)程，我想，大家已經(jīng)基本掌握了凳子的基本畫(huà)法，大家下去后要經(jīng)常的練習(xí)才能真正掌握，另外，也可以用這種方法畫(huà)一些家里的家具。我們下節(jié)課學(xué)習(xí)表