七下古詩(shī)詞綜合復(fù)習(xí)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞綜合復(fù)習(xí)：1、游山西村；2、浣溪沙；3、使至塞上；4、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)；5、飲酒；6、漁家傲執(zhí)教者王俊平課時(shí)1所屬教材目錄河大版七年級(jí)下冊(cè)教材分析這六首詩(shī)詞展示的都是生活的畫面。其中使至塞上 漁家傲 是邊塞詩(shī)，顯露舍己為國(guó)愛國(guó)情懷；游山西村飲酒有田園 情調(diào)，反映了對(duì)自然的熱愛和作者的人生志向；酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng)浣溪沙屬特定情境下抒懷之作，前者包含了樂 觀曠達(dá)的胸襟，后者存感嘆時(shí)光流逝、遲暮落寞之意。學(xué)情分析1、七年級(jí)下冊(cè)涉及的中考古詩(shī)詞重點(diǎn)就在這六首詩(shī)詞，夯實(shí)基 礎(chǔ)，全面深入地理解分析是必要的。2、學(xué)生們對(duì)古詩(shī)詞的理解和賞析有了一定的基礎(chǔ)，也有很多

2、學(xué) 生也非常感興趣，只是有些學(xué)生不知如何去理解其內(nèi)含， 去把握 其時(shí)代背景下的詩(shī)人心理及其所要抒發(fā)的情感， 也有少數(shù)學(xué)生對(duì) 此不太感興趣，這就要求我們?nèi)c(diǎn)撥、去引導(dǎo)，幫助他們?nèi)ンw會(huì) 其深刻內(nèi)含。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 目標(biāo)1、能正確朗讀課文，并能讀出感情。2、整體感知課文內(nèi)容，并能梳理作者的寫作思路。過程與方法 目標(biāo)1、通過理解詞語(yǔ)和句子，了解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)的感 情，發(fā)現(xiàn)朗讀節(jié)奏和重音，使學(xué)生能正確朗讀課文并 能感受到朗讀帶來的樂趣。2、通過賞析詩(shī)詞語(yǔ)句，感受課文所蘊(yùn)含的意境，體 味其中的思想感情，從而擴(kuò)展到整首詩(shī)詞內(nèi)容乃至主 題和手法的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、體會(huì)詩(shī)人的人生態(tài)度和處世胸襟。

3、2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信的性格和愛自然、愛生活、愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：理解語(yǔ)義、所寫內(nèi)容和蘊(yùn)含的思想感情。難點(diǎn)難點(diǎn)：能從多角度賞析語(yǔ)句；形成相關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明教學(xué)過程上，由基本字詞入手，把握名句、哲理句等重點(diǎn)語(yǔ) 句的理解，延伸到寫作手法、主題的理解。形式上，采用個(gè)人品 悟一一組內(nèi)展示，小組合作一一班上展示，全班探討的學(xué)習(xí)思路， 突破重難點(diǎn)，使學(xué)生受到熏陶。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每 個(gè)環(huán)節(jié)預(yù) 設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用時(shí)1分鐘檢查課前展示情況，一、導(dǎo)入1、屏示。警語(yǔ)：走進(jìn)中考場(chǎng)，重點(diǎn) 有古詩(shī)，盯準(zhǔn)每個(gè)字！2、導(dǎo)語(yǔ)：古詩(shī)詞韻美意深，是中考中不可忽視的

4、內(nèi)容?，F(xiàn)在，我們就集中復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)中考涉及到的 六首古詩(shī)詞。3、屏示。具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：使至塞上 漁家傲游山西村飲酒酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng)浣溪沙二、安排課前自主復(fù)習(xí)展示。（課 上繼續(xù)）（一）展示要求。1、提示：選句賞析，名句、哲 理句、主旨句為先。2、根據(jù)上述提示，請(qǐng)同學(xué)共同 檢查各小組課前完成板書的情況。學(xué)生觀看屏幕， 從中感受。學(xué)生了解是否 完成即可。引起學(xué)生 的學(xué)習(xí)情 緒。為課堂展 示鋪墊。約2分鐘基礎(chǔ)展小.約3分鐘知識(shí)積累 展示，約4分鐘（二）備案。展示分工：使至 塞上（1組）；漁家傲（2組）； 游山西村（3組）；飲酒（4 組） 酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng)（5組）；浣溪沙（6組）。三、自主復(fù)

5、習(xí)展示繼續(xù)。引語(yǔ)：搶占屏幕大舞臺(tái)，每人只 限一小題。逐步屏示：（一）拼音、寫字。1、足雞t m （）2、渾酒（）3、xi ao （）鼓4、xi ao （）關(guān)5、 聞笛賦（）6、 爛柯人（）7、東1）下8、h eng （）陽(yáng)9、燕然（）10、人不 m& （）（二）作品、作者、朝代直線連。1游山西村 A王維 南宋 2使至塞上 B陸游 唐朝3酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)C劉禹錫唐朝 4飲酒 D 范仲淹東晉 5漁家傲 E 陶淵明北宋 6浣溪沙 F 晏殊 北宋（三）確認(rèn)。盡可能地讓學(xué) 困生或性格內(nèi) 向的學(xué)生展示。通過設(shè)題 檢查，擴(kuò)大 參與展示 的學(xué)生面， 為根多學(xué) 生，為更多 學(xué)生創(chuàng)造 鍛煉的機(jī) 會(huì)。

6、理解、分析 能力展示， 約4分鐘1、使至塞上中“征蓬”、“歸雁”、 喻指誰(shuí)？寫出了人物怎樣的處境？允許參與展示 的學(xué)困生得到 意向上的引導(dǎo) 或提示。鼓勵(lì)學(xué)生 深度思考， 以增加挑 戰(zhàn)困難的 信心。2、漁家傲有化用使至塞上詩(shī) 句之處，該處是使至塞上中被化用的詩(shī)句是3、飲酒中描寫閑適的田園生活的名句是4、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)表明 要推陳出新，大展宏圖之意的詩(shī)句是酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中， 活用典故的詩(shī)句是5、游山西村表現(xiàn)民風(fēng)熱情淳樸的 詩(shī)句是6、“無(wú)可奈何花落去”，浣溪沙中 通過動(dòng)作描寫來表現(xiàn)“無(wú)可奈何”心 情的詩(shī)句是四、深入探究。（一）自由探究（可獨(dú)立，也可結(jié)合同學(xué)）互相彌補(bǔ)， 熟悉朗讀 技巧

7、環(huán)節(jié)， 約6分鐘合作探究 環(huán)節(jié)，約8 分鐘。探究成果 展示，點(diǎn)評(píng) 環(huán)節(jié)，約7 分鐘。整固環(huán)節(jié),約3分鐘1若有不理解的詞語(yǔ)或句子，提出 來與同學(xué)共同理解。2、回顧劃分朗讀節(jié)奏的方法，嘗試劃分節(jié)拍并練習(xí)朗讀。3、朗讀中感受每首詩(shī)的內(nèi)容和思想 感情，確認(rèn)主旨句。（二）合作探究：（以小組為單位）1、回顧從詞語(yǔ)、修辭、表達(dá)方式等 不同角度賞析詩(shī)句時(shí)應(yīng)把握的思路， 同學(xué)交流。2、選擇各自理解和賞析方面感覺不 妥的語(yǔ)句，或你認(rèn)為重要的語(yǔ)句（如 名句等），賞析給同學(xué)們聽，同學(xué)共 同點(diǎn)評(píng)。（三）探究成果展示：1、要求：各小組評(píng)出優(yōu)秀者，代表 全組展示。2、展示順序：從第一組開始，依組 次進(jìn)行。3、點(diǎn)評(píng)提提示：同

8、學(xué)點(diǎn)評(píng)，主要注 意三個(gè)環(huán)節(jié) 指明賞析角度；分析 所寫內(nèi)容；關(guān)鍵詞的運(yùn)用情況。五、鞏固提升：（一）整理思維：師生共同回顧，歸 納復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，形成思維系統(tǒng)，明 確閱讀古詩(shī)可從哪幾方面進(jìn)行。可獨(dú)立，也可結(jié) 合同學(xué)完成。培養(yǎng)學(xué)生 的分析問 題理解問 題的能力以小組為單位培養(yǎng)學(xué)生交流、討論的合作精 神，分析問 題理解問 題的能力每有一個(gè)組代全面而深表發(fā)言結(jié)束，全入的發(fā)現(xiàn)班同學(xué)就共同理解，有效給出點(diǎn)評(píng)。解決重難 點(diǎn)。培養(yǎng)思辨 思維。共同歸、納概形成古詩(shī)O 括閱讀的思根據(jù)自己的情維系統(tǒng)。實(shí)況完成?，F(xiàn)學(xué)習(xí)的（二）查漏補(bǔ)缺自由時(shí)間：同學(xué)可根 據(jù)自己的情況，有選擇的記背、理解、檢驗(yàn)環(huán)節(jié)， 約3分鐘。演練。六、限

9、時(shí)小測(cè)：每人設(shè)計(jì)一道題，并給出答案。（參考題型：填空、連線、賞析、簡(jiǎn)答等。）互評(píng)。鞏固。鍛煉設(shè)疑 求解能力。課堂小結(jié)2分鐘（七）課堂結(jié)語(yǔ)：古詩(shī)簡(jiǎn)短，是語(yǔ)言的升華；古詩(shī)美妙，充滿了藝術(shù)魅力；古詩(shī)深?yuàn)W， 書寫了歷史長(zhǎng)河中的大千世界！布置作業(yè)2分鐘余時(shí)練兵，大擴(kuò)展：（任選題）1從這六首詩(shī)中任選一處寫景的詩(shī)句，聯(lián)想和想象，擴(kuò)寫成小散 文。2、從這六首詩(shī)中選出一處哲理句，由此發(fā)表自己的看法，寫一篇 小議論文。板書設(shè)計(jì)閱讀古詩(shī)，主要注意：1、語(yǔ)義;2、內(nèi)容，主旨；3、朗讀節(jié)奏；4、表現(xiàn)手法；5、賞析語(yǔ)言。教學(xué)反思1、本節(jié)課我比較滿意。2、在學(xué)生讀詩(shī)的時(shí)候，學(xué)生的專注神情，學(xué)生身入意境的狀態(tài)非常好。3.學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到了我的期望的水平，但學(xué)生沒有足夠時(shí)間說出自己的全部感受，使這節(jié)課顯不足。4 課堂上沒有出乎你意料的事件。5.如果讓我重新上這節(jié)課我會(huì)把時(shí)間安排好