七下探索直線平行的條件.1平行導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
七下探索直線平行的條件.1平行導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
七下探索直線平行的條件.1平行導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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1、7.1探索直線平行的條件學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠熟練識(shí)別同位角 2、會(huì)說理，會(huì)用同位角相等判定二條直線平行 學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、 平行線定義： 表示方法： 2、如何畫平行線：3、 合作探究一：同位角概念：描述性定義在兩條直線AB.CD被第三條直線EF所截而成的8個(gè)交中,定義：兩條直線被第三條直線所截，在兩條直線的同側(cè)，且在第三條直線的同旁的兩個(gè)角叫同位角4、歸納同位角特征：你能看出兩個(gè)同位角的頂點(diǎn)之間、邊與邊之間有什么關(guān)系嗎 ？同位角的位置特征二、鞏固知識(shí)1、練一練第一題三例題教學(xué)例1:下列圖形是同位角的是（）四、合作探究二如圖，三根木條相交成/ 1, / 2,固定木條b、c,轉(zhuǎn)動(dòng)木條a ,觀察

2、/ 1,/2滿足什么條件時(shí)直線a與b平行.兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行Q簡(jiǎn)寫成：同位角相等，兩直線平行 符號(hào)語言：因?yàn)? 1、/ 2是AB.CD被EF截成的同位角，且/ 仁/ 2 所以AB/ CD理由是同位角相等，兩直線平行例2、如圖所示：/仁/ C，Z 2=Z C請(qǐng)你找出圖中互相平行的直線，并說明理由。五：合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)成果2.如圖，/仁/ 2=55° / 3等于多少度？直線 AB, CD平行嗎？說明你的理由.六：當(dāng)堂檢測(cè)1 如圖1,點(diǎn)E在CD上，點(diǎn)F在BA上,G是AD延長(zhǎng)線上3、如圖3,若/ A=，則AC/ ED，這是因?yàn)?、如圖直線a.b被c所截/仁35° / 2=145°問直線a與b平行嗎?5、 如圖，/ C=31°，當(dāng)/ABE=度時(shí)，就能使BE/CD用平移三角尺方法過已知直線外一點(diǎn)這條直線的平

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