家長學校講座2

1、寧江區(qū)實驗中學家長學校講座 1家庭幸福離不開安全禮儀教育卜寧 一、家庭安全教育幸福的保障 安全，是家庭幸福的保障。假期中學生大部分時間在家 中度過，家庭安全就成為孩子平安、健康成長的重要保證。 那么，怎樣來保障家庭和孩子的安全呢 ? 讓孩子掌握一定的 自救知識 ,能使他們在關鍵時刻脫離危險， 保護自己， 這應該 是每一位家長對孩子進行家庭教育的一個重要內(nèi)容。 案例回放：某夏天的上午，是孩子們放暑假的第一天。4個孩子聚在一起。 8 時，大人在家里煮綠豆湯時，想起還沒買菜，就 急忙出門。臨走前，她關照 15 歲的大女兒 30 分鐘后關掉爐火。 9時 30分，大人回家發(fā)現(xiàn)，屋內(nèi) 4個孩子均昏迷不醒，

2、爐灶上 的火，已被溢出的綠豆湯澆滅。大人趕緊打電話報警，由于 救助及時，孩子們都沒有生命危險，母親為自己的粗心感到 內(nèi)疚。更令她擔心的是，孩子們在面對危險時，竟然沒有一 絲一毫的警覺！當時， 4 個孩子都聞到了煤氣的味道，但誰 也沒想到要去開窗，也沒有人意識到危險正在向他們步步逼 近。孩子們防范意識的薄弱，救護常識的缺乏是導致這次中 毒事件的首要原因。家長朋友們，溺水、火災、交通事故、綁架當這些 涉及到公共安全的天災人禍降臨到頭上，我們的孩子會如何 應對，是否有自救意識，能不能自我保護呢？日常生活中， 作為孩子監(jiān)護人的各位家長，你們是否經(jīng)常對孩子進行安全 常識的教育呢？從整體上看，各類中小學安

3、全事故中，主要以溺水和交 通事故為主，造成的死亡人數(shù)超過了 60% 。我們可以看出孩 子安全事故中幾個最重要的特征。一是低年級學生更容易發(fā)生安全事故。 二是節(jié)假日是事故多發(fā)期。節(jié)假日期間的交通事故、溺 水事故在所有安全事故中所占的比例最高。三是事故多發(fā)地點主要集中在上下學路上、江河水庫和 學校及周邊。四是安全意識淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因。 從這些安全事故的具體案例和整體概況特征來看，孩子 的安全指數(shù)跟家長的監(jiān)護意識及安全教育意識息息相關。孩 子們都知道不要相信陌生人，知道飯前便后要洗手、早晚刷 牙，紅燈停綠燈行，過街要走斑馬線，不要玩火、煤氣、刀 具等這些都是家長和老師反復叮囑的。但另一方

4、面，孩 子們對事故、災難不知所措，如何自我保護和救助、逃生等 問題，幾乎一無所知。孩子的安全是家長的責任。家長怎樣做？1. 借用媒體學習，事半功倍。在家里，輕松利用報紙、 雜志、電視、廣播等對孩子進行安全常識的教育。2. 利用活動教育，錦上添花。家長巧妙地將安全知識滲 透在活動中，讓安全技能在活動中和生活實踐中得到應用和 強化。如，雙休日，全家在外活動時，看到停車場附近的摩 托車、小汽車進進出出，家長就可以借機引導孩子停車 場附近不能活動，更不能到馬路上去活動。休息時，家長要 告訴孩子不能隨便找個地方坐下來就休息，特別是汽車的尾 部。因為汽車尾部沒長“眼睛”，駕駛員在倒車時看不到汽車尾 部的小

5、孩，很容易把小孩撞倒。只要家長能時刻注意巧妙地 將安全的點點滴滴滲透給孩子，孩子的安全意識就能夠逐步 增強。3. 重視細節(jié)教育，細水長流。安全教育應從細節(jié)做起， 比如要告訴孩子安全使用家用電器、燃氣具、怎樣報警？今 年暴風雨多，要告訴孩子怎樣安全避風、避雨。只有在生活 中經(jīng)常告訴孩子怎么做是安全的，哪些地方需要注意，細水 長流，一定會為孩子的安全加分。 二、家庭禮儀教育幸福的期盼 亞里士多德說過， “幼年時形成的良好習慣可以改變一生。 ”這 樣的“幼年習慣”，在倡導終身教育、構建學習化社會的今天， 就是要接受最需要接受的禮儀教育。我們金三小學多年來堅 持對學生進行禮儀教育，積極創(chuàng)建禮儀教育特色

6、，目的就是 要為孩子的一生打下堅實的基礎。暑假將至，希望家長能配 合學校對孩子進行禮儀教育非常重要。（一）崇禮重禮有著十分重要的意義我國古代提倡的四種道德規(guī)范“禮義廉恥” ， 就是“崇 禮、行義、廉潔、知恥” ?！岸Y，”維系著社會秩序，協(xié)調(diào)著人際 關系，差不多成了中國文明的象征和標志。 在中國古代社會， 禮被奉為社會人生的評判標準和指導原則。西方人也十分重禮， “一向把禮儀教育作為品德教育的 入門課，其理想中的楷模便是紳士、淑女” 。由此，我們必須 十分重視遵循社會生活中由于風俗習慣而形成的為大家共 同遵守的儀式、規(guī)范，以尊人敬愛人為基礎和重要內(nèi)容，有 組織地對受教育者施以系統(tǒng)的文明禮貌知識傳

7、授和行為習 慣的培養(yǎng)。（二）禮儀教育，基礎在家庭，關鍵也在家庭 禮儀教育的過程就是禮儀習慣的養(yǎng)成過程，人降臨人 世，步入社會，首先接觸到的就是父母，就是家庭。就教育 而言，家庭是孩子的第一所學校，孩子從小生活在家庭里， 受到最初的、往往也是最有影響的啟蒙教育。他們在家庭中 生活和活動，經(jīng)過耳濡目染、潛移默化，逐漸形成各種思想 意識、行為習慣。無論好壞，這對他們以后的發(fā)展，產(chǎn)生著 極大的影響。（三）家庭禮儀教育看平時，重養(yǎng)成家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風擋雨 的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地。家庭禮儀教育一 個最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習慣。 看平時， 重養(yǎng)成。 具體可由以

8、下四方面著手1. 以禮帶禮，突出家長表率作用。家庭禮儀教育的實施，應該加強教育者（主要是父母 ） 自身的禮儀修養(yǎng)。 “孩子是父母言行的一面鏡”。為人父母者要教 育好自己的孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。認 真負責地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行規(guī) 范的文明禮儀，讓孩子看得見、摸得著，從而自然地接受影 響、教育，自覺地付諸行動。2. 以小促大，緊抓日常生活規(guī)范。俗話說：“坐有坐相，站在站相，吃有吃相”。家庭禮儀教 育的實施，應該從身邊細小的事情做起。例子：哈爾濱高中學生陳磊直接考入美國大學，他父母 介紹說：從陳磊學會說話，能聽懂一些簡單的指示和要求時 起，就有意識地在各種場合

9、下，告訴她應該怎樣做。比如早 晨離開家時，要和家里人說再見，到托兒所要問阿姨好、小 朋友好'等等?！薄霸诮稚?，吃剩的果皮和冰棍桿，讓她親手送到 垃圾箱里，從不隨意往地上亂扔。乘公共汽車，當別人讓座 時，總要說聲謝謝。告訴孩子要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動” 這些看似簡單的行為，我們堅持做了嗎？習慣的形成需要反 復21次，才能形成，您堅持了嗎？教育過程本身就是一個由 淺入深，從低到高，循序漸進，不斷發(fā)展的動態(tài)過程。父母 對子女的示范應該體現(xiàn)在日常生活中的時時處處，點點滴 滴。3. 以無勝有，營造家庭文化氛圍?！吧瞽h(huán)境，是孩子品德最好的教師。 ”家庭禮儀教育的實 施，應該營造一定的氛圍，制造一定的

10、輿論，以感情的變化 促進禮儀活動的開展。許多家教成功的父母都十分留心在每 日的生活，在歡愉的氣氛中，對孩子進行啟蒙。一個充滿理 解、信任和親情的幸福家庭， 正是孕育良好禮儀素養(yǎng)的搖藍。4. 以練導行，強化孩子禮儀意識。 家庭禮儀教育的實施，應該包括具體清晰的指導、規(guī)觀 和訓練。事實上， 許多人一夜暴富， 但是要讓那些舉止粗野， 俗不可耐的人在很短的時間內(nèi)，成為溫文爾雅的紳士，成為 優(yōu)雅的淑女，那是絕不可能的事。因為一個人的風度氣質修 養(yǎng)是長期訓練之后形成的。我國著名的心理學家、教育學家 林崇德教授指出， “重復和練習是習慣形成的關鍵。良好的文 明習慣和道德習慣，我們提倡重復和練習養(yǎng)成。 ”作為

11、家長， 必須向孩子提供良好習慣的訓練，不時地對孩子進行有意識 地禮儀重復、練習。家庭禮儀教育立足于家庭的日常生活，從最基本的社會 交往方式出發(fā)，著眼于從小就培養(yǎng)，從小事、身邊、現(xiàn)在做 起。家庭禮儀教育注重和諧的家庭文化氛圍的營造，尊重環(huán) 境對人的作用，把改造培育宜人環(huán)境與日常的良好禮儀訓練 有機地結合起來，貫穿于家庭對子女成人成材教育的整個運 行過程之中，從而為家庭文化建設注入了新的生機和活力。（四）結束語： 文明禮貌是最受各國人民重視的品質。禮儀是發(fā)展社會 交往的潤滑劑，是溝通人際關系的調(diào)節(jié)器。在文明、禮貌、 得體的交往中， 我們快樂地成長 ! 讓我們在對禮儀的思考、 悟中，抱著對孩子一生負責、對民族對國家對社會高度負責 的態(tài)度，結合公民道德建議實施綱要等具體要求，切切 實實地深入開展家庭禮儀教育吧 ! 美國作家諾蒂古文章中曾經(jīng)寫下這樣的話： 指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人。 敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇。 恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。 憐憫中長大的孩子，將來容易自愿自艾。 嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。 妒忌中長大的孩子，將來容易勾心斗角。 羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。 容忍中張大的孩子，將來必能極富耐性。 鼓勵中張大的孩子，將來必能充滿自信。 贊美中張大的孩子，將來必能心存感恩。嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛已。接納中長大的孩子，將來必