三年級語文下冊復習計劃

1、三年級語文下冊復習計劃一、復習目標1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。5、面向全體、不失時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。二、復習內容1、字：300個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認200個生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典，能

2、比較迅速準確地在字典中選擇字（詞）義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學過的字能正確書寫，不寫錯別字。3、閱讀：在復習期間繼續(xù)借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容;能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進行讀書互評;能背誦指定的課文，理解重點詞語和句子，把握課文內容，分清文章的主次，從內容中體會思想。4、口語交際：能認真傾聽別人說話，了解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力?？疾炷康模河^察能力、表達能力和想象能力。三、復習策略具體做法如下：（1） 、吃透教材，科學構

3、建復習提綱1、根據教材內在聯系，重組教材。2、依據復習重難點，精選習題。3、依據學生反饋情況，巧設練習。（2） 、激發(fā)情趣，復習形式多樣化（3） 、自主探究，引領查漏拾遺補缺1、自主訂正，拾遺補缺。2、鼓勵質疑，查漏解惑。3、互動學習，化整為零。（4） 、注重思考，引導主動發(fā)展能力。1、讓學生說想法，促進思考。（5） 、面向全體，落實拔尖提中扶差。1、全員參與。2、多關注學困生。3、加強復習效果的反饋。一、學生情況分析：三年級學生活潑、好動，比較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流?；旧弦蠋熡H力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學

4、習任務。由于課程較多，時間較緊，學生基礎不太扎實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且后進生較多，學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。二、復習內容及目標：1、目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平2、內容：【積累】1、 正確認讀374個生字，聽寫本冊中248個生字。2、 8個練習中的讀讀背背、處處留心的相關內容。3、課文中的四個字的詞語和課后要求背誦的段落和古詩。默寫【閱讀】1. 正確、流利、有感情地朗讀

5、課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。2. 聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。4. 能憑借語言文字理解閱讀內容，能初步對文章中不理解的地方提出疑問想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意?！玖曌鳌?. 學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2. 能夠正確使用標點符號。3. 能用課文中出現的構段方式來寫作。三、復習重點、難點。重點：生字詞、古詩、讀讀背背及對課文的理解和對重點段落的分析。難點：閱讀理解、作文1、知識歸類，形成體系對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，向40分鐘要質量。2、注重基礎對于基礎知識，要讓每一位學生

6、掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。3、精講精練訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統一講授相結合。4、迎試方法訓練在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。5、因材施教對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。6、復習方法：采用單元和專題相結合的方法。一、識字寫字1. 正確認讀本冊中374個生字，默寫生字248個2. 能按筆順正確書寫，。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。二、閱讀1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）;能復述課文;會分角色朗讀課文。2. 聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語

7、的意思。3. 能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。三、習作1. 學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2. 能夠正確使用標點符號。3. 能用課文中出現的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話;在對話片斷描寫中提示語運用要貼切）四、口語交際1. 認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內空。能講述課文所寫的故事。2. 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3. 能就所聽所讀的內容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。4. 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5. 在日常的交

8、際中能活用所積累的成語。五、復習課時安排復習時間為6月11日到6月23日，24日期末考試。六、各單元復習要點第一單元1. 各篇課文及練習中的生字詞、古詩兩首絕句、望廬山瀑布。2. 背誦長城與運河、美麗的南沙群島的第二、三段、廬山的云霧及練習中夏日田園雜興。3. 掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。第二單元1. 課文及練習中的生字詞。2. 根據上下文確定字詞的意思。4. 會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。第三單元1.課文及練習中的生字詞。3. 引導學生用完整、通順地話回答問題。4. 背誦塞下曲、少年王勃第三、四自然段。第四單元1 .課文及練習中的生字詞。2 .在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞”嘿、哎、咦”表達句意的情趣。3.背誦荷花及古詩兩首滁州西澗。4. 學會通過查字典理解詞語的意思。5. 會有禮貌的約請別人。第五單元1. 課文及練習中的生字詞。2. 能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。3. 能寫比較生動的比喻句。第六單元（科學小品文單元）1. 各篇課文及練習