英語高效課堂實(shí)施方案

1、樂亭縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)英語高效課堂建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020 年 ）精神，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展為根本，優(yōu)化教學(xué)管理，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，積極探索自主、合作、探究、充滿活力的課堂教學(xué)新模式，提升課堂教學(xué)品質(zhì)和效率。二、現(xiàn)狀分析在我們的英語課堂教學(xué)中，還存在很多問題，以下三個(gè)問題較為突出：1 . 由于班容量較大， 課堂上教師不能充分了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性的對(duì)課堂進(jìn)行調(diào)整，有的課堂活動(dòng)不能針對(duì)所有學(xué)生。2 .學(xué)生

2、在英語學(xué)習(xí)中隨著年級(jí)的增長， 部分孩子缺失英語學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有興趣。3 .部分教師非英語專業(yè)出身， 自身的專業(yè)素質(zhì)不高， 尤其在教師口語和用英語組織課堂的能力方面有待提高。針對(duì)課堂中存在的這些問題和現(xiàn)象，我們教師應(yīng)采取哪些措施讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)手，讓他們積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)呢？三、應(yīng)對(duì)措施高效課堂的兩個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)：一是如何遵循教學(xué)規(guī)律，回歸教學(xué)本質(zhì)，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展？二是如何落實(shí)新的課程理念，是否真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？基于以上兩點(diǎn)，打造高效課堂從學(xué)生的角度來衡量，可以有如下標(biāo)準(zhǔn)：這節(jié)課，我參與探究了嗎

3、？參與發(fā)言了嗎？參與討論了嗎？與人合作了嗎？提出問題了嗎？觀察到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)到了什么？ 從教師的角度來衡量，標(biāo)準(zhǔn)是：這節(jié)課，我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎？有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費(fèi)課堂時(shí)間的行為嗎？課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何？基于以上的出發(fā)點(diǎn)，為了解決課堂中的突出問題，擬采取以下方法進(jìn)行解決。一）激發(fā)學(xué)生興趣為基點(diǎn)“興趣是最好的老師” 。小學(xué)英語是入門教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位。學(xué)生有了興趣，才會(huì)關(guān)注你的課堂, 并積極參與。學(xué)習(xí)興趣不是先天就有的，需要靠教師用恰當(dāng)?shù)姆?法來激發(fā)，因此，教師可在課前適時(shí)播放英語歌曲，用富于感染 力的音樂激發(fā)

4、情趣，讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的 狀態(tài)；可以用圖片，優(yōu)美的體態(tài)語、簡(jiǎn)筆畫、圖片、多媒體課件 進(jìn)行直觀教學(xué)活動(dòng)；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲等方法， 使學(xué)生在課堂中熱情高漲。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在游戲中的生色表現(xiàn)給 予高度評(píng)價(jià)，充分肯定他們的聰明才智，分享他們?cè)谟螒蛑兴@ 得的樂趣。教師把握好了興趣這個(gè)支點(diǎn)，就能通過課堂教學(xué)這根 杠桿，成功地托起自己教學(xué)效果的提高。二）以學(xué)生主體為中心作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的 主人。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材 和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程。課堂中應(yīng)大量

5、采用同桌練習(xí)、小組練 習(xí)等方式，并且教師要真正深入到活動(dòng)中進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，切不可 形式化。與此同時(shí)，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生 為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)性化教學(xué)。三）以任務(wù)教學(xué)為導(dǎo)向在教育教學(xué)中，必須以意義為中心，主要的焦點(diǎn)應(yīng)該是解決 莫一交際問題，這一交際問題必須與現(xiàn)實(shí)生活有著莫種聯(lián)系。在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生用所學(xué)語言知識(shí)與同學(xué)交流。教師在設(shè)計(jì) 任務(wù)時(shí)要切實(shí)可行，充分示范，任務(wù)要有梯度，讓學(xué)生在此活動(dòng) 中有話可說，廣泛參與。推廣任務(wù)型交流的模式，堅(jiān)決杜絕一味“跟我讀”的套路，逐步增強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用能力。四）以實(shí)際生活與情境為模版作為教師，教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生

6、實(shí)際的教學(xué)活 動(dòng)，從而吸引和組織他們積極參與，要能夠使學(xué)生獲取處理和使 用信息、用英語與他人交流，用英語解決實(shí)際能力。只有接近生 活的，真實(shí)的，復(fù)雜的活動(dòng)才能整合多重的內(nèi)容和技能。這將有 助于學(xué)生用真實(shí)的方式來應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也有助于學(xué)生認(rèn) 識(shí)他們所學(xué)知識(shí)的作用和意義。我們要充分利用身邊的一切資源,尤其是學(xué)校的教學(xué)樓落成后，部分教室安裝了多媒體設(shè)備，使用 起來十分方便，教師要抓時(shí)間制作完善相應(yīng)課件，讓多媒體走入 課堂，為我們的教學(xué)服務(wù)，完成其他教具不能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)。五）以提高教師素質(zhì)為保障要構(gòu)建高效課堂，培育由高素質(zhì)的學(xué)生，歸根結(jié)底還要教師 自身素質(zhì)過硬。終身學(xué)習(xí)應(yīng)作為每一位教師的從業(yè)準(zhǔn)則，

7、要利用 書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒介，不斷學(xué)習(xí)各種先進(jìn)理念，更新教育觀念， 夯實(shí)理論基礎(chǔ)。利用學(xué)校的教研活動(dòng)，積極開展自評(píng)與互評(píng)，把 自己的課堂與大家共享，一起改進(jìn)，共同提高?？谡Z方面，暑假 縣局為大家請(qǐng)了李陽瘋狂英語的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了培訓(xùn)，在這次活動(dòng)中老師們受益匪淺，也深刻的認(rèn)識(shí)了自身的不足，我們要以這次活動(dòng)為契機(jī)，讓練習(xí)英語口語的活動(dòng)成為習(xí)慣，結(jié)合教師用書的課堂用語，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)讓自己的口語有大的提升?？傊?，設(shè)計(jì)高效的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的主人;而且還要使教學(xué)活動(dòng)要能真正代表學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師在