語文四年級下冊《語文園地五》教案

1、語文四年級下冊語文園地五教案教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識，激發(fā)對生命的思考和 熱愛。2、在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表 達(dá)能力。3、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí) 慣。4、積累關(guān)于生命的名言警句。5、理解成語故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。課前準(zhǔn)備1、整理本組課文收集的相關(guān)資料。2、搜集關(guān)于生命的名言警句。第一課時(shí)口語交際一、談話導(dǎo)入生命，對于我們每個(gè)人來說都只有一次。如何讓自己的生命 在有限的時(shí)間里得到無限的延伸，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思 考的一個(gè)問題。通過這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對生命有了 更為深刻的理解和認(rèn)識，這節(jié)課就讓我們共同交流一

2、下吧。二、自主準(zhǔn)備1、默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。2、投影出不：內(nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象；講講自己知道的熱愛生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。3、回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中 提供的三段文字。4、選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打 算怎樣說。5、自己輕聲練習(xí)講述。三、暢所欲言1、自由選擇伙伴互相交流，互相評議、指正。教師參與部分 小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。2、每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地 表達(dá)，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評議、辯 論。四、總結(jié)評價(jià)1、自我評價(jià)：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清

3、 晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。2、學(xué)生評價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？3、教師評價(jià)：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問 題及改進(jìn)意見。第二、三課時(shí)習(xí)作一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語交際課上，同學(xué)們暢談了自己對于生命的理解和感 悟，老師認(rèn)為大家的發(fā)言都很有見地。把你們所談的內(nèi)容進(jìn)行加 工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請大家根據(jù)同 學(xué)們的發(fā)言，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧。二、閱讀提示，明確要求1、學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求。2、投影出示習(xí)作要求：內(nèi)容具體；寫出真實(shí)感受；題目自定。三、試寫初稿，反復(fù)修改1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)

4、行個(gè)別指導(dǎo)。2、好文章是改出來的！請同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行 修改。3、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。四、朗讀佳作，共同賞評1、每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是 全文，也可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。2、請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。五、譽(yù)寫作文，制作墻報(bào)1、再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后再抄寫在作文本上。2、整理習(xí)作和資料，辦一期以“熱愛生命”為專題的板報(bào)。 第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讀詞語卡中的詞語。2、聽寫其中的詞語。二、我的發(fā)現(xiàn)1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含 義嗎

5、？下面請同學(xué)們先來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么。2、學(xué)生交流小林和小東的發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究理解 句子較深含義的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。如：仔細(xì)想、 聯(lián)系時(shí)代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、抓住重點(diǎn)詞語、聯(lián)系上下 文揣摩感悟等方法。3、快速瀏覽本組課文，你還能發(fā)現(xiàn)哪些含義深刻的句子，說 說這些句子的深層含義或言外之意。三、日積月累1、出示日積月累中的句子，先指導(dǎo)學(xué)生讀正確，然后說一說 自己的理解或認(rèn)識，之后請學(xué)生快速背誦。2、教師補(bǔ)充出示一些名言，請學(xué)生讀一讀、說一說、背一 背。a、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什 么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁玲b、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰C、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。車爾尼雪夫斯基d、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什 么。愛因斯坦e、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意 義。愛因斯坦3、請學(xué)生展示自己搜集的關(guān)于熱愛生命的名言，共同進(jìn)行賞 評。4、鼓勵(lì)學(xué)生課下將自己最喜歡的生命格言制成書簽。四、成語故事1、自己讀故事，感受句子的含義，畫出不懂之