《敬畏自然》第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

1、?敬畏自然?第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)說明：是一篇議論性散文，觀點(diǎn)較鮮明，通過討論、質(zhì)疑，挖掘觀點(diǎn)與材料之間的因果關(guān)系，又通過品讀、揣摩，理解哲理性語句的深化含義，并學(xué)習(xí)運(yùn)用，以期到達(dá)工具性和人文性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)目的：1、讀課文，利用工具書解決生字詞。2、反復(fù)閱讀，感受并理解作者敬畏自然、保護(hù)自然的觀點(diǎn);感悟科學(xué)理性精神和人文關(guān)心精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、通過反復(fù)閱讀，體會(huì)作者的感情。2、理解課文內(nèi)容，理解作者的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法：自主 合作 探究學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)語提示：大自然是人類之母，人類一直享受著他的恩惠，在她懷中壯大，高天流云、小橋流水、大漠孤煙、黃河落日無不給我們以美的享受。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，

2、人類已破壞了自然，自然母親已傷痕累累?？纯绰斓纳硥m，污濁的空氣，脫皮空腹的山巒，日漸枯竭的水源這就是人類在“征服和“改造自然的過程中，承受自然回饋的禮物。人與自然到底是什么關(guān)系?人類又該怎樣對(duì)待自然呢?今天就讓我們走進(jìn)并感悟嚴(yán)春友的?敬畏自然?，或許我們就會(huì)多一份保護(hù)自然的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上材料內(nèi)容談感受：。(學(xué)生展示)二、請(qǐng)你認(rèn)真朗讀課文，掃除文字障礙：朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，據(jù)上下文語境理解詞義：(黑板展示)狼藉 混淆 深邃 自不量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴三、整體感知：(圈畫每段關(guān)鍵語句，理清闡述思路。請(qǐng)各小組同學(xué)通過討論、交流并口頭展示)1、根據(jù)你的理解，你認(rèn)為作者對(duì)待自然的態(tài)

3、度是什么?2、你認(rèn)為“敬畏自然的內(nèi)涵是什么?3、作者提出的主要觀點(diǎn)是什么?四、合作使人快樂，探究使人聰明：(討論、交流，小組自由展示)1、再讀課文，討論交流以下問題：、作者為什么提出“敬畏自然?、為什么說“敬畏自然就是“敬畏我們自己?五、挑戰(zhàn)自己(質(zhì)疑思辨)：教師引導(dǎo)：充滿思辨的智慧是世間最美的花朵。就處處洋溢著智慧的火花，那么你對(duì)的觀點(diǎn)有質(zhì)疑嗎?(學(xué)生質(zhì)疑，暢所欲言)如：、畏懼自然是否意味著不求進(jìn)步、無所作為?、作者有沒有否認(rèn)現(xiàn)今人類科學(xué)的成就?、人類不可以改造自然?列舉你提出的問題六、拓展研究：教師引導(dǎo)：(黑板文字、語言交替展示)根據(jù)精辟的闡述和理性的分析，你將如何把“敬畏自然、保護(hù)自然變