心理室的建設(shè)方案

1、湘潭江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)方案 心理咨詢室學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的固定場(chǎng)所，是學(xué)校心理健康教育的重要渠道，是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、形成健康心理和健全人格的重要陣地，是實(shí)施新課程改革的重要條件。加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，對(duì)于學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)、全面、和諧的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。 一、我校心理健康教育的目標(biāo) 我校心理健康教育的根本目的，不僅僅是使少數(shù)有心理異常表現(xiàn)的學(xué)生盡快緩解心理壓力和消除心理危機(jī)，以使其能正常地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，更重要的是使適應(yīng)正常的大多數(shù)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，使其內(nèi)心世界極其豐富、精神生活充實(shí)

2、、各種潛能得以充分發(fā)揮、人生價(jià)值能夠正確體現(xiàn)。具體的，有以下目標(biāo)： （一）開(kāi)展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自助，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成；為全體學(xué)生特別是有特殊需要或心理問(wèn)題傾向的學(xué)生建立心理檔案；（二）針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵期和關(guān)鍵點(diǎn)的指導(dǎo)工作，如入學(xué)適 應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓和職業(yè)生涯輔導(dǎo)等活動(dòng)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性能力特點(diǎn)，以利于學(xué)生做出合適的選擇；（三）接待有心理輔導(dǎo)需求的學(xué)生，對(duì)有一般心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決心理困擾；發(fā)現(xiàn)和鑒別出具有較為嚴(yán)重和嚴(yán)重心理問(wèn)題的來(lái)訪者，向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出建議，將其轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)心理咨詢和治療

3、機(jī)構(gòu)； （四）定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供學(xué)生心理健康信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)或建議；（五）向班主任和學(xué)科教師展開(kāi)心理健康教育知識(shí)和簡(jiǎn)單操作技能的培訓(xùn)，將心育活動(dòng)擴(kuò)大到學(xué)科教學(xué)進(jìn)而擴(kuò)大到校內(nèi)外所有的教育活動(dòng)之中；（六）向家長(zhǎng)提供有關(guān)親子關(guān)系和家庭教育的咨詢，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律和教育策略； （七）將心理咨詢拓展到為教師的心理健康服務(wù)，以促進(jìn)教師的身心健康，優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。二、 學(xué)校心理咨詢室的建設(shè) 設(shè)施配置 （一）專用場(chǎng)地：本著安靜、方便、隱蔽的原則，學(xué)校心理咨詢室應(yīng)盡量設(shè)在非教學(xué)區(qū)、遠(yuǎn)離辦公集中區(qū)域。 （二）環(huán)境：咨詢室的布置以簡(jiǎn)潔、溫馨、舒適、保密、安全為原則。房

4、間達(dá)到一定的隔音標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)張貼有關(guān)心理文化的教育與評(píng)測(cè)圖片，配以空調(diào)。整潔的房間、明亮的光線、柔和的色彩、合理的布局?jǐn)[設(shè)，會(huì)使人心情恬靜、舒暢，對(duì)于師生心理調(diào)適有著重要意義。 此外，室外應(yīng)該有專用宣傳櫥窗和心理信箱。 （三）功能分區(qū)與設(shè)備配置 基本形成擁有“兩小”（教師辦公室、個(gè)體咨詢室）“兩大”（多功能自我調(diào)節(jié)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室）四個(gè)房間的規(guī)模，具體功能分區(qū)和設(shè)備配置如下（詳案見(jiàn)附件）： 1、教師辦公室，兼有心理測(cè)量區(qū)和接待區(qū) 作用：教師辦公的空間，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量，并接受來(lái)訪者的電話或當(dāng)面預(yù)約。 基本配置： （1）辦公設(shè)備：即心理教師專用的辦公平臺(tái)，包括辦公桌椅、電話、可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及

5、其相應(yīng)管理軟件、心理檔案資料櫥柜（帶鎖）等。 （2）適當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生心理測(cè)評(píng)量表（或軟件）及相關(guān)心理測(cè)量?jī)x器。 （2）沙發(fā)和茶幾，一套圓形桌椅。 （3）書(shū)柜，放置偏重于教師使用的心理書(shū)籍和報(bào)刊雜志，為教師提供各種心理健康教育的方法、現(xiàn)代教育思想、心理輔導(dǎo)技術(shù)等方面的資料。并用于存放學(xué)生心理檔案。（4）墻壁掛學(xué)校心理咨詢工作守則，心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則、咨詢須知和學(xué)生心理檔案使用細(xì)則。 （5）飲水設(shè)備。 2、個(gè)體咨詢室 作用：以個(gè)別學(xué)生為對(duì)象的，教師對(duì)個(gè)體學(xué)生開(kāi)展心理咨詢的區(qū)域。 基本配置： （1）舒適的軟沙發(fā)34張，圓形茶幾1張，上面放有紙巾盒 （2）一盞可調(diào)明暗的立地?zé)?，燈光需明亮一點(diǎn) （3）一

6、張?zhí)梢?按摩椅、一面落地鏡（與房間主體分隔，需要時(shí)出現(xiàn)） （4）紙筆便于記錄分析個(gè)案 （5）不出聲的計(jì)時(shí)器 （6）飲水設(shè)備。 （7）室內(nèi)裝飾：溫馨自然類的書(shū)畫(huà)、盆景花卉等 3、團(tuán)體輔導(dǎo)室/訓(xùn)練室 作用：學(xué)生進(jìn)行各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和心理訓(xùn)練的場(chǎng)所。 基本配置： （1）可移動(dòng)的椅子和形狀各異的軟靠墊（若干） （2）投影/音響設(shè)備，播放專題影片和音樂(lè)，用于模仿學(xué)習(xí)和放松訓(xùn)練 （3）心理輔導(dǎo)用的玩具、飾物等 （4）地毯（同房間面積） 4、多功能自我調(diào)節(jié)室/心理發(fā)泄室，兼設(shè)學(xué)生等候區(qū) 來(lái)訪者或等待接受咨詢/輔導(dǎo)的個(gè)體或團(tuán)體，在這個(gè)區(qū)域通過(guò)閱讀、聽(tīng)音樂(lè)等活動(dòng)，放松身心而不緊張，達(dá)到自我調(diào)節(jié)。該房間可以隔斷設(shè)

7、立情緒宣泄區(qū)，為少數(shù)在心理方面情緒失控或壓力緊張過(guò)度的師生提供自我發(fā)泄的場(chǎng)所。 基本配置： （1）電視音響設(shè)備以及心理、文學(xué)藝術(shù)、音樂(lè)和影視資料 （2）書(shū)柜、閱覽架、舒適的桌椅 （3）偏重于學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍、報(bào)刊和雜志 （4）疏緩情緒用的玩具、飾物等 （5）情緒宣泄區(qū) A、軟的墻壁和地板 B、跑步機(jī)/拳擊器，讓來(lái)訪學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)宣泄不良情緒 C、涂鴉墻（黑/白板），為不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供宣泄空間 三、學(xué)校心理咨詢室的管理與運(yùn)作 （一）管理機(jī)構(gòu) 學(xué)校設(shè)立心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)處室主任負(fù)責(zé)，管理員負(fù)責(zé)中心的日常工作，年級(jí)組、醫(yī)務(wù)室、家長(zhǎng)委員會(huì)共同參與中心工作。 （二）學(xué)生心理健康

8、指導(dǎo)中心的人員要求 1、人員構(gòu)成 中心配有1名受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的專職或兼職（主要負(fù)責(zé)）咨詢員，有2名以上兼職咨詢員，還可以發(fā)展具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任和團(tuán)隊(duì)干部以及熱心于此項(xiàng)工作的其他教師特別是年輕教師、學(xué)生志愿者。 2、人員要求 咨詢員按咨詢專業(yè)需要做好情況記錄及資料保存，有工作臺(tái)帳；能夠認(rèn)真研究與總結(jié)本職工作，有相關(guān)論文或案例分析文章；積極參加專門培訓(xùn)單位組織的有關(guān)培訓(xùn)和接受專項(xiàng)督導(dǎo)；其工作受到學(xué)生認(rèn)可。 （三）心理咨詢室的日常工作 1、每個(gè)學(xué)期制定工作計(jì)劃，納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中；年終進(jìn)行工作總結(jié)，參加考核； 2、有管理員辦公，全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放。個(gè)體咨詢室定期開(kāi)放，每周不少于8小

9、時(shí)，開(kāi)放時(shí)間應(yīng)符合求助者的需求，開(kāi)放時(shí)間表張貼于校園醒目處，在開(kāi)放時(shí)間內(nèi)必須有咨詢員值班，接受來(lái)訪者的預(yù)約；3、根據(jù)求助者的需求，提供多種形式的咨詢服務(wù)。如：現(xiàn)場(chǎng)咨詢、通信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢； 4、全心全意為求助者服務(wù)，尊重并積極關(guān)注每一位來(lái)訪者。未經(jīng)本人或監(jiān)護(hù)人的允許，不得擅自向其他人透露求助者的各種隱私，心理測(cè)量結(jié)果和咨詢記錄等；5、不具備心理測(cè)量有關(guān)知識(shí)和方法的咨詢?nèi)藛T不得對(duì)求助者進(jìn)行心理測(cè)量。不得使用盜版、信度和效度差、不符合學(xué)生特點(diǎn)的量表。不經(jīng)學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人同意不能強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行各類心理測(cè)量； 6、在咨詢過(guò)程中要密切關(guān)注求助者情緒，如遇特殊情況應(yīng)采取有效措施，并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)和有

10、關(guān)方面人員匯報(bào)；7、根據(jù)學(xué)校具體需要，由專業(yè)老師定期組織相關(guān)講座，建議組織開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，限于實(shí)際情況，可開(kāi)設(shè)大課；8、與學(xué)校其他部門緊密合作，全面做好學(xué)生心理健康教育工作。 湘潭江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理咨詢室 2010年10月 附件：相關(guān)硬件設(shè)施的建設(shè)詳案總建設(shè)原則：1、選址：本著安靜和方便的原則，盡量設(shè)在遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)的地方，便于形成一種安全、溫馨的氛圍，有助于學(xué)生心態(tài)的調(diào)試以及保護(hù)學(xué)生的隱私。2、色調(diào)：應(yīng)以米黃或天藍(lán)色等暖色系為主基調(diào)，不宜大紅大紫，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，要達(dá)到一定的隔音標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)要整潔，光線要柔和。3、照明：一般的書(shū)寫(xiě)照明度即可。4、遮光：安裝窗簾，窗簾顏色

11、要跟咨詢室的主色調(diào)一致。5、通風(fēng)：通風(fēng)良好，干燥清潔。6、溫度：宜裝空調(diào)。7、名稱的選擇：針對(duì)初中生的心理特點(diǎn)，應(yīng)選擇親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理，能夠易于接受的名稱，如心語(yǔ)室、心靈驛站、知心屋、微笑屋、心情吧等。1 、心理輔導(dǎo)辦公室及接待室（面積約1015m²）：心理老師日常辦公地方以及接待來(lái)訪學(xué)生，預(yù)約登記等。名稱數(shù)量備注估價(jià)辦公桌1張辦公椅2張空調(diào)1部沙發(fā)1套面料為暖色布質(zhì)茶幾1張盆花24盆 資料柜1張心理掛圖45幅電腦及相關(guān)設(shè)備1臺(tái)教師辦公用（亦可做學(xué)生心理測(cè)量的設(shè)備）字畫(huà)23幅裝飾相關(guān)心理學(xué)書(shū)刊和報(bào)紙若干學(xué)生閱覽其他零碎設(shè)備合計(jì)：2、個(gè)體輔導(dǎo)室（面積約1015m²）：個(gè)別心理輔導(dǎo)用名稱數(shù)量備注沙發(fā)（附帶34個(gè)抱枕）1套空調(diào)1臺(tái)茶幾1張盆花若干盆心理掛圖4幅窗簾（米黃色）1副掛鐘1個(gè)咨詢記錄卡若干小飾物若干地板裝修-若條件不允許，暫時(shí)可不考慮合計(jì)：備注：教師辦公室可以兼做心理測(cè)量室。各種心理測(cè)量表(如16PF,IQ,MHT等)和軟件也是必不可少的。另外，在心理