武進(jìn)少兒美術(shù)繪畫啟蒙培訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章-幼兒美術(shù)教育_第1頁(yè)
武進(jìn)少兒美術(shù)繪畫啟蒙培訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章-幼兒美術(shù)教育_第2頁(yè)
武進(jìn)少兒美術(shù)繪畫啟蒙培訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章-幼兒美術(shù)教育_第3頁(yè)
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1、少兒美術(shù)繪畫啟蒙教育孩子到了三歲,從一開始就是有意識(shí)地去畫畫,在畫畫之前,就已經(jīng)決定了要畫什么,孩子們是有目的地動(dòng)手畫畫的。三歲半以后,孩子愛將自己置身于情景游戲中,并用很多圓組成的畫面來(lái)講述自己的故事。這個(gè)時(shí)期的孩子發(fā)生著日新月異的發(fā)展,他們已經(jīng)能夠自由地畫出大大小小的圓圈和橫豎線條,并在事先相好要畫什么的情況下再動(dòng)手畫。孩子給這些線條和圓圈賦予了意義和故事?!窘虒W(xué)特點(diǎn)】上元獨(dú)創(chuàng)開發(fā)式的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)少兒的創(chuàng)造潛能。以往的繪畫活動(dòng),總是教師先說(shuō),然后少兒按要求去畫。少兒往往以老師說(shuō)的和示范為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行單一模仿,即便鼓勵(lì)他們?nèi)ハ胂?,也無(wú)非是一些簡(jiǎn)單的添畫,這無(wú)疑會(huì)限制幼兒的想象。為了充分調(diào)動(dòng)少兒

2、的積極性和主動(dòng)性,我們將先說(shuō)后畫變?yōu)橄犬嫼笳f(shuō),在繪畫過(guò)程中讓幼兒充分展開想象的翅膀,將所思所想通過(guò)畫面表現(xiàn)出來(lái)。 【關(guān)于課程】1、授課方式:6-7人真正小班化教學(xué),保質(zhì)保量。2、所有課程按課時(shí)結(jié)算,有缺課的學(xué)員可在下一期課程開班時(shí)繼續(xù)補(bǔ)課至課時(shí)結(jié)束!3、本培訓(xùn)機(jī)構(gòu),環(huán)境舒適,教室整潔,師資力量雄厚,培訓(xùn)期間老師親臨指導(dǎo),且制定符合學(xué)員發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)學(xué)員與教師零距離互動(dòng)探討。4、招生對(duì)象:3-12歲的小朋友們,沒(méi)有繪畫基礎(chǔ)或?qū)L畫感興趣的孩子?!窘虒W(xué)安排】(米羅小小班總課時(shí)16次課,分為四個(gè)階段分步教學(xué)。)第一階段:?jiǎn)⒚呻A段,通過(guò)對(duì)點(diǎn)、線、面和圖形的認(rèn)識(shí),進(jìn)行簡(jiǎn)單造型訓(xùn)練(這一階段讓孩子們知道什么是畫畫);第二階段:運(yùn)用階段,把學(xué)習(xí)過(guò)的東西組織成為畫面,加入豐富的色彩,體會(huì)不同工具的表達(dá)方法。(本階段了解不同繪畫工具的使用)第三階段:表現(xiàn)階段,這一階段讓孩子把他們的感情和思想用畫面表達(dá)出來(lái),讓孩子們從畫畫中感受樂(lè)趣。(這一階段也是孩子們真正理解畫畫的階段)第四階段:開發(fā)階段,這時(shí)候加入手工元素,讓孩子們手眼并用

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