浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上ppt課件

1、安吉縣孝豐中學(xué) 陳 恒第四章第四章 代數(shù)式代數(shù)式一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)二、教時(shí)安排二、教時(shí)安排四、教材分析四、教材分析五、教學(xué)建議五、教學(xué)建議六、注意問題六、注意問題三、教學(xué)要求三、教學(xué)要求 目標(biāo)類別知識(shí)技能目標(biāo)過程性目標(biāo)目標(biāo)層次了解理解掌握靈活運(yùn)用經(jīng)歷感受體驗(yàn)體會(huì)探索知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)技能代數(shù)式在現(xiàn)實(shí)情境中理解用字母表示數(shù)的意義用字母表示數(shù)用字母表示簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)符號(hào)感代數(shù)式的概念用代數(shù)式表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系代數(shù)式值的概念求代數(shù)式的值運(yùn)用代數(shù)式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題整式單項(xiàng)式.多項(xiàng)式的概念單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)多項(xiàng)式中的項(xiàng).項(xiàng)的系數(shù).多項(xiàng)式的次數(shù)整式的概念同類項(xiàng)的概念合并同類項(xiàng)去括號(hào)法則整

2、式的化簡(jiǎn)整式的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算運(yùn)用整式的加減解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題（1）原義教版教材對(duì)這一內(nèi)容的處理方式是“先分散，再集中”，將整式內(nèi)容分散于一元一次方程中，即先學(xué)一次式，緊接著學(xué)習(xí)一元一次方程而新教材是相對(duì)比較完整學(xué)習(xí)了整式的運(yùn)算后在再學(xué)一元一次方程，更有利于學(xué)習(xí)較系統(tǒng)掌握，更符合學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。（密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)知識(shí)應(yīng)用情景（重視落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)文化（改變課本呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)改變學(xué)習(xí)手段五教學(xué)建議五教學(xué)建議（重視知識(shí)形成的過程，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心（重視認(rèn)知規(guī)律，從特殊到一般，從具體到抽象（改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性（關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，通過適當(dāng)練習(xí)達(dá)到鞏固目

3、的六本章教學(xué)中應(yīng)注意的問題六本章教學(xué)中應(yīng)注意的問題（做好從算術(shù)到代數(shù)的過渡（注意與前后面內(nèi)容和銜接（整式的數(shù)學(xué)要把握好教學(xué)要求（整式的加減教學(xué)中應(yīng)突出式的運(yùn)算意義一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)二、教時(shí)安排二、教時(shí)安排四、教材分析四、教材分析五、教學(xué)建議五、教學(xué)建議六、注意問題六、注意問題三、教學(xué)要求三、教學(xué)要求（突出問題解決的意義過程和方法（突出數(shù)學(xué)教學(xué)是活動(dòng)教學(xué)的觀點(diǎn)（充分體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性應(yīng)用性，層次性和發(fā)展性五教學(xué)建議五教學(xué)建議（注意做好與前面學(xué)段的銜接，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上到發(fā)展（關(guān)注方程與實(shí)際問題的聯(lián)系，體驗(yàn)方程的工具作用（重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)（建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮積極的評(píng)價(jià)功能六本章教學(xué)中應(yīng)注意的問題六本章教學(xué)中