部編版六年級(jí)下冊(cè)語文期末水平測試試卷

1、2019-2020學(xué)年部編版六年級(jí)下冊(cè)語文期末水平測試試卷學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_1聽寫。（ ）（注：詞語與詞語之間要空一格；每詞讀三次，聽寫完畢再完整讀一次，也可以用短語或短句子說明，如“賀年”一詞，可說：“賀年卡的 賀年?！保?讀拼音，在括號(hào)里寫上詞語。1他一番fn xin do guì（_）地尋找，終于讓那件寶物chón jiàn tin rì（_）。2有什么不能xn pín qì hé（_）地說話呢？都是來自w hú sì hi（_）的同事。3能從s kn jiàn uà

2、;n（_）的現(xiàn)象中找到問題，jiàn wi zh zhù（_），那才叫真本事。4遇事要有yn zh fi fú（_）的態(tài)度，這樣才能坦然面對(duì)。5改革開放讓我國wàn xiàn n xn（_），飛躍發(fā)展，創(chuàng)造出許多bù k s yì（_）的奇跡。3讀拼音，寫字組詞語。p（_）評(píng) mó（_）鬼 恐bù（_） 通xio （_） 染n（_） 傾fù（_）領(lǐng)yù（_） 壓pò（_） zh（_）眼 x（_）牲 zhn（_）脹 zhí（_）行jio （_）和 明mèi

3、（_） dn （_）擱 幼zhì（_） 依wi （_） 清cuì（_）4讀拼音，寫字組詞語。目bio （_） chè（_）底 小fàn （_） nuó（_）移 驚huán（_） qià （_）好親wn （_） kòn（_）制 念do （_） 倒méi （_） 恐jù（_） 寂mò（_）侵xí（_） zhàn （_）開 yàn （_）會(huì) zàn（_）送 su （_）集 濃chóu （_）5比一比，組詞語。餃（_） 駿（_） 拌（_） 揭（

4、_） 排（_） 絞（_） 峻（_） 絆（_） 褐（_） 徘（_）6比一比，組詞語。避（_） 披（_） 形（_） 欄（_） 辨（_） 僻（_） 彼（_） 刑（_） 攔（_） 辯（_）7默寫竹石。_ _ _閱讀短文一夜的工作，完成短文后的題目。一夜的工作周總理在“第一次文代大會(huì)”上作了報(bào)告。人民文學(xué)雜志要發(fā)表這個(gè)報(bào)告，由我把記錄稿作了整理，送給總理審閱。這一天，總理辦公室通知我去中南海政務(wù)院去。我走進(jìn)總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?？偫硪娏宋遥钢鴮懽峙_(tái)上一尺來高的一疊文件，說:“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我

5、放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！蔽揖偷街蛋嗍胰ニ恕２恢搅耸裁磿r(shí)候，值班室的同志把我叫醒。他對(duì)我說:“總理叫你去?！蔽伊⒖唐饋?，揉揉朦朧的睡眼，走進(jìn)總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒膶懽峙_(tái)對(duì)面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。這時(shí)候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人

6、而增加了分量。喝了一會(huì)兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了?？偫碚酒饋韺?duì)我說:“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺吧。”我也站起來，沒留意把小轉(zhuǎn)椅的上部帶歪了?？偫磉^來把轉(zhuǎn)椅扶正，就走進(jìn)后面去了。 在回來的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說:“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸!”在以后的日子里，我經(jīng)常這樣想，我想高聲對(duì)全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音:“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”8用比較快的速度默讀短文，然后概括出這篇短文的大意。（注意：概括大意要在20個(gè)

7、字以內(nèi)，含20個(gè)字。）這篇短文的大意是：_9為什么說周總理“多么勞苦，多么簡樸”？請(qǐng)以短文有關(guān)內(nèi)容分別說明。_10周總理審閱的是誰的報(bào)告記錄稿？周總理是怎樣審閱的？通過周總理審閱報(bào)告記錄稿，你認(rèn)為周總理是一個(gè)什么樣的總理？ _11“好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量?！弊髡邔戇@句話，是想告訴我們值班室的同志是增加了花生的分量，還是沒有增加？作者這樣寫的目的是什么？_12短文的最后兩個(gè)自然段表達(dá)了作者什么樣的情感？_13短文用“一夜的工作”做題目恰當(dāng)嗎？請(qǐng)以短文內(nèi)容說明。_閱讀短文灰塵的旅行，完成短文后的題目?；覊m的旅行灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣的動(dòng)蕩而飄流。我們周圍的空氣，從室

8、內(nèi)到室外，從城市到郊野，從平地到高山，從沙漠到海洋，幾乎處處都有它的行蹤。真正沒有灰塵的空間，只有在實(shí)驗(yàn)室里才能制造出來。1在晴朗的天空下，灰塵是看不見的，只有在太陽的光線從百葉窗的隙縫里射進(jìn)黑暗的房間的時(shí)候，可以清楚地看到無數(shù)的灰塵在空中飄舞。大的灰塵肉眼固然也可以看得見，小的灰塵比細(xì)菌還小，就用顯微鏡也觀察不到。根據(jù)科學(xué)家測驗(yàn)的結(jié)果，在干燥的日子里，城市街道上的空氣，每一立方厘米大約有10萬粒以上的灰塵；在海洋上空的空氣里，每一立方厘米大約有1000多?；覊m；在曠野和高山的空氣里，每一立方厘米只有幾十粒灰塵；在住宅區(qū)的空氣里，灰塵要多得多。2這樣多的灰塵在空中游蕩著，對(duì)于氣象的變化發(fā)生了不

9、少的影響。原來灰塵還是制造云霧和雨點(diǎn)的小工程師，它們會(huì)幫助空氣中的水分凝結(jié)成云霧和雨點(diǎn)，沒有它們，就沒有白云在天空遨游，也沒有大雨和小雨了。沒有它們，在夏天，強(qiáng)烈的日光將直接照射在大地上，使氣溫不能降低。這是灰塵在自然界的功用。3如果我們追問一下，灰塵都是從什么地方來的？到底是些什么東西呢？我們可以得到下面一系列的答案：有的是來自山地的巖石的碎屑，有的是來自田野的干燥土末，有的是來自海面的由浪花蒸發(fā)后生成的食鹽粉末，有的是來自上面所說的火山灰，還有的是采自星際空間的宇宙塵。這些都是天然的灰塵。還有人工的灰塵，主要是來自煙囪的煙塵，此外還有水泥廠、冶金廠、化學(xué)工廠、陶瓷廠、鋸木廠、紡織工廠、呢絨

10、工廠、面粉工廠等，這些工廠都是灰塵的制造所。除了這些無機(jī)的灰塵而外，還有有機(jī)的灰塵。有機(jī)的灰塵來自生物的家鄉(xiāng)。有的來自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、種子、孢芽等，還有各種細(xì)菌和病毒。有的來自動(dòng)物之家，如皮屑、毛發(fā)、鳥羽、蟬翼、蟲卵、蛹?xì)さ龋€有人畜的糞便。4灰塵的旅行，對(duì)于人類的生活有什么危害性呢？它們不但把我們的空氣弄臟，還會(huì)弄臟我們的房屋、墻壁、家具、衣服以及手上和臉上的皮膚。灰塵里面還夾雜著病菌和病毒，它們是我們健康的最危險(xiǎn)的敵人?；覊m是呼吸道的破壞者，它們會(huì)使鼻孔不通、氣管發(fā)炎、肺部受傷，而引起傷風(fēng)、流行性感冒、肺炎等傳染病。如果在灰塵里邊混進(jìn)了結(jié)核菌，那就更危險(xiǎn)了。所以必須禁止隨地吐

11、痰。此外，金屬的灰塵特別是鉛，會(huì)使人中毒；石灰和水泥的灰塵，會(huì)損害我們的肺，又會(huì)腐蝕我們的皮膚?；ǚ鄣幕覊m會(huì)使人發(fā)生哮喘病。在這些情況之下，為了抵抗灰塵的進(jìn)攻，我們必須戴上面具或口罩。最后，灰塵還會(huì)引起爆炸，這是嚴(yán)重的事故，必須加以防止。5因此，灰塵必須受人類的監(jiān)督，不能讓它們亂飛亂躥。我們要把馬路鋪上柏油，讓噴水汽車噴灑街道，把城市和工業(yè)區(qū)變成花園，讓每一個(gè)工廠都有通風(fēng)設(shè)備和吸塵設(shè)備，讓一切生產(chǎn)過程和工人都受到嚴(yán)格的保護(hù)?，F(xiàn)在人類正在努力控制灰塵的旅行，使它們不再成為人類的禍害，而為人類的利益服務(wù)。614根據(jù)短文內(nèi)容填空?！盎覊m的旅行”運(yùn)用了_的說明方法，“灰塵的旅行”的意思是_。從來源的角

12、度分，灰塵有_灰塵和_灰塵；從質(zhì)地角度分，灰塵有_灰塵和_灰塵。短文的第4自然段，主要運(yùn)用了_的說明方法，這里用這種說明方法的好處是_。這篇短文的中心意思是_。15為什么“灰塵必須受人類的監(jiān)督，不能讓它們亂飛亂躥”？_16短文已經(jīng)用“”劃分成六個(gè)部分，請(qǐng)概括出第三、五部分的主要意思。第三部分：_ 第五部分：_17習(xí)作。六年的學(xué)校生活中，你一定有各種情感體驗(yàn)，選擇一件你與老師或同學(xué)之間發(fā)生的自己深有感受的事情，給這位老師或同學(xué)寫一封信。信中要寫清事情的經(jīng)過，分段敘述。要把深有感受的內(nèi)容寫具體，自然地表達(dá)真情實(shí)感；如情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。注意書信格式，語氣用詞符合書信對(duì)象。寫完后，

13、用學(xué)過的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。參考答案1沸騰 賀年 凄涼 寬慰 含糊 荒涼 覺察 齒輪 哀思 殘暴 敏感 尖銳 截然 驚異 防御 解釋 侵襲 停頓 局勢 書籍 無聊 堅(jiān)硬 丑惡 剝削 鞭炮 蟋蟀 駱駝 蚯蚓 玻璃 自傲 粉碎 拋棄 空虛 沉郁 憂傷 困境 奈何 資格 彩繪 挽回 撥弄 寄托 法庭 偶然 疑問 機(jī)遇 浪漫 理智責(zé)任 證據(jù) 利益 微風(fēng) 建樹 嘆息 無獨(dú)有偶 萬不得已【解析】【詳解】解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)字詞的掌握，注意書寫的格式并且保持高正確率。2翻箱倒柜 重見天日 心平氣和 五湖四海 司空見慣 見微知著 焉知非福 萬象更新 不可思議 【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語

14、的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“柜、 湖、慣 、著 、焉”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c(diǎn)睛】3批 魔 怖 宵 缸 覆 域 迫 眨 犧 腫 執(zhí) 攪 媚 耽 稚 偎 脆 【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“魔、怖 、覆 、域 、犧 、媚 、偎”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、

15、正確和美觀。4標(biāo) 徹 販 挪 惶 恰 吻 控 叨 霉 懼 寞 襲 綻 宴 葬 搜 稠 【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“徹、販 、惶 、霉 、襲 、葬 、稠”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。5餃子 駿馬 攪拌 揭示 排隊(duì) 絞痛 險(xiǎn)峻 牽絆 褐色 徘徊 【解析】【詳解】解析：該題主要考察學(xué)生對(duì)形近字的正確區(qū)分，并且對(duì)其加以辨析。要注意書寫的準(zhǔn)確性。要平時(shí)多寫，多練，多積累。6躲避 披著 形狀 柵欄 辨別 僻靜

16、彼此 刑法 攔住 辯解 【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)： 筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。在組詞時(shí)，注意“避”“刑”“辯”的書寫?！军c(diǎn)睛】7竹石 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅(jiān)勁， 任爾東西南北風(fēng)。 【解析】【詳解】略8這篇短文的大意是：我看到了周總理一夜的工作，非常激動(dòng)、自豪。9說明“多么勞苦”

17、應(yīng)有內(nèi)容要點(diǎn)：一尺來高的文件；用相當(dāng)長時(shí)間審閱自己報(bào)告的記錄稿；工作到公雞叫明，整整一夜。說明“多么簡樸”應(yīng)有內(nèi)容要點(diǎn)：室內(nèi)陳設(shè)極其簡單；夜宵的花生可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。10周總理審閱的是他自己的報(bào)告記錄稿。（周總理是這樣審閱的：他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。他一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。（通過周總理審閱報(bào)告記錄稿，我認(rèn)為周總理是一個(gè)工作認(rèn)真、細(xì)致，一絲不茍的總理。11“好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量?！弊髡邔戇@句話，是想告訴我們值班室的同志是增加了花生的分量。作者這樣寫的目的是說明周總理如果是他自己一個(gè)人

18、的話，花生米的分量會(huì)更少，表現(xiàn)周總理生活簡樸的品質(zhì)。12短文的最后兩個(gè)自然段表達(dá)了作者對(duì)周總理崇敬、愛戴的情感。13短文用“一夜的工作”做題目恰當(dāng)。因?yàn)?，周總理工作到公雞叫明，工作了整整一夜，所以短文用“一夜的工作”做題目恰當(dāng)?！窘馕觥俊痉治觥?考查概括文章大意，要寫清楚人物和事件。此篇短文主要人物是“周總理”，事件是“我看到了周總理一夜的工作，非常激動(dòng)、自豪?！?考查對(duì)人物形象的分析。“勞苦”指解釋為勞累而辛苦。“簡樸”意思是樸素簡單。結(jié)合詞語含義，在文中找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容，概括出來即可。10考查對(duì)故事主要情節(jié)的概括和對(duì)人物的分析。此題第一小問：從第一段“周總理在“第一次文代大會(huì)”上作了報(bào)告。人民

19、文學(xué)雜志要發(fā)表這個(gè)報(bào)告，由我把記錄稿作了整理，送給總理審閱?！笨芍芸偫韺忛喌氖撬约旱膱?bào)告記錄稿。此題第二小問：從文章第三自然段“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句?！笨芍来鸢浮４祟}第三小問：通過對(duì)周總理動(dòng)作、語言等的描寫，還有周總理審閱自己的報(bào)告記錄稿時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，可以體會(huì)出周總理是一個(gè)工作認(rèn)真、細(xì)致，一絲不茍的總理。11考查對(duì)句子的理解。結(jié)合文中“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量?！焙汀八嵌嗝磩诳啵嗝春啒恪笨梢苑治龀龃鸢?。12考查對(duì)作者情感的理解。從文

20、中“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”和“我想高聲對(duì)全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音”可以看出作者對(duì)周總理崇敬、愛戴的情感。13考查對(duì)題目的辨析理解，要把理由寫清楚，要結(jié)合文章故事情節(jié)進(jìn)行辨析。本篇故事主要寫了周總理工作到公雞叫明，工作了整整一夜，而且我也從這一夜中，對(duì)周總理有了更加深入的了解，對(duì)他更加的憧憬、愛戴?！军c(diǎn)睛】14 打比方 隨著空氣的動(dòng)蕩而飄流，我們周圍的空氣處處都有它的行蹤 天然的 人工的 無機(jī) 有機(jī) 列數(shù)字 能讓讀者清楚無誤地了解到不同地方的空氣中灰塵的含量 我們要控制灰塵的旅行，使它們不再成為人類的禍害，而為人類的利益服務(wù) 15因?yàn)?/p>

21、灰塵不但把我們的空氣弄臟，還會(huì)弄臟我們的房屋、墻壁、家具、衣服以及手上和臉上的皮膚?；覊m里面夾雜的病菌和病毒，會(huì)引起傷風(fēng)、流行性感冒、肺炎、結(jié)核等傳染病。鉛的灰塵會(huì)使人中毒；石灰和水泥的灰塵，會(huì)損害我們的肺，又會(huì)腐蝕我們的皮膚?；ǚ鄣幕覊m會(huì)使人發(fā)生哮喘病?；覊m還會(huì)引起爆炸，造成嚴(yán)重的事故。所以“灰塵必須受人類的監(jiān)督，不能讓它們亂飛亂躥”。16 灰塵在空中游蕩對(duì)氣象的變化發(fā)生影響。 灰塵的旅行會(huì)對(duì)人類的生活有危害。 【解析】【分析】14本題考查說明方法的理解。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。本題中把灰塵動(dòng)蕩而飄流比作旅行。

22、本題考查提取信息的能力。結(jié)合第4部份內(nèi)容作答 。“一立方、10、1000“這些都是數(shù)字，能夠清楚無誤地說明不同地方的空氣中灰塵的含量。本題考查文章中心的理解，可結(jié)合最后一自然段內(nèi)容作答 。15本題都要文章的理解能力。結(jié)合第5部份內(nèi)容作答。16本題考查概括能力。注意主要內(nèi)容，文中的文段句首、段末等關(guān)鍵句子可以提煉使用?！军c(diǎn)睛】17范文：一件印象深刻的事親愛的湯老師：您好！當(dāng)我寫這封信的時(shí)候，我的心中百感交集，我的筆也時(shí)時(shí)不能落下。在我不長也不短的求學(xué)生涯中，有許許多多給我留下了深刻印象的人，有同學(xué)、朋友等，可給我印象最深的還是您，我的班主任老師湯老師。湯老師，您是那么文靜、漂亮。雖然您個(gè)子不高，但是非常有氣質(zhì)，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，俊秀的鼻梁下是能說會(huì)道的櫻桃小嘴，我們都非常喜歡您。記得有一天下午，正值放學(xué)時(shí)間，天空中突然烏云密布，瞬間下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。但是，我知道，媽媽正在上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎