小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

1、.小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教案【1】布置教室一、教學(xué)目標(biāo)    1初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。    2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。    二、重點(diǎn)難點(diǎn)    1重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。    2難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。    三、教學(xué)過(guò)程    （1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游

2、園活動(dòng)，前兩天老師已布置同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。    （2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想    （3）教學(xué)第二自然段    （4）布置教室要做好分工。   （5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。    （6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。    （7）布置教室的彩條    （8）

3、教師講解    （9）總結(jié)：實(shí)踐·創(chuàng)新告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！   扦插三角梅一、教學(xué)目標(biāo)    1通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)扦插三角梅的基本步驟和管理方法。    2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。    二、重點(diǎn)難點(diǎn)    1重點(diǎn)：插條的剪取和扦插

4、的方法。    2難點(diǎn)：選取插條。    三、教學(xué)過(guò)程    （1）觀察三角梅。    （2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。    （3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。    （4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個(gè)花盆扦插兩枝）&

5、#160;   （5）教師小結(jié)扦插全過(guò)程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會(huì)開(kāi)花。    （6）布置實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。    觀察扦插苗成長(zhǎng)情況的記錄表可填在課本上，寫(xiě)明時(shí)間和生長(zhǎng)情況，比如什么時(shí)候長(zhǎng)芽、生出葉子、長(zhǎng)成小枝條等    給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級(jí)里交流，讓大家的創(chuàng)新有所啟示。    寫(xiě)作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受， 編中國(guó)結(jié)一、教學(xué)目標(biāo) 

6、;   1通過(guò)教學(xué)知道有關(guān)中國(guó)結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。    2對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛(ài)國(guó)主義教育。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法2難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向三、教學(xué)過(guò)程    （1）觀察中國(guó)結(jié)。教師出示各種中國(guó)結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。    （2）介紹中國(guó)結(jié)。    （3）編雙線結(jié)的方法。   

7、 （4）編攀緣結(jié)的基本方法。    （5）編吉祥結(jié)的方法。    （6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。    （7）教師小結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)?？梢酝阑蜃杂山M合每2人一組，互相幫助完成。先把編好的中國(guó)結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。編中國(guó)結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，就能編出許多新花樣的中國(guó)結(jié)來(lái)。曬被褥一、教學(xué)目標(biāo) 

8、0;  1使學(xué)生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識(shí)，學(xué)會(huì)曬被褥的方法。    2培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。    二、重點(diǎn)難點(diǎn)    1掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。    2正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)。    三、課前準(zhǔn)備         

9、; 毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片。   四、教學(xué)過(guò)程       （1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）       （2）曬被褥的好處。先讓學(xué)生說(shuō)出已有的這方面的知識(shí)。然后教師幫助小結(jié)       （3）怎樣曬被褥。從時(shí)間、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。        

10、0;   時(shí)間上最好在上午9點(diǎn)至下午4點(diǎn)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)曬。            地點(diǎn)應(yīng)選擇陽(yáng)臺(tái)、房前的空地或操場(chǎng)上。先掃干凈場(chǎng)地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。           掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽(yáng)曬透，然后翻過(guò)來(lái)曬。    （4）怎樣晾被

11、褥。曬過(guò)的被褥一定要晾半小時(shí)，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會(huì)傷害身體。晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾。    （5）總結(jié)全課，布置課后實(shí)踐。 加固課桌椅一、教學(xué)目標(biāo)    1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用加楔子、加斜撐和加角鐵的辦法加固課桌椅。    2培養(yǎng)綜合應(yīng)用創(chuàng)新思維和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品質(zhì)。    二、重點(diǎn)難點(diǎn)    1重點(diǎn)：掌握加固課桌椅的三種方法。    2難點(diǎn)：加楔

12、子加固課桌椅的三個(gè)步驟以及判斷在哪里加斜撐、加角鐵，使其牢固美觀。    三、教學(xué)過(guò)程      （1）引入新課 教師說(shuō)明課桌椅出現(xiàn)搖擺的現(xiàn)象以及原因（是樣頭松動(dòng)）。（指導(dǎo)學(xué)生觀察）然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)用什么辦法使它不搖擺？引出課題。      （2）教師介紹傳統(tǒng)而又簡(jiǎn)單的加固課桌椅的方法，并作示范。      加楔子     &

13、#160;加斜撐      加角鐵      （3）組織學(xué)生進(jìn)行加固課桌椅的活動(dòng)。      檢查課桌椅、找出必須加固的課桌椅。      觀察討論每一張須加固的桌椅，確定加固的方法。     分工對(duì)松動(dòng)、搖擺的課桌椅進(jìn)行加固。    （4）教師進(jìn)行總結(jié)  &

14、#160; （5）布置實(shí)踐作業(yè)      利用課余、節(jié)假日為學(xué)校尤其是低年級(jí)班級(jí)加固課桌椅。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具一、教學(xué)目標(biāo)    1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具，知道它們的用途，初步學(xué)會(huì)使用架鋸和鑿子。    2使用木工工具進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)自己動(dòng)手的勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的思想。    二、重點(diǎn)難點(diǎn)    1重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具及操作方法。  

15、  2難點(diǎn)：架鋸、鑿子的實(shí)際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。三、教學(xué)建議    1課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及木塊、工作凳、木板等。    2教法提示 本課可采用教師先講解、演示，然后學(xué)生分組實(shí)踐的方法進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)過(guò)程    （1）先講述認(rèn)識(shí)常見(jiàn)木工工具的意義。在日常的生產(chǎn)、生活中，有時(shí)要使用木工工具，認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用木工工具，是日常生活的需要，也能培養(yǎng)和提高我們的生活和生存能力。   

16、0;（2）認(rèn)識(shí)木工工具的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)、用途。教師逐一出示實(shí)物，講解并示范動(dòng)作，讓學(xué)生有所認(rèn)識(shí)。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時(shí)要小心，注意安全。    （3）分組實(shí)踐練習(xí)。按照鋸、斧、鑿三類(lèi)分組，教師巡回指導(dǎo)。    （4）小結(jié)課文及實(shí)際操作中存在的問(wèn)題，說(shuō)明熟能生巧的道理。認(rèn)識(shí)和使用扳手一、教學(xué)目標(biāo)    1通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的扳手，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開(kāi)螺母和螺栓。    2教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。 

17、;   二、重點(diǎn)難點(diǎn)    1重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)呆扳手和活扳手及其使用方法。    2難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開(kāi)口的寬度。    三、教學(xué)過(guò)程    （1）教師講解扳手的作用。    （2）教師介紹扳手的種類(lèi)。    （3）教師講解扳手的使用方法。    根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對(duì)邊距離選用相應(yīng)

18、的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。    旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針?lè)较蛴昧π?；旋松，逆時(shí)針?lè)较蛐?#160;   （4）學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對(duì)方旋緊的螺母松開(kāi)。    （5）教師講解注意事項(xiàng)。     不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。     對(duì)舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種方法：a滴上柴油，待一會(huì)再旋；b.先順時(shí)針?lè)较蛐齽?dòng)，再改逆時(shí)針?lè)较蛐伞?#160;&

19、#160;  （6）課后實(shí)踐。    學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車(chē)螺母旋緊。   觀察水電工人和自行車(chē)、摩托車(chē)的維修工人是怎樣使用扳手的。 節(jié)約用水一 、教學(xué)目的要求      1 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)水資源和節(jié)約用水的環(huán)境保護(hù)思想意識(shí)教育。      2、能自覺(jué)運(yùn)用 些節(jié)水的辦法養(yǎng)成節(jié)約用本的好習(xí)慣。  二、 教法提示：    本課

20、可采用談話、組織學(xué)生討論、課后實(shí)踐的辦法進(jìn)行教學(xué)。   三、教學(xué)過(guò)程：    （1）課一開(kāi)始，教師和學(xué)生將搜集到的有關(guān)“水的數(shù)字”在班上說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，意識(shí)到：水并不是一種取之不盡的資源，人類(lèi)正面臨著淡水短缺的危機(jī)，節(jié)約用水十分重要。通過(guò)討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提高節(jié)約用水的自覺(jué)性。    （2）讓學(xué)生自學(xué)課文，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)要養(yǎng)成哪些節(jié)水的好習(xí)慣？什么叫循環(huán)用水？課文中告訴我們水的二次利用為什么是可行的？在這個(gè)問(wèn)題上，教師要重點(diǎn)進(jìn)行講解讓學(xué)生掌握水的二次利用的基本原則，注意不能造成

21、新的污染。  （3）鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，提出一些節(jié)約用水的好辦法?？山M織學(xué)生分組展開(kāi)討論，然后以小組為單位，提出一些“節(jié)水金點(diǎn)子”或是“節(jié)水小倡議”等。對(duì)學(xué)生提出的辦法，教師應(yīng)予以肯定支持，并建議學(xué)生回去宣傳、實(shí)踐。   禮品裝飾一、教學(xué)目的要求：    1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按物品尺寸制作相應(yīng)大小的紙盒，并用彩色包裝紙進(jìn)行裝飾，對(duì)物品進(jìn)行美化包裝。    2、培養(yǎng)學(xué)生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：    1、重點(diǎn)

22、：學(xué)習(xí)按物品尺寸制作禮品包裝盒。    2、難點(diǎn)：紙盒的作圖設(shè)計(jì)。三、課前準(zhǔn)備   一張20cm×30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙，雙面膠帶，約50cm長(zhǎng)的彩帶一條，小剪刀等。四、教學(xué)過(guò)程：1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示，讓學(xué)生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮品裝飾的興趣。2、學(xué)生自學(xué)課文，理解掌握禮品包裝的主要程序：量出物品的長(zhǎng)、寬、高；在厚紙上畫(huà)出紙盒的設(shè)計(jì)圖（紙盒的長(zhǎng)、寬、高要比物品的長(zhǎng)、寬、高增加0.5cm左右）；按圖裁剪粘貼成紙盒。3、讓同學(xué)們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的

23、裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設(shè)計(jì)圖和裝飾方案4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來(lái)。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進(jìn)行包裝認(rèn)識(shí)和使用液化器爐具                       一、教學(xué)目的要求：    1、掌握液化爐具的使用方法。    2、學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，能做父母家務(wù)勞

24、動(dòng)的小幫手。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：    1、重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。    2、難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序三、課前準(zhǔn)備：1、 課前布置學(xué)生觀察自己家或別人家的液化氣爐的構(gòu)造，了解一些基本的使用方法；2、液化氣爐鋼瓶、爐具兩幅掛圖（或自制幻燈片、多媒體課件），液化氣爐實(shí)物一套，以便課堂示范操作和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。四、教學(xué)過(guò)程：1、讓家里有液化氣爐具的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹液化器爐具的優(yōu)點(diǎn)，使用方法；2、針對(duì)學(xué)生在講述中的遺漏，提出液化氣爐具安全使用的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；3、教師結(jié)合掛圖，實(shí)

25、物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱(chēng)、用途和使用液化氣爐具的方法，強(qiáng)調(diào)液化氣是易燃易爆氣體，在使用時(shí)必須嚴(yán)格遵守課文中"特別提示"中五點(diǎn)；4、 總結(jié)談話5、回答"思考、實(shí)踐"中的1、2兩個(gè)問(wèn)題，然后教師示范液化氣爐的使用方法，并指定幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)操作，其余同學(xué)在旁邊觀察，教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指正。6、布置作業(yè)：在家人指導(dǎo)下進(jìn)行操作練習(xí)  面條的烹調(diào)一、教學(xué)目的要求讓學(xué)生掌握"拌面"、"煮面"的烹調(diào)方法，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能做家務(wù)小幫手。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)"拌面"、&qu

26、ot;煮面"的烹飪方法。2、難點(diǎn)：烹飪是調(diào)味品投放適量。三、課前準(zhǔn)備 適量的面條、配料、食油及爐具，鍋、撈瓢、筷子、盤(pán)、碗、刀、鍋鏟、水等。四、教學(xué)過(guò)程1、談話，引出課題：同學(xué)們喜歡吃面條嗎？誰(shuí)會(huì)煮面條？怎樣煮？學(xué)生自由發(fā)言2、自學(xué)討論，自學(xué)課文中的圖示和文字，并展開(kāi)討論：怎樣煮？3、教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生幫忙煮面，重點(diǎn)讓學(xué)生知道：做拌面和煮面時(shí)，鹽、醬油等調(diào)料不能放太多，可先少放一點(diǎn)，拌勻后品嘗一下，如太淡就再添一些，到合口為止。4、小結(jié)5、布置學(xué)生回去實(shí)踐，并在配料方面要有所創(chuàng)新，實(shí)踐。小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)授課教案 課    題有趣的七巧板第 

27、;1 單元第 1 課第 1 節(jié)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。通過(guò)拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。課前準(zhǔn)備教具：多媒體課件、投影儀、七巧板。學(xué)具：七巧板、彩筆、剪刀。教    學(xué)    過(guò)    程修改記

28、錄一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？把你喜歡玩的玩具介紹給大家好嗎？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出來(lái)分給小組同學(xué)。（學(xué)生拿出袋子里的七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字“七巧板”（板書(shū)）。二、操作感知，初步認(rèn)識(shí)七巧板1、猜一猜：它為什么叫七巧板？匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，“七巧板是由7塊板組成的?！?2、分一分：（板書(shū)）動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類(lèi)。（全班互動(dòng)，按圖形形狀分類(lèi)）你是怎么分的？（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示分法） 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形：三角形、正方形。認(rèn)識(shí)平行四邊形：展示平行四邊形，并板書(shū)。師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？（它有四

29、條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣四四方方）七巧板中有三種圖形，三角形最多，有5塊；正方形、平行四邊形最少，只有1塊；3、比一比：（板書(shū)）師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？請(qǐng)你動(dòng)手比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（用重疊的方法比較圖形的大?。?、師：你們知道七巧板的來(lái)歷嗎？ 今天老師請(qǐng)來(lái)了七巧板，請(qǐng)它給大家作個(gè)自我介紹吧！（一學(xué)生頭戴七巧板頭飾表演）小朋友，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經(jīng)有2000多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我發(fā)明出來(lái)了，最早我叫“燕幾圖”后來(lái)又有人叫我“七星”“易方”等。因

30、為我是由一個(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現(xiàn)在的人就叫我“七巧板”因?yàn)槲业母鞣N拼圖能開(kāi)發(fā)兒童的智力，所以我被許多國(guó)家選為兒童智力開(kāi)發(fā)的必選玩具，我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦！     師：聽(tīng)了七巧板的介紹，我覺(jué)得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來(lái)的嗎？4、欣賞課件：課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號(hào)。你看到了什么？5、道了七巧板的組成，大家就可以自己動(dòng)手做一個(gè)七巧板。讓學(xué)生剪下附頁(yè)中的七巧板，按照他們自己喜歡的顏色，把每一塊涂上不同的顏色，做成一副彩色的七巧板。二、     &#

31、160;      動(dòng)手實(shí)踐，逐步體驗(yàn)七巧板七巧板做好了，同學(xué)們都想拼一拼了，那我們就動(dòng)手吧。（板書(shū)：拼一拼）1、拼圖形利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過(guò)的圖形：正方形、三角形、長(zhǎng)方形。2、欣賞課件：用七巧板拼圖案。3、 發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你拼的是什么？4、 師：你們喜歡聽(tīng)故事嗎？聽(tīng)過(guò)“守株待兔”的故事嗎？誰(shuí)會(huì)講這個(gè)故事？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單講述故事）課件演示：用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹(shù)。師講故事，課件演示畫(huà)面。5、小組合作，用七巧板拼故事 。四、小結(jié)：玩到現(xiàn)在，你喜歡七巧板

32、嗎？你能用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的）（板書(shū)：有趣）這節(jié)課我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。 板書(shū)設(shè)計(jì)：有趣的七巧板 七巧板拼圖案作業(yè)設(shè)計(jì)：課后小朋友可以繼續(xù)利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗(yàn)七巧板帶來(lái)的樂(lè)趣。課后反思：課時(shí)授課教案課    題動(dòng)物頭飾第 1 單元第 2 課第 1 節(jié)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾，完成作品。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)

33、手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾，完成作品。難點(diǎn)：培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。課前準(zhǔn)備報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠教    學(xué)    過(guò)    程修改記錄一、 出示作品，引起學(xué)生的興趣。1、 小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？2、 這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的？3、 這是我自己做的，好看嗎？4、 你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)？二、 示范做法1

34、、 首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報(bào)紙揉成圓形的。2、 然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長(zhǎng)條形的報(bào)紙粘上。3、 最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。4、 我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5、 你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。三、 學(xué)生操作，教師指導(dǎo)要求：1、 如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。2、 上色時(shí)注意顏色的搭配。3、 注意手上、身上的整潔。四、 講評(píng)作品學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。 板書(shū)設(shè)計(jì)：動(dòng)物頭飾作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思

35、：課時(shí)授課教案 課    題立體賀卡第 1 單元第 3 課第 1 節(jié)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。難點(diǎn)：構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。課前準(zhǔn)備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；開(kāi)白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)取?學(xué)具：開(kāi)白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。教    學(xué)

36、    過(guò)    程修改記錄組織教學(xué)導(dǎo)入新課：（約分鐘） 同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。 （板書(shū)課題：立體賀卡） 賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。（板書(shū)：愛(ài)心與祝愿）3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū)）賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平

37、面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。 制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。 4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū)）（約分鐘） （1）構(gòu)思、設(shè)計(jì) 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。 在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有

38、掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。 （2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。 （3）選材、配色：廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。 （4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。 （5）書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。 （6）整理畫(huà)面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫(huà)。 5、學(xué)生課堂作業(yè)作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。（1）請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。 （2）其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的

39、賀卡。 （新年快樂(lè)、友誼地久天長(zhǎng)、老師，您好！播放輕音樂(lè)。） 教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)： 構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6課堂小結(jié)（約分鐘）（1）與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（2）學(xué)生互相交換賀卡。（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。 板書(shū)設(shè)計(jì)：立體賀卡 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：   課時(shí)授課教案 課    題小涼亭第    單元第 4 課第 1 節(jié)教學(xué)目標(biāo)了解“涼亭”

40、這種建筑形式是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的。通過(guò)制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的紙工立體制作過(guò)程及其部件的連接方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的紙工立體制作過(guò)程及其部件的連接方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。課前準(zhǔn)備彩色圖畫(huà)紙、剪刀、豎刀、膠水、雙面膠帶、鉛筆、橡皮教    學(xué)    過(guò)    程修改記錄一、提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)涼亭？下面這些千姿百態(tài)的小亭子，最早是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的。想一想：為什么小亭子建在山

41、上和水邊？如果我們要用紙做一個(gè)小涼亭，需要準(zhǔn)備什么工具和材料？二學(xué)習(xí)、制作根據(jù)圖樣，沿實(shí)線剪下，按虛線彎折，分別制作成涼亭子頂子和主體，然后用硬紙板做成底托，再把它們粘接起來(lái)，這樣小涼亭就做好了；涼亭的頂子在連接時(shí)，相鄰的兩個(gè)面要對(duì)齊；涼亭的主體在與底部粘合時(shí)要呈正方形。按折線折疊時(shí)，可用尖狀物沿折線輕劃一下，注意不要用力過(guò)大，防止劃斷。如膠水粘貼效果不好，改用雙面膠帶。配上幾棵小樹(shù)更漂亮。（“”表示挖空）三、作品評(píng)一評(píng)你對(duì)自己的作品滿意嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：小涼亭作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：課時(shí)授課教案課    題小 紙 花第 1   單元第&#

42、160;5 課第 1 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解小紙花的簡(jiǎn)單制作過(guò)程。2、學(xué)會(huì)用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花3、做紙花過(guò)程中學(xué)會(huì)彎曲、卷曲、切、折等多種方法做紙花。4、感受真花與紙花不同的美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用1至2種方法做紙花。難點(diǎn)：能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。課前準(zhǔn)備教師：各色彩色皺紙、彩紙、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色紙花數(shù)個(gè)、紙花造形圖數(shù)張。學(xué)生：各種彩色紙、小棒、剪刀、膠水。教    學(xué)    過(guò)    程修改記錄一、激發(fā)興趣，引入

43、課題請(qǐng)欣賞屏幕上鮮花與落敗的花朵。請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這節(jié)勞動(dòng)課我們就學(xué)習(xí)小紙花。二、教師示范，正確引領(lǐng) 1啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范。（1）整理紙。把四張軟紙整理，對(duì)齊。（2）折紙。從對(duì)折的地方開(kāi)始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。還可以從紙的一端開(kāi)始折齊，等寬來(lái)回折。（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。要盡量捆扎的緊一些，注意安全。（4）剪形。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀或者成尖狀。注意安全。（5）拉開(kāi)。引導(dǎo)學(xué)生要注意小心用力，一層一層地

44、拉開(kāi)，不要把紙撕破。（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂亮的紙花就扎成了。2. 學(xué)生總結(jié)扎紙花的方法六大步。三、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，形成技能。四、小組評(píng)優(yōu)，談做法。小組內(nèi)選出做得好的同學(xué)說(shuō)一下做法。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出對(duì)臨時(shí)做的不太好的同學(xué)想說(shuō)的話。五、鼓勵(lì)創(chuàng)新。一朵漂亮的花做成了。你想一想還能再改進(jìn)一下讓你做的花更漂亮一些嗎？分小組討論交流，由一人執(zhí)筆整理，然后全班交流。你想把你親手做的紙花放在什么地方？教師小結(jié)扎紙花的方法程序，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新的方法再做一朵更加漂亮的紙花。   板書(shū)課題：小紙花  注

45、意滲透安全教育      音樂(lè)伴奏，使學(xué)生進(jìn)入一種氛圍。     本環(huán)節(jié)靈活處理。如果時(shí)間不夠用，可以放在課下完成。板書(shū)設(shè)計(jì)：小 紙 花             作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：    課時(shí)授課教案 課    題多彩的拉花第    單元第

46、0;7 課第 1 節(jié)教學(xué)目標(biāo)初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。能大膽的創(chuàng)作，把繪畫(huà)和手工結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。難點(diǎn)：嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。課前準(zhǔn)備 教    學(xué)    過(guò)    程修改記錄（一）提問(wèn)引入，激發(fā)興趣：1、教師：

47、同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？2、你真聰明！你是怎么做的呢？3、出示課題：美麗的拉花（二）欣賞：美麗的拉花1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ 學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等， 看完了以后感覺(jué)非常美，也想到自己制作一件拉花作品。教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存的條件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開(kāi)。（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做1、教師：想一想拉

48、花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？2、拉花剪斷后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？（四）欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維（六）作業(yè)要求：教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（八）課后展評(píng)1、各小組選出你最喜歡的作品2、師生互評(píng)教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的朋友。    &

49、#160;    放課件：美麗的拉花       課件演示             板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：   課時(shí)授課教案 課    題小毽子第    單元第 8 課第 1 節(jié)教學(xué)目標(biāo)利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種

50、毽子。通過(guò)手、腦并用的制作過(guò)程促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂(lè)激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做毽子的方法。難點(diǎn)：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。課前準(zhǔn)備剪刀、鐵墊圈、塑料繩教    學(xué)    過(guò)    程修改記錄一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？2你知道毽子的由來(lái)嗎？   平時(shí)踢的毽子哪來(lái)的？3、今天老師還來(lái)一個(gè)自己親手制作毽子，想不想學(xué)？（板書(shū)課題：小毽子）二，學(xué)習(xí)制作1出示：觀察與思考：（1）制作毽子需要哪些工具和材料？（2）

51、制作毽子分哪兒步？2、觀看制作毽子的錄象。3、4人小組討論4、學(xué)生匯報(bào)，師演示并板書(shū) （1）拉直對(duì)折（2）穿墊圈打結(jié)并拉緊（3）重復(fù)打結(jié)（4）剪齊（5）梳散5、學(xué)生動(dòng)手操作，播放音樂(lè)。（同桌互相幫助）師巡視四、小結(jié)，評(píng)比。  板書(shū)設(shè)計(jì)：小毽子作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思： 課時(shí)授課教案 課    題彩塑小動(dòng)物第    單元第    課第    節(jié)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)彩塑動(dòng)物的制作方法。在嘗試中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)同時(shí)感悟到成功帶來(lái)的喜悅。增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

52、習(xí)意識(shí)，善于和同學(xué)交流，逐步養(yǎng)成與人合作的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶美的情操。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)彩塑小動(dòng)物的制作方法。難點(diǎn)：連接處要光滑、造型要美。課前準(zhǔn)備彩泥、土、膠泥、泥工板等教    學(xué)    過(guò)    程修改記錄一、        激情導(dǎo)入：課件展現(xiàn)，同時(shí)談話：看！這些小動(dòng)物多好看！你想也做一個(gè)么？（板書(shū)：彩塑小動(dòng)物）你知道應(yīng)該臬來(lái)捏小動(dòng)物嗎？我們就來(lái)嘗試一下。二、    &#

53、160;   技術(shù)探究與操作你知道制作這樣的小動(dòng)物要用到哪種成型方法嗎成型法制作的程序是這樣的觀察書(shū)中的流程圖：搓：搓出身體橢圓形；捏：捏出頭的形狀；壓：壓出眼部的凹部。動(dòng)手實(shí)踐按書(shū)介紹的方法捏一只小熊你能試著用不同的方法做一小熊嗎？師巡視指導(dǎo)。三展評(píng)交流評(píng)價(jià)本組的作品一名優(yōu)秀的作品參加全班的展示優(yōu)秀作者介紹自己的制作過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)四、        拓展延伸繼續(xù)練習(xí)小動(dòng)物的捏塑技巧 板書(shū)設(shè)計(jì)：        彩塑小動(dòng)物搓：搓出身

54、體橢圓形；捏：捏出頭的形狀；壓：壓出眼部的凹部。 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思： 課時(shí)授課教案 課    題彩塑小房子第    單元第    課第    節(jié)教學(xué)目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房子。通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。難點(diǎn):作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。

55、課前準(zhǔn)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，彩泥，剪刀等。教    學(xué)    過(guò)    程修改記錄l·交流與了解:     課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?    師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。     欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡(jiǎn)要介紹房子的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門(mén)、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。

56、     2·認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn):     教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎?     3·感受與體驗(yàn):     教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問(wèn):你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么?     引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問(wèn):你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子，鼓

57、勵(lì)學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。     4·嘗試與練習(xí):     學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。     5·游戲與評(píng)價(jià):     以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)洽談會(huì)，每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開(kāi)發(fā)商，介紹本公司的設(shè)計(jì)方案和造型特色及居住功能，全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購(gòu)。要闡明購(gòu)買(mǎi)理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)巧妙地融人游戲之中，大家通過(guò)參觀、欣賞、交流，一起體驗(yàn)造型

58、活動(dòng)的樂(lè)趣，共同分享成功的喜悅。  板書(shū)設(shè)計(jì)：彩塑小房子作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：課時(shí)授課教案 課    題學(xué)剪紙第    單元第    課第    節(jié)教學(xué)目標(biāo)喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過(guò)設(shè)計(jì)制作來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)剪紙折、剪等技法方法，了解民間美術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。創(chuàng)作和正確把握紋樣好連

59、接與完整性。課前準(zhǔn)備多媒體課間、實(shí)物，以及作業(yè)用紙，剪刀剪紙活動(dòng)。分組圍坐，便于制作時(shí)交流。教    學(xué)    過(guò)    程修改記錄（一）導(dǎo)入（2分鐘）出示課件：欣賞剪紙圖片 1、提問(wèn)：你知道上面這些作品是怎樣做成的嗎2、剪紙的基本類(lèi)型（以講解為主的教學(xué)）剪紙是我們中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶.剪紙的類(lèi)型，多種多樣，今天我們先學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙,剪花邊.(二) 新課探究1、探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）  看視頻,知步驟.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力活動(dòng)一：學(xué)剪花邊材料：剪刀，

60、長(zhǎng)方形彩紙1) 折紙：將長(zhǎng)方形紙對(duì)折23次2) 畫(huà)圖   3) 剪紙用剪刀沿線剪下右邊不要剪開(kāi)(2) 師生一起剪紙. (3) 交流：剪紙時(shí)要注意什么？怎樣做才能準(zhǔn)確無(wú)誤地將圖案剪下來(lái)？(3)    設(shè)計(jì)與制作（教師輔導(dǎo)）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力.(三）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖（四）知識(shí)拓展 板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)剪紙作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：課時(shí)授課教案 課    題扎風(fēng)箏第    單元第    課第 

61、0;  節(jié)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)扎制簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。 在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解扎制簡(jiǎn)單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會(huì)扎簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。課前準(zhǔn)備電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。教    學(xué)    過(guò)    程修改記錄一、創(chuàng)設(shè)情境古詩(shī)村居導(dǎo)出“風(fēng)箏”，運(yùn)用錄像激

62、趣導(dǎo)出“扎”。背誦村居說(shuō)出“紙鳶”的意思，學(xué)生觀看錄像。教師板題。揭示課題       二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)          實(shí)物展示：展示課前制作的兩個(gè)風(fēng)箏及八角風(fēng)箏骨架。請(qǐng)學(xué)生觀察說(shuō)出扎風(fēng)箏的特點(diǎn)：左右對(duì)稱(chēng)，及八角風(fēng)箏的扎制方法。 引導(dǎo)探究投影儀：演示八角風(fēng)箏的扎制過(guò)程。學(xué)生邊聽(tīng)教師講解，邊看教師演示，明確制作過(guò)程。通過(guò)演示，使學(xué)生知道八角風(fēng)箏扎制的步驟及如何保證左右對(duì)稱(chēng)，感悟制作技巧。 遷移創(chuàng)新學(xué)生基本掌握了扎八

63、角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的風(fēng)箏。教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作：扎、糊、繪。       展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評(píng)出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。師生共同總結(jié)。   培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。   增強(qiáng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生審美、評(píng)析能力，感受成功的喜悅板書(shū)設(shè)計(jì)：扎風(fēng)箏作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：課時(shí)授課教案 課 

64、0;  題生豆芽第    單元第    課第    節(jié)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長(zhǎng)了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會(huì)觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)反映變化。發(fā)芽率的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長(zhǎng)了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會(huì)觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)反映變化。課前準(zhǔn)備適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布   小盆教    學(xué) 

65、   過(guò)    程修改記錄一、    提問(wèn),導(dǎo)入新課：大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長(zhǎng)的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。1、教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉?fàn)€的黃豆。2、學(xué)生動(dòng)手精心挑選黃豆。四、教師講解生豆芽的方法1、把撿好的黃豆放到一個(gè)小盆里，加上水，泡上半天時(shí)間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時(shí)早中晚各沖洗一次即可，差不多34天就可以吃了。4、要特別注意，在操作過(guò)程中，所有東西都不能沾上油。五、學(xué)生按教師講解的要求生豆芽。六、學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果。七、檢查評(píng)比，看誰(shuí)生的豆芽長(zhǎng)得壯長(zhǎng)得快。八、教師小結(jié)本次活動(dòng)