景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告 2015-2016學(xué)期 春季 學(xué)期 課程名稱景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)16課程代碼10134100指導(dǎo)教師 姓 名班 級(jí)學(xué) 號(hào)同組人無實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱住宅景觀設(shè)計(jì)與表現(xiàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求結(jié)合景觀設(shè)計(jì)原理、植物配置與造景的方法，環(huán)境心理學(xué)等理論知識(shí)，結(jié)合住宅周邊地形地貌進(jìn)行住宅景觀設(shè)計(jì)。要求設(shè)計(jì)突出主題，風(fēng)格形式統(tǒng)一，植物配置合理，功能分區(qū)與流線安排符合實(shí)際情況需求，并能合理運(yùn)用景觀小品豐富景觀環(huán)境；設(shè)計(jì)表現(xiàn)準(zhǔn)確、完整、清晰，平面布局合理，效果圖與平面圖、剖面圖內(nèi)容對(duì)應(yīng)，交通流線圖合理布局，有較強(qiáng)的視覺效果并能較準(zhǔn)確、充分的表現(xiàn)設(shè)計(jì)理念與個(gè)人風(fēng)格。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備1、A3圖紙2、鉛筆，針管筆，

2、彩鉛，馬克筆三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：住宅景觀設(shè)計(jì)與表現(xiàn)2. 實(shí)驗(yàn)要求：根據(jù)住宅周邊環(huán)境平面圖進(jìn)行住宅景觀設(shè)計(jì)，要求手繪A3住宅景觀彩色平面圖、剖面圖和效果圖各一張。3.作業(yè)要求：對(duì)住宅景觀設(shè)計(jì)所在基地平面進(jìn)行合理的分析，結(jié)合基地地形及原有植物等基地原始條件進(jìn)行設(shè)計(jì)，合理進(jìn)行功能分區(qū)，合理安排布局，結(jié)合景觀設(shè)計(jì)的原理、植物配置與造景的方法，圍繞設(shè)計(jì)風(fēng)格及主題設(shè)計(jì)。要求功能分區(qū)、路線、植物配置、造景合理，圖紙繪制準(zhǔn)確，表達(dá)完整，設(shè)計(jì)要突出個(gè)人設(shè)計(jì)構(gòu)思與設(shè)計(jì)理念，整體風(fēng)格與住宅區(qū)環(huán)境和諧統(tǒng)一，充分體現(xiàn)景觀設(shè)計(jì)人與建筑、自然三者的和諧，體現(xiàn)功能性，美觀性、實(shí)用性，文化內(nèi)涵性，人性關(guān)懷等。四、實(shí)驗(yàn)步

3、驟： 1、設(shè)計(jì)構(gòu)思與設(shè)計(jì)分析 小區(qū)住宅位于市中心，首先要分清楚要設(shè)計(jì)的是高檔住宅小區(qū)還是經(jīng)濟(jì)居民小區(qū)；然后根據(jù)劃分來考慮綠化用地，高檔的住宅小區(qū)綠化面積相對(duì)來說占的比重要多一些；其次考慮交通流線，然后根據(jù)流線的劃分來規(guī)劃住宅樓房的位置。使小區(qū)的總體與自然空間相結(jié)合，達(dá)到一個(gè)良好的視覺效果。2、 設(shè)計(jì)草圖3、 住宅景觀平面圖、剖面圖的繪制過程4、 效果圖（透視圖）繪制的過程5、 交通流向圖繪制的過程五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果住宅景觀設(shè)計(jì)平面圖、剖面圖及效果圖六、實(shí)驗(yàn)結(jié)語與體會(huì)實(shí)驗(yàn)結(jié)語： 結(jié)合景觀設(shè)計(jì)原理、植物配置與造景的方法，環(huán)境心理學(xué)等理論知識(shí)，對(duì)住宅周邊地形地貌進(jìn)行住宅景觀設(shè)計(jì)。突出個(gè)人設(shè)計(jì)構(gòu)思與設(shè)計(jì)理念，整體風(fēng)格與住宅區(qū)環(huán)境和諧統(tǒng)一，充分體現(xiàn)景觀設(shè)計(jì)人與建筑、自然三者的和諧，體現(xiàn)功能性，美觀性、實(shí)用性，文化內(nèi)涵性，具有較強(qiáng)的視覺效果并能較準(zhǔn)確、充分的表現(xiàn)設(shè)計(jì)理念與個(gè)人風(fēng)格。實(shí)驗(yàn)體會(huì): 通過對(duì)住宅小區(qū)的設(shè)計(jì)又進(jìn)一步的鞏固了景觀設(shè)計(jì)原理，與人體工程學(xué)，環(huán)境心理學(xué)等知識(shí)。使理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用堆土成坡、下沉式球場、鋪地落差、植物配置等方式來進(jìn)行高差的創(chuàng)造與空間的轉(zhuǎn)換