11第八次教學(xué)設(shè)計

1、 “學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 主備人 ：包建華 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容11 第八次共幾課時2課型閱讀第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.通過朗讀、感悟、品味，理解課文內(nèi)容，并能說說自己的想法。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的寫作方法。弄清課文所揭示的道理。2.感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的斗爭精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。教學(xué)資源小黑板、生字卡預(yù)習(xí)設(shè)計1.閱讀蜘蛛織網(wǎng)的過程，想像布魯斯心理是怎么想的。2.搜集我們的生活中這樣的例子，科學(xué)家的故事或碰到

2、類似的事情交流交流。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。5分鐘1.齊讀課題2.根據(jù)小黑板的提示，自由交流，相互評議3、 齊讀第一小節(jié)4.自由閱讀第二自然段， 思考、交流，從文中找出相關(guān)內(nèi)容5.練習(xí)讀第二小節(jié)，讀出自己的體會與理解自主交流，相互評議6. 比較句子，體會句子的思想感情，抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀、體會王子幾乎要失去信心的心情自由交流，集體評議第二板塊、品讀課文第三自然段。15分鐘1、學(xué)習(xí)單1） 輕聲朗讀第三自然段 ，用直線畫出描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子。2） 蜘蛛結(jié)網(wǎng)連續(xù)結(jié)了 次，都沒有結(jié)成，直到第 次才成功。3） 學(xué)習(xí)時間：3分鐘2、 自主學(xué)習(xí)3、 指名回答找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子：

3、忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。4、 回答：這真是一只堅持不懈的蜘蛛。5、 默讀課文，圈畫出關(guān)鍵詞語，在小組里交流6、 讀好這段話7、 試著講講這個故事積極上臺講這個故事，集體評議8、讀好這段話，感受蜘蛛的堅持不懈。第三板塊：學(xué)習(xí)第四段 18分鐘1. 想象布魯斯心里的想法：布魯斯感動極了，他想 。2、 齊讀第四自然段3、 布魯斯是怎樣的喊的？（大聲、響亮、堅定）師讀提示語，生讀布魯斯的話。4、 出示第五自然段，齊讀5、 當(dāng)堂寫話學(xué)習(xí)單二： 1）、

4、請為布魯斯寫一封動員書，招集幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗。 開頭：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們， 2）、時間：5分鐘6.獨(dú)立寫話同桌之間相互討論交流，再全班交流、評議7、 讀好最后一節(jié)8、 說說布魯斯獲得成功的原因是 他堅持不放棄，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程中得到啟示，振作起來不懈斗爭。第四板塊、問題延伸，深化主題 2分鐘第一板塊、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一位英勇的王子布魯斯。讀第一小節(jié)。2、 可是，七戰(zhàn)七敗，王子也受了傷，此時的布魯斯王子怎么樣？出示第二小節(jié)，指名朗讀3、 老師做戰(zhàn)地記者：如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？（難受痛苦，氣餒灰心）

5、讀讀這段話，你從哪里看出了布魯斯的氣餒？（書：七戰(zhàn)七敗，唉聲嘆氣）4、看來，對于這場戰(zhàn)爭，王子已經(jīng)失去了信心，是嗎？（引出比較“幾乎”）出示：（比較讀）A 對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。B 對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。4、就是這樣一位幾乎要放棄的王子，后來卻-出示第四小節(jié)。指名讀，布魯斯為什么說“也”5、 接下來我們就走近這只八次結(jié)網(wǎng)的蜘蛛。第二板塊：精讀課文第三自然段1、任務(wù)驅(qū)動2、觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題。3、巡視、指導(dǎo)4、導(dǎo)學(xué)1）出示：2）指名回答第二個問題。從哪些詞語可以看出來蜘蛛的堅持不懈？默讀這段話，把關(guān)鍵詞語圈畫出來。3) 小組交流，指名回答根據(jù)學(xué)生的回答畫出相關(guān)詞語3

6、）你覺得這是一只_的蜘蛛？（出示相關(guān)詞語：堅持不懈 鍥而不舍）讀好這段話5、 你能根據(jù)這些關(guān)鍵詞語講講這個小故事嗎？6、 先自己講一遍，再將給同桌聽，請他評一評。第三板塊：指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段出示王子的圖片：1. 如果你是王子，您現(xiàn)在的心情怎么樣？又在想些什么呢？2. 他是怎么做的？（招集動員）出示“招集”“動員”的解釋3. 學(xué)生完成寫話練習(xí)，播放音樂4、指名上臺朗讀自己寫的動員書，臺下的同學(xué)扮演他的戰(zhàn)友們，如果他的動員書有號召力，就給他掌聲。指名上臺朗讀6.王子最后成功了嗎？出示：布魯斯的第八次抵抗成功了。7、 現(xiàn)在你知道王子獲得成功的原因是什么嗎？第四板塊、問題延伸，深化主題。出示一組表示做事堅

7、持不放棄的詞語和格言。有志者事竟成。不要失去信心，只要堅持不懈就一定能成功。作業(yè)設(shè)計必作題1、補(bǔ)充習(xí)題第三、四題 2、在小組里講好這個故事，如果能加上合適的動作和表情就更好了。選作題：課外搜集堅持不懈獲得成功的小故事，在小組里交流交流。教后反思精讀細(xì)品，體會用詞準(zhǔn)確第八次教學(xué)隨記站在語文的角度，第八次的課文中，有這樣一些語言，值得學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，揣摩體會； （1）對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。（2）這一次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。這組句子，我讓學(xué)生用句子比較的方法進(jìn)行體會。第一句中的“幾乎”省略掉，好不好，讀讀省掉“幾乎”后，句子意思有什么變化？學(xué)生發(fā)現(xiàn)，省掉了“幾乎”，就感覺布魯斯王子一點(diǎn)信心也沒

8、有了，而事實上，布魯斯作為一國之王子，對這場戰(zhàn)爭，心中還是有著勝利的渴求，勝利的希望，盡管這希望比較渺茫。第二句：我讓學(xué)生體會“終于“一次的表達(dá)效果。去掉這個詞，讀一讀。再換上這個詞，讀一讀，在比較中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用上了”終于“一詞，更能體現(xiàn)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的不容易。（3）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。抓住一系列的關(guān)鍵詞，我讓學(xué)生體會“重新”扯起細(xì)絲“再次結(jié)網(wǎng)”，如果蜘蛛也有人的心理活動，那么蜘蛛會怎么想？“斷了結(jié)，結(jié)了斷”，一連“七次”都沒成功，蜘蛛又會怎么想？第八次，蜘蛛“終于結(jié)成了”一張網(wǎng)，蜘蛛又會想些什么？如果這個情景被你看在眼里，你會對蜘蛛說點(diǎn)什么呢？這樣，抓住關(guān)鍵詞，走進(jìn)蜘蛛的內(nèi)心世界，學(xué)生感受到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的不容易，這種不容易不僅是來來回回不斷地吐絲結(jié)