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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上合作之手說課稿今天我說課的內(nèi)容是心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課之合作之手。下面我從理念、學(xué)情、教材、教學(xué)過程、教法與學(xué)法、教學(xué)板書和教學(xué)評(píng)價(jià)這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。(一)說理念 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課要求教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展需要來確定主題和活動(dòng)形式,強(qiáng)調(diào)發(fā)展性、主體性、活動(dòng)性、生成性。由此,我將“合作”作為本次的輔導(dǎo)內(nèi)容。心理學(xué)認(rèn)為,合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。 “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題,合作是未來工作、社會(huì)適應(yīng)的基礎(chǔ)。在初中階段,合作是學(xué)生進(jìn)行良好的人際關(guān)系所必須的心理品質(zhì),也是教師塑造良好的學(xué)生班集體

2、所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的。因此,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神是非常有必要的。(二)說學(xué)情本次輔導(dǎo)內(nèi)容適合初中各年級(jí)學(xué)生。隨著初中生自我意識(shí)的高漲,他們開始聽不進(jìn)別人的意見,總是以為自己是正確的。此外,隨著競(jìng)爭(zhēng)在社會(huì)領(lǐng)域的日益普及,校園內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)沖突也日益突現(xiàn),學(xué)生間競(jìng)爭(zhēng)加劇,合作觀念卻逐漸趨向淡薄。因此不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上各自為戰(zhàn),在日常生活中和其他同學(xué)“合不來”,不懂得如何與他人共處共事,甚至不愿意或不屑于與他人合作。(三)說教材1 教學(xué)內(nèi)容目前的初中生多為獨(dú)生子女,在家庭、學(xué)校等多層面中表現(xiàn)出以自我為中心,不善于與人合作的弱點(diǎn)。結(jié)合中小學(xué)心理健康教育教參中的輔導(dǎo)案例以及相關(guān)文獻(xiàn)資料,形成了本

3、次合作之手這一輔導(dǎo)內(nèi)容。2教材地位和作用該輔導(dǎo)主題屬于心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程中的人格心理輔導(dǎo)之人際交往輔導(dǎo)。它有四個(gè)方面的內(nèi)容:培養(yǎng)學(xué)生的交往意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生交往的技能、讓學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作、社交障礙的克服。本次的輔導(dǎo)主題合作就是第三個(gè)方面的內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成集體觀念和合作精神,使得學(xué)生勇于合作,樂于合作,善于合作。3教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)到合作在人際交往中的重要性;明白人與人之間尤其是同學(xué)之間應(yīng)該在合作中共發(fā)展。(2)情感目標(biāo)初步體會(huì)合作的重要性,體驗(yàn)合作的技巧,樹立與人合作的意識(shí)。 (3)動(dòng)作技能目標(biāo) 學(xué)生能通過游戲情境嘗試合作,在合作中提高合作的意識(shí)和能力。4教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) (1)重點(diǎn)

4、了解合作的重要性、提高合作的意識(shí)和合作的能力。(這是本課的中心,是最重要的知識(shí)和技能,因此是本課的教學(xué)重點(diǎn))(2)難點(diǎn)在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。(學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)比較薄弱,很難通過一次游戲來領(lǐng)悟,因此這是本課的教學(xué)難點(diǎn))5教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、空白POP,彩色筆,千手觀音視頻、卡紙(四)說教學(xué)流程本次輔導(dǎo)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié):看圖討論,自由回答;問題情境,加強(qiáng)理解;游戲轉(zhuǎn)入,深化體驗(yàn);視頻導(dǎo)入,延伸課堂。環(huán)節(jié)一:看圖討論,自由回答(8分鐘)PPT展示5·12地震救災(zāi)照片。提出問題:看到這些感人的照片大家想到了什么?對(duì)汶川大地震中出現(xiàn)的各

5、種感人事跡大家的印象一定比較深刻,所以通過重溫中國(guó)人民在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的精神來引出合作。教師歸納:團(tuán)結(jié)就是力量,只要團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,再困難的問題都能解決。引出合作后進(jìn)而提出:生活、學(xué)習(xí)中哪些事情需要與人合作?(學(xué)生雖然對(duì)5·12的感人事跡印象深刻,但畢竟沒有發(fā)生在自己身邊,感受比較淺,所以提出了這樣一個(gè)問題,讓他們?cè)谧约旱纳顚W(xué)習(xí)中尋找合作的身影。)ppt展示教師選取的典型的三樣事情:打籃球,問題的討論,文明班級(jí)的建設(shè)。這三件事情涉及生活、學(xué)習(xí)、班級(jí),說明合作無處不在。環(huán)節(jié)二:?jiǎn)栴}情景,加強(qiáng)理解(7分鐘)PPT呈現(xiàn)問題:有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做,叫你給他抄,并答應(yīng)

6、給好處,你能與他合作嗎?目的是引導(dǎo)學(xué)生明白合作的原則,加深對(duì)合作的理解。學(xué)生通過思考然后回答,接著提出第二個(gè)問題:哪些事情不能與人合作?讓學(xué)生自己尋找不能合作的事例,讓他們自己理解哪些事哪些人不能合作,加深印象。小結(jié):與人合作要堅(jiān)持原則,分清是非,與好人合作,不與壞人合作,與友善合作,不與丑惡合作環(huán)節(jié)三:游戲?qū)?,深化體驗(yàn)(25分鐘)游戲:圖畫接力賽目的:這一環(huán)節(jié)進(jìn)入了心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的工作階段,是本課的主要內(nèi)容,重難點(diǎn)所在,因此花費(fèi)的時(shí)間也最多。筆紙練習(xí)是心理輔導(dǎo)活動(dòng)課中較為便捷的一種活動(dòng)方式,它可以通過書面方式來表達(dá)團(tuán)體成員的觀念和想法,并在團(tuán)體內(nèi)討論各自的觀點(diǎn),不僅可以深化自己對(duì)諸天的認(rèn)識(shí)

7、和思考,也可以通過分享進(jìn)一步作自我認(rèn)識(shí)和了解他人。此類活動(dòng)有助于將注意力及討論重點(diǎn)加以聚集,也容易引發(fā)學(xué)生的興趣。因此我選擇了圖畫接力賽這一游戲,旨在讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)合作的重要性和技巧,培養(yǎng)學(xué)生合作的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲中,成員如果各執(zhí)己見,不能充分討論協(xié)商,會(huì)由于意見不集中而耽誤了時(shí)間,無法順利完成任務(wù)。如果成員協(xié)商充分,意見集中作品不僅有創(chuàng)意而且所花時(shí)間少。游戲流程:1.分成五組,每組10人,選取組長(zhǎng)。2.各組成員在限定時(shí)間內(nèi)(10分鐘),一個(gè)規(guī)定的主題下(我們的明天),通過討論,發(fā)揮想象力,輪流接力將圖畫完成,每位成員限定1分鐘。(全部組員都需參加)。(有些學(xué)生可能不愿意參加或者

8、覺得自己畫的不好,想讓畫畫好的學(xué)生來代筆,所以我會(huì)著重強(qiáng)調(diào)每位組員都需參加。)在游戲過程中,我會(huì)注意觀察學(xué)生的動(dòng)作表情,從中了解他們的合作態(tài)度合作能力,此外還會(huì)在游戲中鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向不好意思畫畫或不愿意參加活動(dòng)的學(xué)生積極參與到團(tuán)隊(duì)游戲中來。)3.完成后由組長(zhǎng)對(duì)圖畫進(jìn)行解說。4.投票:哪組的作品最棒。(很大一部分學(xué)生都會(huì)認(rèn)為自己組的作品是最棒的,這部分的設(shè)計(jì)也不是要真正評(píng)出哪組好哪組壞,而是讓學(xué)生明白唯有大家同心協(xié)力才能完成作品,作品就是他們勝利的獎(jiǎng)品,讓他們享受合作帶來的勝利喜悅。)游戲結(jié)束以后提出問題:通過這個(gè)游戲,你有怎樣的感受?(為了充分了解學(xué)生的想法,盡可能多叫些學(xué)生回答)結(jié)合學(xué)生的

9、回答,教師進(jìn)行小結(jié):只有合作,才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。每個(gè)人都有自己的想法,在合作中要互相信任、互相溝通,互相配合,合理分工,這樣才能實(shí)現(xiàn)共贏。環(huán)節(jié)四:視頻導(dǎo)入,深化主題(5分鐘)播放千手觀音視頻,讓學(xué)生在舞蹈中感受合作之美。并以此結(jié)束本堂課程。(五) 說教法學(xué)法建構(gòu)主義要求把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,尤其是心理活動(dòng)課,不能用教師的分析來代替學(xué)生的感知。心理活動(dòng)課堂教學(xué)的過程是學(xué)生心靈自由馳騁的過程,是學(xué)生自我體會(huì)、自我領(lǐng)悟的過程。因此本課的教法是情境法、討論法、游戲法;學(xué)法是自我探究、合作學(xué)習(xí)。(六) 說板書板書力求精簡(jiǎn),突出重點(diǎn)。合作的重要性提高合作的意識(shí)提高合作的能力(七) 說教學(xué)反思 本課以“合作”為中心,通過問題情境、情境游戲、視頻播放三個(gè)方面加以展開。通過

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