三年內新教師測試題

1、 姓名_ 學校_ _ 屆別_ 學科_ 三年內新教師專業(yè)知識測試卷（考生注意：本試卷滿分100分?？荚嚂r間總共120分鐘。）第一部分 教育理論一、不定項選擇題(每小題1分，共5分)1最早系統(tǒng)闡述科學教育思想、最明確構建教育學體系的是（）。A.夸美紐斯B赫爾巴特C康德D杜威2根據各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習慣上稱為（）A教育方針B教育目的C教學目標D培養(yǎng)目標3老師關心的是如何教好每一堂課的內容，則該教師出于（ ）A關注生存階段B關注情境階段C關注學生階段4不屬于元認知策略的是（ ）：A計劃策略 B復述策略 C監(jiān)控策略 D調節(jié)策略 E精細加工策略5. 研究者認為創(chuàng)造性思維的核

2、心是（ ）A發(fā)散思維B聚合思維C形象思維D抽象思維二、填空題(每小題1分，共5分)1學科課程、活動課程和 是學校課程的基本類型。2先行組織者的提出者是美國教育家 。3“溫故而知新”是指教學應遵循 原則。4教學不僅要使學生獲得知識，而且要發(fā)展以 為核心的認識能力。5布盧姆認為最低水平的認知學習結果是 ，最高水平的認知學習結果是 。第二部分 教育實踐一、填空。（第1、2題每空0.5分，其余每題2分，共21分）1、數學是研究 和 的科學。義務教育階段的數學課程是培養(yǎng) 的基礎課程，具有 、 和 。2、通過義務教育階段的數學學習，學生能獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學的 、 、 、 。3、根據右

3、面圖形與字母的關系，判斷最后一個圖形應該為 。 ab cd bc4、小明去書店買故事書和漫畫書，他所帶的錢可以買12本故事書或9本漫畫書，現在小明買了8本故事書后，還可以買 本漫畫書。5、小王和小張的零花錢的比是7:4，在為雅安地震的捐款活動中，小王捐贈22元，小張捐贈10元，這時兩人剩下的錢數相等，那么小王原來有 元。6、如圖所示，大圓的面積為720cm2，在大圓的一條直徑上并列排著6個大小相等的小圓，則每個小圓的面積是 cm2。 （第6題圖） （第7題圖） （第8題圖） （第9題圖）7、6個相同的長方體搭成的物體從上往下看如圖所示，這個物體有 種搭法。8、如圖，AB是O的直徑，PA切O于A

4、，OP交O于C，連BC。若P=30°，則B= 度。9、在某公用電話亭打電話時，需付電話費y（元）與通話時間x（分鐘）之間的函數關系用圖象表示如圖。小明打了2分鐘需付費_ _元；小莉打了8分鐘需付費_元。10、某班所有同學都參加了課外體育小組或唱歌小組，有的同學還同時參加了兩個小組。若同時參加兩個小組的人數是參加體育小組人數的，是參加唱歌小組人數的，這個班只參加體育小組與只參加唱歌小組的人數之比是 : 。二、單項選擇。（每題2分，共10分）1、下面語句：（1）三角形的高一定，底與面積成正比例；（2）一個三角形內角度數比是1:2:3，這個三角形是對稱圖形；（3）甲走的路程比乙多，而乙走的

5、時間比甲多，甲、乙速度的比是5:4；（4）要表示某地區(qū)2012年月平均氣溫的變化情況，宜采用條形統(tǒng)計圖；（5）圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積大3倍。正確的有（ ）。 A、1句 B、2句 C、3句 D、4句2、為了加強公民的節(jié)水意識，某市制定了如下收費標準：每戶每月的用水量不超過10噸時，水價為每噸1.2元；超過10噸時，超過部分按每噸1.8元收費。該市某戶居民4月份用水t噸（t >10），應繳消費y元，則t與y的關系式為（ ）。 A、y = 1.2t B、y = 1.8t C、y = 121.8t D、y = 121.8（t10）3、在長為30m，寬為20m，的矩形田里修建兩條同樣

6、寬的道路（如下圖），余下作為耕地。根據圖中數據，計算耕地的面積為（ ）。A、600 m2 B、551 m2 C、550 m2 D、500 m24、已知一個三位數能被45整除，且它的各個數位上的數字都不相同，這樣的三位數有（ ）個。 A、16 B、18 C、15 D、174、已知一條直線l與直線外的A、B兩點，以A、B兩點和直線l上某一點作為三角形的三個頂點，就能畫出一個等腰三角形，如圖中的等腰三角形ABC，除此之外還能畫出（ ）個符合條件的等腰三角形。 A、1 B、2 C、3 D、4三、解答。（共39分）1、計算或解方程。（每題3分，共9分）（1）51×61×71×

7、; （2）x26x+5=0（2）2、（用多種不同方法解答，每種方法得2分，4種及以上方法得8分）甲乙兩地相距360千米，一輛汽車從甲地開往乙地，2小時行駛了全程的40%。照這樣計算，到達乙地還需要行駛多少小時？3、（8分）如圖所示，用同樣規(guī)格的黑白兩色的正方形瓷磚鋪設長方形地面，觀察下列圖形并解答有關問題。 （1）按以上規(guī)律依次鋪下去，鋪設第四個長方形地面共用了 塊白瓷磚。（2）假如每塊白瓷磚4元，每塊黑瓷磚3元，鋪設一塊類似的長方形地面共用了72塊瓷磚，共需要多少元？（3）是否存在白瓷磚與黑瓷磚相等的情形？請說明理由。4、（8分）如圖所示，在底面積為100cm2，高為20cm的長方體水槽內放

8、入一個圓柱體水杯，以恒定不變的流速向水杯內注水，注滿水杯后繼續(xù)注水，直至注滿水槽為止。在此過程中，水杯本身的質量和體積忽略不計，水杯在水槽中的位置始終不變，水槽中水面上升的高度h（cm）與注水時間t（秒）之間的關系如圖所示。（1）在圖中，點 表示水杯中剛好注滿水，點 表示水槽中水面恰好與水杯中水面齊平。 （2）求注水的速度及注滿水槽所用的時間。5、（6分）一個步行人和一個騎車人沿同一條公交車線路同向而行，騎車人的速度是步行人速度的3倍。每隔20分鐘有一輛公交車超過步行人，每隔40分鐘有一輛公交車超過騎車人。如果公交車從始發(fā)站每次間隔同樣的時間發(fā)一輛車，且步行人、騎車人、公交車各自的速度始終保持

9、不變，那么是每隔幾分鐘發(fā)一輛公交車？四、分析。（共20分）1、教學案例分析（共10分）長方形的周長計算（新授）一、情境引入，任務驅動。1、出示場景圖（籃球場、長方形畫框等），回憶長方形特征。2、從情境中提出數學問題，教師選擇“周長”導入新課。二、操作活動，自主構建?；顒右唬寒嬋我獾拈L方形，初次積累周長的計算方法要求：在間距為1厘米的點子圖中畫一個任意的長方形，邊畫邊想它的周長怎么計算。1、學生獨立嘗試，交流圖形與計算周長的方法。教師引導學生說出畫的長方形長多少、寬多少，周長可以怎樣計算，并板書。2、根據計算方法把這些算式分類。分為三類，教師用課件重點直觀演示長加寬的和乘2。活動二：畫指定周長的

10、長方形，再次體驗周長的計算方法要求：畫一個周長為12厘米的長方形。1、學生獨立畫圖，并交流畫圖方法，是怎么想的。教師引導可以先想長加寬等于6。2、提供反例，深化長加寬與周長的關系的理解?；顒尤簻y量長方形的長和寬，鞏固周長的計算方法1、測量并計算周長。2、交流測量方法：怎樣量的，量了幾條邊。3、對正方形圖，你量了幾次，為什么？三、總結歸納，優(yōu)化方法。四、鞏固練習。 選自小學數學教師（2013年第4期，有刪減）（1）、（7分）對案例進行簡要點評。（2）、（3分）為這個案例設計鞏固練習。2、下面是四下年級乘法分配律的教材及課后的練習。（10分）有位教師在教學這一內容前，對學生進行了教學前測。乘法分

11、配律教學前測試卷一、你知道什么是乘法分配律嗎？（ ）A、非常清楚 B、知道一點 C、從沒聽說二、如果你知道什么是乘法分配律，請寫出它的字母表達式。三、請你試著填一填。1、（32+25）×4=×4+×4 2、（43+25）×2=×+×3、8×47+8×53=×（+） 4、×（+）=3×6+6×75、8××=8×（176）四、判斷對錯。1、86×（19+28）=86×19+28 （ ）2、70×50+50×90

12、=70×（50+90） （ ）3、52×（3×7）=52×3+52×7 （ ）五、除了用字母外，請用其他你喜歡的符號表示出乘法分配律。前測的數據結果如下表：正確人數所占百分率第一題A、非常清楚718.9B、知道一點2773.0C、從沒聽說38.1第二題2054.1第三題第1題3389.2第2題3389.2第3題3183.8第4題3183.8第5題2464.9第四題第1題3286.5第2題2259.5第3題924.3第五題2156.8 選自小學數學教學設計（2013年第2期）1、（5分）如果你是這位課任教師，在這個班級新授乘法分配律，請確定你的教

13、學目標及教學的重難點。2、（5分）修改后的數學課程標準指出，課程內容的選擇要貼近學生的實際，有利于學生體驗與理解、思考與探索；教學要讓學生經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。那么結合這一內容，請你談談如何讓學生進行思考與探索并建立數學模型？試題答案第一部分 教育理論一、不定項選擇：1 ( B ) 2 ( D ) 3( B) 4( B、E) 5( A)二、填空題：1、綜合課程 2、奧蘇貝（伯）爾 3、鞏固性 4、思維能力 5、知識、評價第二部分 教育實踐一、填空。（第1、2題每空0.5分，其余每題2分，共21分）1、數量關系 空間形式 公民素質 基礎性 普及性 發(fā)展性 2、基礎知識

14、 基本技能 基本思想 基本活動經驗題號345678910答案ad3282010300.72.28:7二、選擇。（每題2分，共10分）1、A 2、D 3、B 4、C 5、D三、解答。（共39分）1、計算或解方程。（每題3分，共9分）（1）原式= (50)×(60)×(70)× = 415161 =153（2）解：(x5) (x1)=0 (x5) =0 或 (x1)=0 x1=5 x2=1（2）原式= = = 2、（用多種不同方法解答，每種方法得2分，4種及以上方法得8分）可能的答案；2÷40%2=31÷(40%÷2)2=32÷

15、40%×(140%)=31÷(40%÷2)×(140%)=340%:2 = (140%): x360÷(360×40%÷2)2360×(140%)÷(360×40%÷2)(140%)÷40%×21÷40%×223、（8分）（1）22（2）白瓷磚：9×87×6=30（塊）黑瓷磚：7×6=42（塊）30×442×3=246（元）（3）不存在。設長方形寬為a，長為a1，假如成立，有（a1）（a2）= ，化簡為a（7a）= 4。a為整數，得不到a（7a）= 4，所以與題目假設情況不符。4、（8分）（1）A B （2）注水的速度：100×9&