《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》教學(xué)設(shè)計方案

1、案例名稱用對立統(tǒng)一的觀點看問題科目1m 教學(xué)對象高二年級一提供者pii麗?i課時一、教材內(nèi)容分析“用對立統(tǒng)一的觀點看問題”是人教版必修4生活與哲學(xué)第九課“唯物辯證法的實質(zhì)與核心”中的第二框。本框共有兩個目：第一目從 主次矛盾和矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理分析出發(fā)，引出一分為二的矛 盾分析法；第二目分析了具體問題具體分析這一原則的涵義、地位及意 義。矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點，矛盾即對立統(tǒng)一，“用對立 統(tǒng)一的觀點看問題”這一框?qū)W習(xí)的“矛盾分析法”是我們認(rèn)識事物的根 本方法，通過本框的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生正確認(rèn)識世界和改造世界，屬方 法論的要求，在全書中處于十分重要的地位。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能

2、，情感態(tài)度、價值觀）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進(jìn)行具體分析，解決問題抓住主要矛盾。2、通過主次矛盾、矛盾主次方面含義的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生比較分析的能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，及具體問題具體分析和全面的、一分為二的辯證分析的能力。（二）過程與方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過 合作探究，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。通過身邊事例的對比分析,使學(xué)生找出解決矛盾的正確方法，掌握具體問題具體分析及一分為二的 矛盾分析法。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過對本框的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用對立統(tǒng)一觀 點看問題的意識，能自覺運(yùn)用具體問題具體分析的原則分析現(xiàn)實問題

3、， 堅持用兩點論和重點論相統(tǒng)一的認(rèn)識方法認(rèn)識事物。二、教學(xué)重點和難點1、一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一的認(rèn)識方法。2、具體問題具體分析的重要原則。教學(xué)難點：主次矛盾和矛盾的主次方面的辯證關(guān)系原理五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備，導(dǎo)入矛盾是普遍的，事事后才 盾，時時后矛盾，這就要 求我們該怎么做對。那么 正確的方法是什么呢矛盾 分析的方法就七把鑰 匙，可以幫助我們開啟個 人成長社會發(fā)展國家 富強(qiáng)的奧秘！對于我們認(rèn) 識世界和改造世界具有普 遍性的指導(dǎo)意義 ！今天老 師想更多地結(jié)合我們的個 人成長學(xué)習(xí)探討如何用對 立統(tǒng),的觀點看問題思考回顧上節(jié)課 知識。為本課學(xué)

4、習(xí) 做鋪墊。知識更加連貫，系 統(tǒng)?！就队啊考m結(jié)的自我觀看圖考狀兀視頻進(jìn)入高中以后，困擾你們 成長的主要問題有哪些其 中最關(guān)鍵的是哪一個問題學(xué)生分組討論，通過學(xué)生身邊的事例展開分探究活動一教師總結(jié)：我們的校園生活是 豐富多彩的，但是，大家仍然并展示討論結(jié)析和討論，讓學(xué)主要次要矛盾很清楚，當(dāng)前主要任務(wù)應(yīng)該是 學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)在我們高中果，找兩位同學(xué)生體味哲學(xué)就生活中處于支配地位，甚至對 前途起著決定性作用。這書寫到黑板上。在生活中就在就是我們當(dāng)前的主要矛盾，這 要求做工作要抓中心、抓我們身邊。重點、抓關(guān)鍵。問題：不知我們班有沒有這類特長生，能不能將你的每日學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活分享一下，謝謝！練習(xí)體藝的同學(xué)目

5、前主要精力放在訓(xùn)練上，非常辛苦，我們不能因為他們文化成績的暫時不理想而歧視他們。因為主要矛盾不是始終不變的，在一定條件下，主要矛盾和次要矛盾可以相互轉(zhuǎn)化?！就队罢故尽繜赖淖晕艺埬愕耐瑢W(xué)指出你身上存在的優(yōu)點和缺點。越多越好。并簡要評價。歸納：無論是對人還是探究活動二：對事，我們雖然都看到 有對立務(wù)-的兩個方思考：請你結(jié)合本從學(xué)自身出發(fā)進(jìn)矛盾的主次方面面，但是在判定事物性 質(zhì)的時候則都很自覺身實際，談一談自行分析，貼近學(xué)地著重抓住了主流。結(jié)身的優(yōu)缺點。生、貼近生活，使總結(jié)：根據(jù)矛盾主次方學(xué)生能更好的理面關(guān)系及其方法論，我解知識，并將理論們尊學(xué)金仝而評價加握主流，正視自我，揚(yáng)發(fā)表見解與實踐相結(jié)合。

6、探究活動三：具體問題具體分析長避短，提升自我，完美人生。展示PPT。觀看圖考狀兀視頻很明顯，只有對事物矛盾特殊 性進(jìn)行具體分析，才能區(qū)分事 物，認(rèn)識事物發(fā)展的特殊規(guī)律。 師生：所以如果用千篇一律的 方法去解決不同問題，是注定 要失敗的。我們要反對“一刀 切”的做法。就地位來講，它 是馬克思主義的一個重要原 則，列寧稱之為馬克思主義最 本質(zhì)的東西，是馬克思主義活 的靈魂，也是我們在一切實際 工作中必須嚴(yán)格遵守的基本方 法。我們找到開啟成功人生秘 鑰：具體問題，具體分析，創(chuàng) 造自我討論、交流、 學(xué)生積極列舉 事例。學(xué)生談不同人 生階段的規(guī)劃。通過這一活動引導(dǎo)學(xué)生從生活入手，找出全 面認(rèn)識自我的 途徑通過討論可以延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，讓學(xué)生在規(guī)劃人生夢想的過程中學(xué)會這一方法論。探究四：感悟道理、升華情感【教師活動】齊頌“喬布斯的三起三落”。和學(xué)生一起感悟?qū)W會用對立統(tǒng)一的觀點看問題，指導(dǎo)生活