高中語文選修性必修上冊知識講義(附同步練習(xí))《五石之瓠》賞析拓展-統(tǒng)編版(2019)

1、五石之瓠一一賞析拓展知識導(dǎo)航：理解本文表現(xiàn)出的基本思想，鑒賞莊子借助寓言、曲達旨意的趣味與效果。課文精講：一、賞析內(nèi)容五石之瓠莊子惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅 不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不口號然大也，吾為其無用而搭之J 莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以濟港疏為事。 客聞之，請買其方百金。聚族而謀之曰：'我世世為濟僻疏，不過數(shù)金，今一朝 而得技百金，請與之。'客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人 水戰(zhàn)，大敗越人。裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于濟淋疏，則所 用之異也。今子有五石之瓠

2、，何不慮以為大樽而浮于江湖，而憂其瓠落無所容？ 則夫子猶有蓬之心也夫！”大瓠之種、不龜手之藥、浮于江湖三個關(guān)鍵詞把這一整段文字分成了三個 部分，現(xiàn)在我們一起來看。第一部分，其實是莊子借惠子的口，說出了 “大而無用”的道理，這里其 實是在說莊子自己。莊子的言行，縹緲無蹤，空洞隱晦，與當(dāng)時的大爭之世完 全不合拍，莊子生活的也苦悶，沒有發(fā)泄和施展才華的地方。上一篇講的射姑 山上的神仙，就是莊子自己構(gòu)造的一個理想人格，非常了不起，飄然隱逸，本 領(lǐng)高強，但是那始終是虛構(gòu)的，做不到啊。第二部分，莊子給惠子講述了外地人用不龜手之藥，最終“裂地而封”的 故事。這一段純粹屬于自我安慰，莊子的本意是在說，覺得我的

3、思想空洞乏味 的人，其實都是沒有智慧的人，非常有一種懷才不遇滿腹牢騷的味道。前文說我們不要抱怨，要增進智慧與福氣，而這一部分恰恰一整段都是莊 子的抱怨之語，我們要知道寫文章，很大程度上是自己寫給自己看的，自己生 活在自己的文字世界，想說什么就說什么。第三部分，莊子引申出了江湖的概念，既然你們不理我，我也不理你們， 你們既然無法遠離我，我就遠離你們吧。我抱著我的大思想、大情懷、大智慧 放歸江湖，不再受凡塵俗事的打擾，安心的做一個隱士，喝喝酒，打打秋風(fēng)， 日子還得過，走的時候還不忘回頭罵一句，你們都是大草包。二、拓展探究你喜歡“實用派”的惠子還是喜歡“逍遙派”的莊子呢?有用和無用是不是 絕對的呢?

4、在現(xiàn)實生活中，我們該如何對待這個矛盾？思維導(dǎo)引：這是一道開放性探究題，雖然問題有好幾個，但是層次清晰，需要我們在 理解二者思想觀點的基礎(chǔ)上，聯(lián)系我們的生活實際作答?！坝杏谩迸c“無用”，本是對立統(tǒng)一的關(guān)系，二者相互依存。沒有“有 用”，無所謂“無用”；沒有“無用”，也無所謂“有用”。莊子在人間世中有一則故事：南伯子繁到商丘去游玩，看到了一棵巨 大而茂盛的樹，這棵樹與眾不同，干乘車馬都可以在它的綠蔭下隱庇。然而子 藜上前仔細地觀看，發(fā)現(xiàn)這棵樹枝丫彎彎曲曲不能做棟梁；木心是空的不能做 棺材；舔一下樹葉，嘴就會受傷而潰爛；聞一聞氣味，就會使人大醉三日醒不 來。于是子藜得出結(jié)論：這是一棵無用的樹，所以能

5、夠長得這樣的高大。有用還是無用？人要在“務(wù)實”中生存，更要在“務(wù)虛”中提升。比如豬羊的肉可食，可 是，龍鳳的地位卻遠遠高于豬羊，“無用”吻合人們的精神企求。再如梅子是水 果，可食，可是，歷來人們贊詠的多是梅花，像“疏影橫斜水清淺，暗香浮動 月黃昏”，在對美的欣賞中，贊美了人應(yīng)有高雅品格和幽逸情趣，有力地滿足了 人們的精神需求。這樣，梅花、梅詩，也就成了 “無用之用”。法拉第發(fā)現(xiàn)電磁 感應(yīng)，始初只局限在實驗室里，曾被譏諷為“亳無用處”，法拉第回答說：“那 么剛出生的嬰兒乂有什么用呢？”隨后，運用電磁原理發(fā)明了電動機，人類由此 步入電氣時代，“無用成大用”。當(dāng)前危害特大的是急功近利心態(tài)。社會上彌漫

6、著急躁浮躁之風(fēng)，做什么事 都恨不得“一口吃成胖子”，這是違反事物發(fā)展規(guī)律的。不能什么事情都要求有 立竿見影的效果，而是應(yīng)當(dāng)“風(fēng)光長宜放眼量”“生命本是一張由意義構(gòu)成的豐 富之網(wǎng)”，需要大量對“吃飽肚子”雖然“無用”，但卻富有“意義”能充實靈 魂的東西。年輕學(xué)子的成長，是生存技能的成長，更是良好精神的成長，是需 要更多地想些無用的東西的。知識清單：同“皴”，皮膚凍裂 同“獷”，絲棉絮一、通假字1 .宋人有善為不龜手之藥者2 .世世以濟淋黃為事二、詞類活用1.我樹之成而實五布樹，名作動，種植2 .其堅不能自舉也3 .夫子固拙于用大矣堅，形作名，硬度大，形作名，大的東西4 .能不龜手一也5 .冬與越

7、人水戰(zhàn)龜，使動，使皴裂；一，數(shù)詞作形容詞，一樣 冬，名詞作狀語，在冬天三、一詞多義1.以以盛水漿介詞，用剖之以為瓢介詞，把客得之，以說吳王介詞，憑著2.為吾為其無用而搭之介詞，因為宋人有善為不龜手之者動詞，制作3 .與請與之動詞，給介詞，和與越人水戰(zhàn) 四、難句翻譯1 .能不龜手一也，或以封，或不免于濟僻統(tǒng)，則所用之異也。（這藥物）能夠防止手凍裂是一樣的，有的人靠它得到封賞，有的人不能 免除漂洗棉絮，就是使用它的方法不同啊。2 .則夫子猶有蓬之心也夫！那么先生還是有淺陋的、遭蒙蔽的見識??！五、特殊句式1 .請買其方百金狀語后置：請（以）百金買其方2 .能不龜手一也，或以封省略句：能不龜手（是）一

8、也，或以（之）封3 .非不嗎然大也省略句：非（瓠）不嗎然大也4 .宋人有善為不龜手之藥者定語后置：宋有善為不龜手之藥之人。同步練習(xí)：（答題時間：30分鐘）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。莊周家貧，故往貸栗。于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三 白金，可乎？ ”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視車轍，中有 鮑魚焉。周問之曰：'舶魚來，子何為者耶？對曰：'我，東海之波臣也。君 豈有斗升之水而活我哉！周日：'諾，我且南游吳越之王，激西江之水而迎子, 可乎？鮑魚忿然作色曰：'吾失我常與，我無所處。我得斗升之水然活耳。君 乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆?！?/p>

9、注釋】貸粟：借糧食。監(jiān)河侯：管理河道的官員。邑金：封地的租 金。子何為者耶：你是什么人？波臣：水官。此為舶魚自稱。常與：常在一起的東西，這里指水。1 .解釋下列句中加點的字。將貸子三百金 莊周忿然作色 周顧視車轍君豈有斗升之水而活我哉2 .選出與例句中加點字用法相同的一項例：君乃言此 A.當(dāng)立者乃公子扶蘇（陳涉世家）B.乃不知有漢（桃花源記）C.乃悟前狼假寐（狼）D.乃記之而去（小石潭記）3 .根據(jù)要求，用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（標(biāo)兩處）。故往貸粟于監(jiān)河侯4 .翻譯下列句子。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相宇有種乎！（司馬遷陳涉世家）5 .

10、結(jié)合全文，具體說說本文是如何體現(xiàn)莊子高明的說話藝術(shù)的。答案:1 .句意：再借你三百兩金子。子：你句意：莊周生氣變了臉色。色：臉色句意：我回頭看車轍里。顧：回頭看句意：您有一點水來救活我嗎？活：使活2 . B解析：例句：你竟然說這個。乃：竟然。A句意：應(yīng)立的是公子扶蘇。乃：是。B句意：他們竟然不知道有過漢朝。乃：竟然。C句意：這才發(fā)現(xiàn)先前的那頭狼原來是在假裝睡覺.乃：才。D句意：于是記下了這里的情景就離開了。乃：于是。3 .故/往貸粟/于監(jiān)河侯解析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該 有停頓，句首領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有 停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)， 根據(jù)句意來劃分：所以就找監(jiān)河的官去借糧。4 .重點詞有：且、將要。