有趣的磁鐵教案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上有趣的磁鐵教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo):知道磁鐵的基本性質(zhì)，了解生活中磁鐵的應(yīng)用。2、能力目標(biāo)：能相互配合，協(xié)作完成探究工作；學(xué)會(huì)做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣，培養(yǎng)他們探究問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)游戲的方式、讓學(xué)生在游戲娛樂(lè)中發(fā)現(xiàn)和了解磁鐵的性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵 曲別針 鐵夾 木條 橡皮 鐵釘 鑰匙 皮筋 木塊 泡沫塑料等。教學(xué)過(guò)程： 一談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？（學(xué)生自由匯報(bào)）老師知道同學(xué)們都喜歡玩，你可別小看玩，因?yàn)槲覀兺娴倪^(guò)程中可以提出很多有價(jià)值的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)道理。今天，我們就是

2、要通過(guò)玩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一位老朋友。（出示磁鐵），問(wèn)你們認(rèn)識(shí)這些物體嗎?（學(xué)生回答）導(dǎo)入課題：今天我們就來(lái)研究與磁鐵有關(guān)的知識(shí)。二自主探究:(一)觀察交流，認(rèn)識(shí)各種磁鐵。1.課前我們準(zhǔn)備了各種各樣的磁鐵，讓我們仔細(xì)的觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？比一比誰(shuí)觀察的最仔細(xì)？2.匯報(bào)觀察結(jié)果。3.統(tǒng)一命名。4.認(rèn)識(shí)磁鐵的兩個(gè)磁極。（教師將一塊磁鐵放到實(shí)物展臺(tái)上）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察磁鐵，看看磁鐵上有什么？（學(xué)生觀察后匯報(bào)，教師板書：S N。如學(xué)生不能說(shuō)到“磁極”，教師可直接講解給學(xué)生）師小結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，“S ”“ N”是磁鐵的兩個(gè)磁極，“S ”又稱為南極，“ N”又稱為北極，各種各樣的磁鐵都有南北

3、兩極。（二）探究磁鐵的性質(zhì)師:同學(xué)們的觀察非常仔細(xì)，剛才我們認(rèn)識(shí)了各種不同的磁鐵。你們想不想玩一玩這些磁鐵？請(qǐng)同學(xué)們注意，在玩的過(guò)程中把你們的玩法和發(fā)現(xiàn)及時(shí)作好記錄，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的最多？如果你們感到這是一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，可用 表示出來(lái)。1. 出示玩法提示：（1） 用一塊磁鐵研究，怎樣實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)什么？（2） 用兩塊，三塊磁鐵，怎樣實(shí)驗(yàn)，又能發(fā)現(xiàn)什么？（3） 各小組結(jié)合玩法，合理分工。（4） 把你的玩法和發(fā)現(xiàn)及時(shí)填寫在“磁鐵游戲記錄表”中。2.小組活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束，教師組織學(xué)生把材料放回實(shí)驗(yàn)盤，并提示學(xué)生把沒(méi)記完的記錄抓緊時(shí)間填完，記完的小組再充實(shí)一下。（學(xué)生關(guān)注自己小組的記錄表，詳細(xì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)

4、發(fā)現(xiàn)。）3.匯報(bào)交流發(fā)現(xiàn)。師：哪個(gè)小組最想說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的？有什么重大發(fā)現(xiàn)？交流的時(shí)候，發(fā)言的同學(xué)要清楚地說(shuō)明你們的發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言，在別人發(fā)言結(jié)束后進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。（可能出現(xiàn)的情況）（1） 被磁鐵吸住的東西是鐵制成的。教師適時(shí)總結(jié)：就像你們概括的一樣，磁鐵能吸引鐵一類的材料做成的物體，這種性質(zhì)叫做磁性。師：大家真是善于發(fā)現(xiàn)的小科學(xué)家，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你還有什么發(fā)現(xiàn)?（2） 把磁鐵用線吊起來(lái)，總是S極指南方，N極指北方。（3） N極和N極，S極和S極相互靠近時(shí)，會(huì)馬上分開(kāi)。N極和S極靠近時(shí)，會(huì)吸在一起。師：同極相斥，異極相吸。（4） 磁鐵的兩極吸的圖釘比中間吸得多。說(shuō)明磁鐵兩極磁

5、力比中間大。（5） 能隔著物體吸鐵。（6） 生：我還有不一樣的發(fā)現(xiàn)呢，我把磁鐵吸起的曲別針一個(gè)接一個(gè)吸了一大串。師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)真不錯(cuò)，你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。這種現(xiàn)象屬于磁化。師小結(jié)：剛才，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了磁鐵的好多秘密，實(shí)際上這些都是磁鐵的一些性質(zhì)，好多的科學(xué)家費(fèi)盡周折才研究出來(lái)，可我們一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多性質(zhì)，而且都是“重大發(fā)現(xiàn)”，太了不起了。三、生活應(yīng)用，課后拓展師：現(xiàn)代生活中，磁鐵的用處非常廣泛，你知道磁鐵應(yīng)用在哪些方面了嗎？（學(xué)生舉例）師小結(jié)：通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)生活中好多物品都用到了磁鐵，而且磁鐵正越來(lái)越多地運(yùn)用到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，如垃圾處理場(chǎng)用大磁鐵分離出垃圾內(nèi)的廢鐵、廢鋼等金屬，科學(xué)家還應(yīng)用磁鐵同極相斥異極相吸的性質(zhì)制造出了磁懸浮列車，課下要注意觀察，了解更多磁鐵在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。四、鞏固練習(xí)。(一) 我來(lái)填一填。1.不論什么形狀的磁鐵，都有（ ）個(gè)磁極，分別是（ ）極，用（ ）表示，（ ）極，用（ ）表示。2.磁極間的相互作用規(guī)律是：相同的磁極（ ），不同的磁極（ ）。3磁鐵的兩端吸圖釘多，是因?yàn)椋?）。（二）.當(dāng)好小法官。1.把磁鐵摔成兩半，這時(shí)就會(huì)形成兩塊只有一個(gè)磁極的磁鐵。（ ）2.將磁鐵放在水中，它就不能吸鐵制品了。（ ）（三）科學(xué)與生活。將鐵屑和炭末均勻地混合在一起，如何能很快地將它們分開(kāi)？五、本堂小結(jié)。六