賞析語(yǔ)言——修辭

1、中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)賞析語(yǔ)言（一）西安匯知中學(xué) 王良琦真題展示真題展示2014中考題核桃壓枝低賞析賞析第中考題核桃壓枝低賞析賞析第段畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用多種修辭手法的段畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用多種修辭手法的表達(dá)效果。（表達(dá)效果。（3分）分） 但見(jiàn)秦嶺深處，層林疊翠，綠浪一波接但見(jiàn)秦嶺深處，層林疊翠，綠浪一波接著一波推向遠(yuǎn)山；小溪?dú)g歌，清泉一股連著著一波推向遠(yuǎn)山；小溪?dú)g歌，清泉一股連著一股匯成激流。水色山魂呈美景，秦風(fēng)楚韻一股匯成激流。水色山魂呈美景，秦風(fēng)楚韻溢華章。溢華章。2012年中考題游司馬祠閱讀文中畫(huà)線年中考題游司馬祠閱讀文中畫(huà)線的句子，請(qǐng)賞析它的語(yǔ)言表達(dá)效果。的句子，請(qǐng)賞析它的語(yǔ)言

2、表達(dá)效果。 環(huán)視碑石，兀然林立，但見(jiàn)書(shū)體或雄渾奔環(huán)視碑石，兀然林立，但見(jiàn)書(shū)體或雄渾奔放，氣吞萬(wàn)里，或風(fēng)行雨散，潤(rùn)色生花，放，氣吞萬(wàn)里，或風(fēng)行雨散，潤(rùn)色生花，或大鵬摶風(fēng)，長(zhǎng)鯨噴浪；或懸崖墜石，驚或大鵬摶風(fēng)，長(zhǎng)鯨噴浪；或懸崖墜石，驚電遺光，電遺光，考點(diǎn)：從修辭的角度賞析語(yǔ)言?？键c(diǎn)：從修辭的角度賞析語(yǔ)言。 每一朵盛開(kāi)的花就像一個(gè)小小的張滿每一朵盛開(kāi)的花就像一個(gè)小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。總結(jié)：總結(jié)：比喻比喻可使語(yǔ)言生動(dòng)形象，具體可感，可使語(yǔ)言生動(dòng)形象，具體可感，充

3、分表達(dá)情感。充分表達(dá)情感。方法及其作用方法及其作用用帆與船艙的比喻（方法），細(xì)致地（效果）描寫(xiě)了紫藤蘿花（描寫(xiě)對(duì)象）盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃（特點(diǎn)）。比作笑容，更顯美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情（情感）。 天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！方法及其作用方法及其作用“不忍得不忍得”將水人格化將水人格化（方法）（方法），使水富，使水富有了靈氣有了靈氣（特點(diǎn)）（特點(diǎn)）；而這樣寫(xiě)的目的更是；而這樣寫(xiě)的目的更是為了寫(xiě)為了寫(xiě)“綠綠”，寫(xiě)，寫(xiě)“綠的精神綠的精

4、神”之珍貴、之珍貴、可愛(ài)、美麗可愛(ài)、美麗（情感）（情感）。 這個(gè)敏感的精靈，這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，不住太陽(yáng)，是的，遮不住的是的，遮不住的! !總結(jié)：反復(fù)是為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)總結(jié)：反復(fù)是為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情。某種感情。方法及其作用方法及其作用運(yùn)用反復(fù)運(yùn)用反復(fù)（方法）（方法），語(yǔ)氣肯定，語(yǔ)氣肯定（效果）（效果），表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念（具體內(nèi)容）（具體內(nèi)容）。 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的

5、腳步；是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。強(qiáng)健的風(fēng)姿?？偨Y(jié)：排比可以增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，加深感情?？偨Y(jié)：排比可以增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，加深感情。方法及其作用方法及其作用運(yùn)用比喻和排比運(yùn)用比喻和排比（方法）（方法），具體寫(xiě)出了安，具體寫(xiě)出了安塞腰鼓表演時(shí)壯闊的場(chǎng)面塞腰鼓表演時(shí)壯闊的場(chǎng)面（內(nèi)容）（內(nèi)容），具有，具有排山倒海般的氣勢(shì)排山倒海般的氣勢(shì)（效果）（效果），恰與作者所，恰與作者所要歌頌之人的生命力量相輔相契要歌頌之人的生命力量相輔相契（情感）（情感）。 反問(wèn)：可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，明確表達(dá)反問(wèn)：可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，明確表達(dá)某種觀點(diǎn)

6、和思想感情。某種觀點(diǎn)和思想感情。 設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)主要是為了引起讀者設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)主要是為了引起讀者的注意，激發(fā)讀者的興趣，啟發(fā)的注意，激發(fā)讀者的興趣，啟發(fā)思考。思考。方法及其作用方法及其作用夸張：可以突出某一事物或某一形夸張：可以突出某一事物或某一形象的特征，更深刻而又更單純地揭象的特征，更深刻而又更單純地揭示他們的本質(zhì)，使讀者得到鮮明而示他們的本質(zhì)，使讀者得到鮮明而強(qiáng)烈的印象。強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，讀起對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口，便于記憶、傳誦。表來(lái)朗朗上口，便于記憶、傳誦。表意凝練，抒情酣暢。意凝練，抒情酣暢。方法及其作用方法及其作用這類試題的答題要點(diǎn)：點(diǎn)手法：點(diǎn)手法

7、：明確明確點(diǎn)出采用了點(diǎn)出采用了哪些哪些修辭方法修辭方法 明效果：明效果：分析這種技法的藝術(shù)效果分析這種技法的藝術(shù)效果 說(shuō)內(nèi)容：說(shuō)內(nèi)容：具體具體指出指出描寫(xiě)對(duì)象描寫(xiě)對(duì)象的的特點(diǎn)特點(diǎn) 表情感：表情感：分析作者表現(xiàn)出來(lái)的思想感情分析作者表現(xiàn)出來(lái)的思想感情 能力提升：看失誤，找問(wèn)題問(wèn)題問(wèn)題1 1：沒(méi)有掌握賞析題的答題要點(diǎn)。：沒(méi)有掌握賞析題的答題要點(diǎn)。答題要點(diǎn)：點(diǎn)手法答題要點(diǎn)：點(diǎn)手法明效果明效果說(shuō)說(shuō)內(nèi)容內(nèi)容表感情表感情能力提升：看失誤，找問(wèn)題問(wèn)題問(wèn)題2 2：修辭方法分析：修辭方法分析不全面。不全面。正確答案：正確答案：運(yùn)用了排比、比喻、夸張的修辭運(yùn)用了排比、比喻、夸張的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)

8、了文章的手法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，生動(dòng)表現(xiàn)了書(shū)體形態(tài)多變，風(fēng)格各異氣勢(shì)，生動(dòng)表現(xiàn)了書(shū)體形態(tài)多變，風(fēng)格各異的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。能力提升：看失誤，找問(wèn)題正確答案：正確答案：運(yùn)用了排比、比喻、夸張的修辭手運(yùn)用了排比、比喻、夸張的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，生動(dòng)表現(xiàn)了書(shū)體形態(tài)多變，風(fēng)格各異的特點(diǎn)，生動(dòng)表現(xiàn)了書(shū)體形態(tài)多變，風(fēng)格各異的特點(diǎn)問(wèn)題問(wèn)題3 3：沒(méi)有：沒(méi)有具體具體分析出寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)。分析出寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)。能力提升：看失誤，找原因正確答案：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，正確答案：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開(kāi)放在漫天飛雪寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開(kāi)放在漫天飛雪中的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)、仰慕中的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)、仰慕和贊美之情。和贊美之情。問(wèn)題問(wèn)題4 4：分析作者思想感情沒(méi)：分析作者思想感情沒(méi)結(jié)合上下文。結(jié)合上下文。答賞析題應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題：1 1、要牢固掌握八種修辭方