黃色卡通風(fēng)中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教育PPT授課課件

1、大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，

2、在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。家長(zhǎng)寄語(yǔ)孩子的健康成長(zhǎng)，有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。 學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。目錄一

3、、本班總體情況介紹一、本班總體情況介紹二、期中考試成績(jī)回報(bào)二、期中考試成績(jī)回報(bào)三、需要家長(zhǎng)配合的工作三、需要家長(zhǎng)配合的工作四、如何做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)四、如何做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。01本班總體情況介紹本班總體情況介紹大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈

4、加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。中學(xué)生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。他們的情感情緒激易動(dòng)暴躁并向兩極波動(dòng)，愛(ài)憑感情行事；自尊心、自信心、爭(zhēng)強(qiáng)好勝心急劇增強(qiáng)；具有獨(dú)立意向、成人感，

5、自主、自立意識(shí)急劇增強(qiáng)；認(rèn)識(shí)能力顯著落后于獨(dú)立意向和行動(dòng)能力、相互愛(ài)慕心理增強(qiáng)和自我控制能力相對(duì)落后。這時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻易受朋友影響；獨(dú)立意識(shí)的大大增強(qiáng)，使他們對(duì)外面世界懷有強(qiáng)烈的好奇感，同時(shí)也開(kāi)始嘗試一些未知的領(lǐng)域。加上目前流行文化的影響，容易出現(xiàn)感情困惑，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)早戀，他們往往是在類似這種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。 心理特征大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色

6、的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。心理特征 培養(yǎng)有理想有抱負(fù)的人培養(yǎng)有理想有抱負(fù)的人 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì) 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求, , 自主管理自主管理 讓每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)讓每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)! !大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭

7、亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。心理特征開(kāi)學(xué)以來(lái)本班大部分學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的緊迫性 (作息時(shí)間安排)爭(zhēng)分奪秒、刻苦努力、積極進(jìn)取，晚自習(xí)結(jié)束后舍不得離開(kāi)教室， 少數(shù)同學(xué)害怕吃苦，不肯付出，缺乏學(xué)習(xí)的目的性和進(jìn)取心，個(gè)別學(xué)生思想松懈，課上精力不集中，聽(tīng)課效果不太好，甚至做與上課無(wú)關(guān)的事個(gè)別學(xué)生自以為是，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立性較差，自覺(jué)性較差大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳

8、起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。02期中考試成績(jī)回報(bào)期中考試成績(jī)回報(bào)大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。成績(jī)回報(bào)名

9、次 姓 名總分名次 姓 名總分 1XXX3176XXX308 2XXX3167XXX305 3XXX3128XXX302 4XXX309 8XXX302 4XXX309 10XXX299大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。成績(jī)回報(bào) 語(yǔ)文 XXX 99 數(shù)學(xué) XXX 115 英語(yǔ) XX

10、X 120 政治 XXX 48 歷史 XXX 50 地理 XXX 38 生物 XXX 35孩子成才孩子成才= =家長(zhǎng)積極配合家長(zhǎng)積極配合+ +老師傾情教育老師傾情教育+ +孩子刻苦努力孩子刻苦努力大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。03需要家長(zhǎng)配合工作需要家長(zhǎng)配合工作大樹(shù)仿佛是一位老

11、爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。家長(zhǎng)工作在思想上，家長(zhǎng)能夠多與子女溝通，及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向，并給其學(xué)習(xí)施加一定的壓力，注意對(duì)子女的教育方式方法，要多鼓勵(lì)少批評(píng)；對(duì)子女要有一定的期望，但不能過(guò)高或過(guò)低，注意觀察學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短；1）要教育孩子怎樣做人，關(guān)心

12、孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。2）工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)，我們的一切工作都是為了孩子將來(lái)的美好前途 3）要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人

13、著迷。家長(zhǎng)工作2. 在生活上，家長(zhǎng)能夠合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)關(guān)心照顧，身體是革命的本錢(qián) 。提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等），保證學(xué)生按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或看電視無(wú)度、睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí)；有特殊情況要請(qǐng)假；控制零花錢(qián)，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)；抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。在孩子面前做好表率，身教重于言教。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的

14、舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。家長(zhǎng)工作在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)能夠教育孩子在上課時(shí)專心聽(tīng)老師講課，不懂就是不懂，要虛心請(qǐng)教。強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。少做最好不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、精神等各方面得到父母的支持和鼓勵(lì)，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）；不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上

15、立足，并且成就一番事業(yè)?？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。家長(zhǎng)工作4、不給學(xué)生配備通訊工具（手機(jī)，mp3、MP4、 平板電

16、腦等電子設(shè)備， 否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即銷毀）5、給孩子的零花錢(qián)要有所控制，不比吃穿，不寵不溺。6、嚴(yán)格控制看孩子的時(shí)間，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)和休息，一般安排在每周日下午四點(diǎn)。7、不要隨便幫孩子請(qǐng)假，除非有必須的重要的事，丟下的課不容易補(bǔ)上8、教育孩子合理利用周末和節(jié)假期日時(shí)段。9、主動(dòng)與老師保持正常聯(lián)系， 幫孩子樹(shù)立信心，成績(jī)落后只是暫時(shí)的，沒(méi)有永遠(yuǎn)的差生10、孩子每次放假回家后以孩子為中心 ， 不要過(guò)分嘮叨，掩藏負(fù)面情緒，作好后勤工作，飲食要有豆類、蔬菜、水果、谷類、魚(yú)。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)

17、吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。04如何做一個(gè)稱職家長(zhǎng)如何做一個(gè)稱職家長(zhǎng)大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的

18、舞蹈，更讓人著迷。稱職家長(zhǎng)一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng) 父母是孩子的第一任老師，你們的言行舉止會(huì)直接影響他們的思想和行為。請(qǐng)配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。稱職家長(zhǎng)二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)作業(yè)督促：作業(yè)督促：

19、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,放假時(shí)督促學(xué)生在家完成各科作業(yè)。作息督促：作息督促：晚上不宜睡得太遲， 不少孩子因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，走向歧途。因此家長(zhǎng)應(yīng)晚上都盡量在家，并留意孩子離家、到家的時(shí)間是否正常。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。稱職家長(zhǎng)三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)現(xiàn)在小孩處于青春懵懂和個(gè)

20、性變化期，學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上、行為上，有些小孩甚至不愿與他人交流，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中推測(cè)子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及了解真相，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同想辦法，對(duì)癥教育。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。稱職家長(zhǎng)1 1、在外留宿；、在外留宿； 2 2

21、、回家很遲；、回家很遲；3 3、帶同學(xué)回家住宿；、帶同學(xué)回家住宿； 4 4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多；、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多；5 5、受傷回家；、受傷回家；6 6、超消費(fèi)；、超消費(fèi)；7 7、超出友誼交往；、超出友誼交往； 8 8、成績(jī)突然下降，、成績(jī)突然下降，9 9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言；、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言；1010、愛(ài)玩游戲。、愛(ài)玩游戲。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的

22、荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖動(dòng)，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。稱職家長(zhǎng)四、做一個(gè)民主型的家長(zhǎng)1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩 子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。2、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利，不要粗暴、武斷的剝奪孩子的說(shuō)話權(quán)。、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。大樹(shù)仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭