[精]主題班會(huì)：《播種習(xí)慣,收獲人生》

1、主題班會(huì)：播種習(xí)慣，收獲人生九（1）班 居莉萍班會(huì)目的：通過班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，辨別自己思想行為習(xí)慣的正確與否， 同 時(shí)提高學(xué)生的自我約束的能力，改變不良的行為習(xí)慣。通過好習(xí)慣和壞習(xí)慣事例 的啟示，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)， 明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人 性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。班會(huì)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備小品。2、各學(xué)生聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際，列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反 思自己的行為習(xí)慣。3、結(jié)合班集體生活的實(shí)際，列舉班集體生活中的習(xí)慣，給習(xí)慣分類，反思班集 體存在的行為習(xí)慣。4、制作PPT課件班會(huì)形式：小品、討論班會(huì)過程一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們跟著老師做：兩手

2、張開，十指交叉握在一起，看一看在最上面的是 哪一個(gè)手的拇指？（同學(xué)們各不相同）這就是習(xí)慣。每個(gè)人的習(xí)慣都不一樣，今 天的班會(huì)課我們就來看看一個(gè)人的習(xí)慣會(huì)對(duì)自己有什么樣的影響。二、表演小品（一）情景1：明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說：報(bào)告！老師，對(duì)不 起，我遲到了。正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說：請(qǐng)問你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲 到了？明明低下頭：嗯情景2：（數(shù)年后）明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說：老板， 實(shí)在對(duì)不起，今天路上又塞車了，所以老板瞪大了眼睛，極其嚴(yán)厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵 車吧！小品（二）（話說牛頓過世兩百周年的那

3、天下午， 蘋果樹下有兩個(gè)對(duì)話的聲音。 天呀！正在講話的不是別人，正是蘋果樹與在樹下哭泣的小牛。）果樹：咦！是誰在樹下哭泣呢？小牛：?。√O果樹終于肯理我了，聽說你就是給牛頓啟發(fā)智慧的蘋果樹吧？果樹：其實(shí)也不是啦！牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的樹果。 小牛：我母親兄弟跟我說過，其實(shí)牛頓小時(shí)候也跟我一樣，功課不太好。果樹：嗯，你說的沒有錯(cuò)，牛頓在學(xué)校念書時(shí)，常?；卮鸩缓脝栴}，經(jīng)常受到處 罰。小牛：是不是你看他太可憐了，所以就傳授給他聰明的頭腦吧？果樹：當(dāng)然不是，牛頓是個(gè)會(huì)思考的小孩，后來，他懂得發(fā)奮圖強(qiáng)，成績(jī)才漸漸 好起來了。小牛：從此牛頓就一帆風(fēng)順了嗎？果樹：在他十四歲時(shí)，家里沒錢讓他繼續(xù)

4、求學(xué)，牛頓只好回家工作，也因此牛頓 在家養(yǎng)成了讀書思考的習(xí)慣，在放羊和喂雞的時(shí)侯，也常常手不釋卷，家人知道 他愛讀書，便讓他到劍橋大學(xué)工讀。小牛：請(qǐng)談?wù)勁ｎD的成就好了。果樹：牛頓大學(xué)畢業(yè)二年后，倫敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家。在這期 間，他的注意力集中在三個(gè)方面的研究：創(chuàng)立微積分、發(fā)現(xiàn)萬有引力、進(jìn)行分解 日光的實(shí)驗(yàn)，并獲得了很好的成果。小牛：牛頓為什么會(huì)有這么大的成就？果樹：我們也許可以從他自己所說的話里得到答案：“我只是習(xí)慣對(duì)一件事情很長(zhǎng)時(shí)間、很熱心的去思考罷了?！迸ｎD勤奮做學(xué)問，經(jīng)常廢寢忘食，因此他的成 就絕非偶然。少言多思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就是他成功的原因，并不是 我不小心

5、掉下的樹果把他砸醒的。小牛，你了解了嗎？小牛：嗯，我懂了！三、評(píng)論感謝以上5位同學(xué)的表演，他們的表演很精彩，讓我們?yōu)檫@些同學(xué)高水平的表演 而鼓掌。下面請(qǐng)同學(xué)們來討論：1、小品中的明明和偉大的科學(xué)家牛頓分別是怎樣的人， 他們有怎樣的人生成就？2、是什么因素決定了他們的人生，兩個(gè)小品共同表現(xiàn)了什么主題？學(xué)生討論后，全班交流。小結(jié)：小時(shí)候的明明常常是上學(xué)遲到，這種壞習(xí)慣一直伴隨他，長(zhǎng)大后，這種惡習(xí) 導(dǎo)致他屢被老板“炒魷魚”。明明是一個(gè)不守時(shí)的人。牛頓在學(xué)校念書的時(shí)候，功課并不好，但他懂得發(fā)奮圖強(qiáng)，而且還有一個(gè)勤 于讀書思考的好習(xí)慣，因此，后來的牛頓在科學(xué)上取得了很高的成就。這兩個(gè)小品共同說明了一個(gè)問

6、題：播種一種習(xí)慣，收獲一種人生。習(xí)慣決定人生。四、好習(xí)慣與壞習(xí)慣的事例（用 PPT放映）法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！?的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大 凡獲得成功的人，都是良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。1、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作。 他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作。當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。 他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。 好 習(xí)慣成就了一位舉世聞

7、名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。2、華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則 110條。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一 個(gè)偉大的人。3、一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。 有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)得主：您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：幼兒園?！痹谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？ ”把自己的東西分一半給小伙伴們， 不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要道歉，午飯后安安 靜靜地休息”可見養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大！如 果

8、在青少年時(shí)期沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。有人 對(duì)一個(gè)人的良好行為習(xí)慣有過恰當(dāng)?shù)谋扔饕灰涣己昧?xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利 息。”中學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(zhǎng)知識(shí)、 接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。4、日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年 輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室， 他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理 的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候， 他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起 眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛， 結(jié)果可想而知，一

9、個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的 人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然， 年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí) 慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。5、2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考 試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西， 到頭來卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外。 在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭 流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了 3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧。”類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同

10、 情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。 須知，守時(shí)”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少 的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學(xué)者，有一次到國(guó)外參加會(huì)議期間，按照約定，擬與 某一外國(guó)組織成員開個(gè)座談會(huì)。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到了幾 分鐘。結(jié)果，對(duì)方彬彬有禮地退了席?？偨Y(jié)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格； 播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變了人的一生。一句話，成也習(xí)慣， 敗也習(xí)慣。五、反思：“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我 們中學(xué)生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決 定明天的我們。下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我反思：1、列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該 堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。2、列舉班集體生活中存在的習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。六、習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)習(xí)慣有個(gè)口決：“三七二十一”。“三”指前三天一定要認(rèn)真?！捌摺敝敢?個(gè)星期后才會(huì)產(chǎn)生興趣。“二十一”指培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣平均要用二