北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元

1、第四單元 分一分與除法教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P32-P33課題：分桃子教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能使學(xué)生體會“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。2 過程與方法：讓學(xué)生獨立思考去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過程。3 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生與他人合作與交流的意識和成就感。教學(xué)重點：理解“平均分”的含義，會將物體平均分。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過程。教學(xué)準備：掛圖、每人20個圓片或者小棒。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1談話：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，倆人合作摘了8個桃子，回來后，開始分桃子。2.板書課題二、問題探究1.同學(xué)們幫他們想一想，8個桃子分給兩只小猴，每只小猴吃幾個好

2、呢？（猴哥哥吃幾個？猴弟弟吃幾個？）2.磁性黑板并貼上8個桃子圖片。師聽匯報后根據(jù)學(xué)生說的板書：3.評價：同學(xué)們的分法都有道理，日常生活中我們分東西時常會碰到分得一樣多和不一樣多的事物。剛才分的這幾種方法，你們認為哪種方法最公平呢？板書:同樣多4.請學(xué)生分小棒，老師巡視，指導(dǎo)。5.出示“小貓分魚”,要求分得同樣多,6.出示小狗分骨頭,老師相機指導(dǎo),平均分=分的同樣多.三、體驗感悟3題師問：一個奧運會標(biāo)志須要幾個圓環(huán)。這些圓環(huán)可以拼幾個五環(huán)。2.師出示 8本本子獎給近階段表現(xiàn)好的同學(xué)4位，第二次9本本子獎給上課積極思考、大膽發(fā)言的同學(xué)（4名）請全班同學(xué)幫老師想想平均每人可以分幾本？還剩幾本？針對

3、（2）題，問：剩下的1本還能不能再分？四、實踐應(yīng)用1.教村第33頁試一試第5題，飛走了一半后，還剩幾只？一半是什么意思。一共有幾只，這里的一半是幾只，還剩的一半是 幾只。2.下課后，請同學(xué)們細心觀察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友說一說五、小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？六、布置作業(yè)一課一練第20頁板書設(shè)計分桃子一樣多、同樣多、平均分1.8個桃子分給2個猴子，每個猴子分（4）個桃子2.每只小貓分到（3）條魚3.每只小狗分到（6）根骨頭教學(xué)反思：本節(jié)課主要是讓學(xué)生理解平均分的含義，會將物體平均分，經(jīng)歷多種分法的操作過程。通過教學(xué)，學(xué)生大部分都理解平均分的含義，效果良好。

4、教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P34-P35課題：分蘋果教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能：使學(xué)生進一步會等分的含義2 過程與方法：1明確兩次蘋果的不同要求。一是把幾個蘋果平均放在4個盤子里，每個盤子里放幾個蘋果；2是每個盤子里放2個蘋果，可以放幾盤 2通過動手分一分，使學(xué)生體會等分的不同方法 3 情感、態(tài)度與價值觀 在經(jīng)歷于他人交往的過程中，提高自己語言表達能力教學(xué)重點：進一步領(lǐng)會等分的含義。 教學(xué)難點：提高自己語言表達能力。教學(xué)準備：掛圖、20個圓片教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1.談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分.2.板書二、問題探究1.出示12個蘋果圖片和4個盤子

5、圖片貼在磁力板上。2.問：看到了什么,能幫淘氣分一分嗎？3.老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子了,還可以怎樣把這些蘋果平均分呢? A老師巡視，指導(dǎo)。B老師邊聽匯報邊板書：12個蘋果，每個盤放（）個，需要（） 個盤子。三、體驗感悟嘗試第1題你還發(fā)現(xiàn)了什么？基本練習(xí)試一試第2題，幫助學(xué)生弄清題意四、實踐應(yīng)用試一試第4題1.出示做操圖2還可以怎樣排？五、小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？六、布置作業(yè)一課一練第20頁板書設(shè)計分蘋果平均每個盤子放3個每個盤子里放2個,可以放6個盤子教學(xué)反思：本節(jié)課讓學(xué)生體會除法的含義，用除法解決一些簡單的問題，進一步領(lǐng)會等分的含義，提高自己語言表達能力。通過教學(xué)后

6、，學(xué)生掌握比較快，課堂氣氛也較活潑，效果較好。 教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P36-P37課題：分糖果教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能：<1>在具體環(huán)境中體會除法的含義 <2>經(jīng)過與小組同學(xué)交流自己分糖果的過程,理解平均分的含義 2 過程與方法： <1>能用語言表述自己分東西的過程 <2>在小組合作的過程中體驗分法的多樣性 3 情感、態(tài)度與價值觀 1樂于動手參與分東西的數(shù)學(xué)活動 2能與小組同學(xué)合作愉快 教學(xué)重點：體會除法的意義 教學(xué)難點：用除法解決一些簡單的實際問題 教學(xué)準備：黃豆一杯教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)一、參加生日聚會，喚起“主角”的意識。一上課

7、，我就問學(xué)生：“小朋友，你們知道今天是什么特殊的日子嗎？”然后，我很神秘的告訴他們：“今天呀，是老師的生日！”接著說：“我買了很多好吃的東西，想請我們班的小朋友參加我的生日Party，好不好？” 等他們稍微安靜，我就為難地說：“可是老師今天太忙了，你們能不能幫幫老師？老師想擺六桌，你們能不能幫我把這些好吃的東西（同時在電視上出現(xiàn)這些小吃的數(shù)量：柑桔42個、果凍34個、花生95顆、糖果100顆、板栗49個、餅干72塊）都平均分成6份？”出示課題“分食品”接著，我讓他們小組自由選擇想幫老師分的東西,小組長到講臺前領(lǐng)取要分的物品。二、問題探究1、動手實踐、自主探索。要求學(xué)生在小組內(nèi)討論該如何將手中的

8、物品平均分成6份，然后請一個小朋友來分，小組長做好記錄，看哪一組分得又好，又快。學(xué)生開始小組討論，然后進行分一分。分完后,進行全班交流.2、全班交流讓各個小組長匯報小組分的情況，并說一說為什么要這樣分。要鼓勵學(xué)生分法的多樣化，并評價哪個小組做的較好。三、體驗感悟講述：大家都留意到了每張桌子上都擺了黃豆，是不是有點奇怪吧？我們老家有個習(xí)俗是：要在生日那天吃黃豆。所以我為大家準備了黃豆。在吃黃豆之前，我拿黃豆來跟大家玩?zhèn)€游戲，好嗎？玩游戲之前,跟學(xué)生講清楚游戲規(guī)則：小組內(nèi)派個小朋友抓一把黃豆，然后拿這一把黃豆來分，如果能平均分成2份，得2分；如果還能分成3份，再得3分；如果還能平均分成4份，再得4

9、分；一直分下去，能分成幾份，就再得幾分；看哪一組得分最高。學(xué)生開始活動。完成后將他們的分數(shù)打在準備好的表格里，在電視機里呈現(xiàn)出來。都做完后，讓學(xué)生根據(jù)打出來的分數(shù)，判斷哪一組獲勝，然后給獲勝組獎勵。四、實踐應(yīng)用五、小結(jié)講述：在老師的生日Party上，玩的開心嗎？然后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：今天學(xué)到了什么？是怎樣學(xué)到的？六、布置作業(yè)一課一練第頁板書設(shè)計分糖果第一組姓名姓名姓名姓名姓名1次2次3次4次教學(xué)反思：這是本單元的第三個分一分的活動。這次分的數(shù)量比較多，要求一次分得一樣多對學(xué)生來說是有困難的，需要通過幾次來分步完成。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生分法多樣化。但是，單純的分一分學(xué)生已經(jīng)分得太多了，覺得很沒意思

10、。因此,本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了學(xué)生身邊的、熟悉的、感興趣的“生日Party”這一情境，并讓學(xué)生這個學(xué)習(xí)的“主人”，參加到為“生日Party”分食品這一活動，喚起學(xué)生“主角”意識。教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P38課題：分香蕉教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：1 理解用除法表示等分的過程 2了解除法算式的讀法以及各部分名稱 2 過程與方法： 使學(xué)生在具體環(huán)境中建立除法算式魚等分活動之間的聯(lián)系,并加深體會3 情感、態(tài)度與價值觀（1）、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。（2）、掌握除法算式的讀法、寫法、并認識除法算式各部分的稱。（3）、會用除法算式表示并解釋平均的具體過程。教學(xué)重點：理

11、解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分名稱。 教學(xué)難點：在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會。教學(xué)準備：主題圖。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1. 你們知道小猴子喜歡吃什么嗎?出示智慧老人畫面以及掛圖誰能把這幅圖意說給大家聽.2.板書二、問題探究1、通過看圖,同學(xué)們想提出什么數(shù)學(xué)問題?把12個香蕉平均分成2份,每份多少?同學(xué)用小棒代表香蕉分一分.2、談話:把12根香蕉分成2份,我們可以用除法來計算,除法的運算符號是÷讀作:除以（把12分成2份怎樣列式?為什么等于6?如果把12平均分3份能用除法表示嗎?）3、講解除法算式中各部分名稱三、體驗感悟出示18根小棒圖

12、片,讓學(xué)生自己分一分,用除法算式表示組織學(xué)生匯報,并說出算式表示的意義四、實踐應(yīng)用完成練習(xí)二1,2,3題,要求學(xué)生獨立完成,教師巡視,集體訂正五、小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？六、布置作業(yè)一課一練第26頁板書設(shè)計12分香蕉12÷2=6(根) 讀作：12除以2等于6。12 ÷ 3 = 4 (根)教學(xué)反思：本節(jié)課主要是讓學(xué)生理解用除法表示等分的過程，并了解除法算式的讀法及各部分名稱。學(xué)生對本課知識的除法算式的讀法及名稱掌握較快，但有少部分學(xué)生對等分的過程反應(yīng)較差。 教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P39課題：飛行表演 教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能：理解用除法表示等分的

13、過程 解 解除法算式的讀法以及各部分名稱 2 過程與方法： 使學(xué)生在具體環(huán)境中建立除法算式魚等分活動之間的聯(lián)系,并加深體會3 情感、態(tài)度與價值觀 4 小組同學(xué)團結(jié)協(xié)作,積極參加學(xué)習(xí)活動教學(xué)重點：體會乘除法的關(guān)系。教學(xué)難點：行列排列的圖片若干教學(xué)準備：主題圖。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)二、問題探究1 擺一擺。 創(chuàng)設(shè)“飛行表演”的情景。給他們18個學(xué)具，讓他們設(shè)計飛行隊形。1 說一說。每行排6架，排3行，一共有18架。一共有18架飛機，每行排6架，可以排3行。一共有18架飛機，排成3行，平均每行有6架。2 列一列。3× 6=18 18 ÷ 6=3 18 ÷ 3=63找一找

14、。三個算式之間有什么關(guān)系。4 按照自己的排列說一說列一列找一找。三、體驗感悟把這些飛機4架4 架地排，結(jié)果怎樣呢？1 學(xué)生操作。2 列式表示。展示不同的表示方法。統(tǒng)一表示的方法。18 ÷ 4 = 4 2讀作：18除以4商4余2。3 說一說除法算式中各部分的意義。有18架飛機，4架一組，可心編成4組，還多2架四、實踐應(yīng)用試一試把32頁34頁的問題用除法算式表示、訂正完成練習(xí)3、4、5五、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生從“知識的獲得”，“能力的提高”和“情感的體驗”等方面總結(jié)與交流六、布置作業(yè)一課一練第27頁板書設(shè)計飛行表演3×5=15（架）15÷3=5（架）15÷5=3（組

15、）15÷6=2（組）3（架）教學(xué)反思：本節(jié)課主要是讓學(xué)生進一步認識乘法與除法的聯(lián)系，加強對等份分的理解。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對乘除法有了更進一步的理解，整堂課氣氛活躍，效果好。教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P40-P41課題：練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能（1）能在活動中正確體會理解除法的含義。（2）提高在實際情境中靈活選擇解決問題策略的能力。2 過程與方法：提高在實際情境中靈活選擇解決問題策略的能力。3 情感、態(tài)度與價值觀 通過游戲活動，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：能在活動中正確體會理解除法的含義。教學(xué)難點：提高在實際情境中靈活選擇解決問題策略的能力。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、

16、動手操作：分一分、填一填書P40第1、2題。1 學(xué)生獨立動手圈一圈，填一填。2 分組討論。3 集體交流、匯報。書P40第3、4、5題1 學(xué)生集體讀題，教師幫助學(xué)生理解題目的意思。2 學(xué)生獨立完成。3 分組討論。4、集體交流、匯報：為什么這樣列式，是怎么分的？ 二、 知識應(yīng)用：數(shù)學(xué)故事學(xué)生根據(jù)書中三幅圖的意思，編數(shù)學(xué)故事。先讓學(xué)生說一說故事的情節(jié)，在解決除法問題的同時，發(fā)展學(xué)生的興趣和語言表達能力。三、小組活動：看算式編故事1、讓學(xué)生看算式，再根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編故事。進一步溝通學(xué)生的生活經(jīng)驗與除法之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的除法問題。2組內(nèi)交流；3、集體匯報。四、布置作業(yè)一課一練第29頁五、

17、板書設(shè)計 練習(xí)二 1、 可以給（2）件上衣釘上扣子。 10÷5=2（件） 2、平均每只小刺猬運（3）個果子。 12÷4=3（個）教學(xué)反思：本堂課在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會乘除法的關(guān)系，有極個別學(xué)生對學(xué)了除法把前面所學(xué)乘法的知識與除法混在一起，有待于個別輔導(dǎo)。教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P42-P43課題：小熊開店 教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能（1）、 初步體會除法運算與生活世紀的密切關(guān)系.（2） 、學(xué)會用2到5的乘法口訣求商,使學(xué)生感受用乘法解決除法的簡便性. 2 過程與方法：（1）、體會乘法,除法的互逆關(guān)系.(2 )、能用除法解決一些簡單的實際問題.3 情感、

18、態(tài)度與價值 觀通過游戲活動，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型.教學(xué)難點：拓展對“除法意義”的理解,認識和運用的空間.教學(xué)準備：課件、教具。 教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：剛才你們聽到了什么聲音？生：鞭炮的聲音。師：對了，愛睡覺的小熊今天起的特別早,原來阿!小熊開的店今天開張了, 它的好朋友小猴和小虎也來為他的新店開張來祝賀了。你們想不想去看看？想。那我們一起去看一看,好不好?電腦出示課件主題,板書:小熊開店小熊請我們進去了,我們來看看小型的店里有些什么東西?那位小朋友跟大家說說(電腦出示課本主題圖)請小朋友仔細觀察,看看你都收到了那些數(shù)學(xué)信息?跟你的同桌說一說.二、問題探究

19、小猴想買4輛坦克送給它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴總也算不出他要付多少錢。這下可把小熊給難住了,小朋友你們愿意幫助小熊嗎?1、算一算:買4輛坦克要多少錢？1)獨立思考 2)獨立列式3)交流匯報4)匯報：4×5=20（元）或5×4=202、20元可以買多少輛坦克?1)獨立思考 2)獨立列式3)交流匯報4)匯報：20÷5=43、深入探討:20÷5還可以怎樣計算呢?獨立思考,個人匯報小猴,小狗都買到了坦克,他們可高興了,你們高興嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了,在4*5=? 20/4=5 中你發(fā)現(xiàn)了什么?三、體驗感悟1、老師的問題現(xiàn)在老師有個問題，要靠靠大家

20、，我有12元錢，如果要買鉛筆盒，可以買多少個？買皮球呢？1）獨立思考，列式計算 2）學(xué)生反饋3）將答案寫到書上4）解決“買什么東西，正好用完24元？”引導(dǎo)學(xué)生說自己的想法2、學(xué)生的問題 互動活動：小組內(nèi)提問、解答，說說所用的口訣四、實踐應(yīng)用1、 試一試（提醒大家邊想口訣邊計算）1）獨立嘗試 2）交流，說說所用的口訣2、 練一連1）小鳥回家出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。 2）螞蟻搬家出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。說說所用的口訣 3）動物搬家出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。比比看，那個隊做得快！五、小結(jié)六、布置作業(yè)一

21、課一練第27頁板書設(shè)計4×5=20（元）或5×4=20 口訣：四五二十20÷5=4 口訣：四五二十 教學(xué)反思:本堂課通過學(xué)生購物讓學(xué)生體驗購物的樂趣，學(xué)生在購物的同時能很好的運用所學(xué)的乘法與除法的知識，體驗購物的樂趣。教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P44-P45課題：運動會 教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能：<1> 使學(xué)生體會乘法于實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識 <2> 運用表內(nèi)乘除法解決圖中問題 2 過程與方法： <1>引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖意，嘗試運用所學(xué)過的表內(nèi)乘除法的知識解決圖中問題。 <2>通過小組交流想法，鞏固

22、前幾節(jié)課學(xué)過的知識 3情感、態(tài)度與價值觀 在合作中掌握知識，培養(yǎng)合作能力。課前準備：每人20個圓片1、結(jié)合全體的生活情境，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力。 2、進一步感受乘除法與生活的密切聯(lián)系，并能熟練運用表內(nèi)乘除法解決一些實際問題。教學(xué)重點：提出并解決相關(guān)的乘法、除法問題。教學(xué)難點：如何選擇有效信息提出并解決有價值問題；在解釋和應(yīng)用的過程中體會乘法之間的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)準備：課件、教具。 教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們還記得咱們學(xué)校開運動會的情境嗎？你在運動會中參加了哪些項目的比賽？你還看到了哪能些項目的比賽？在運動會的賽場上你的感受是什么？二、問題探究1、仔細觀察主題圖，你得到哪些數(shù)

23、學(xué)信息？明白了什么？2、小組內(nèi)相互說一說。3、集體說一說。4、獨立列式完成各問題。5、核對。三、體驗感悟1、回顧反思：乘除法的關(guān)系。2、練習(xí)。3、獨立審題，看懂圖意。4、同桌相互說一說。四、實踐應(yīng)用1、基本練習(xí)。（1）出示“練一練”中的第1、2題。（2）學(xué)生讀懂題意后獨立完成。（3）集體交流與訂正。2、提高練習(xí)（1）出示“練一練”中的第3題的第（1）題。A讀題B策略引導(dǎo)：要求幾只小鳥12條腿，先要想到“1只小鳥2條腿”。 12里面有幾個2，就是幾只小鳥，用除法算。C學(xué)生列式解答與交流訂正。3綜合開放題練習(xí)五、小結(jié)六、布置作業(yè)一課一練第32頁板書設(shè)計運動會賽跑：24÷4=6（組）跳遠：

24、21÷3=7（人） 9×2=18（人）跳繩 36÷9=4（人）教學(xué)反思： 本節(jié)課讓學(xué)生更進一步體會乘法與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，與解決問題的能力。教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P46-P47課題：快樂的動物 教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能1讓學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，進一步了解等分活動和除法的關(guān)系 2 讓學(xué)生進一步了解“倍“的含義。 2 過程與方法： <1>讓學(xué)生通過觀察、操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生在具體活動中進行思考，逐步體會等分與倍之間的練習(xí) <2>感知“倍”的含義，發(fā)展分析與解決問題的能力。 3 情感、態(tài)度與價值觀 動手操作是各種感官參與學(xué)

25、習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)效率<1>、在情境中體會“倍”的意義。能動手操作找出“倍”的數(shù)量關(guān)系。<2>、初步建立“倍”的概念，使學(xué)生掌握“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。<3>、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點：理解“倍”的含義，知道“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。教學(xué)難點：知道“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。教學(xué)準備：課件、教具。 教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、談話引入，老師想帶大家去參加一個快樂的動物聚會，好不好？（板書課題，播放課件）二、問題探究2、師：同學(xué)們，參加聚會的都有哪些小動物呀？數(shù)數(shù)看，它們各有多少只？（學(xué)生說完，教師點擊課

26、件，出示猴子，鴨子，松鼠，小雞的圖像，然后出示只數(shù)：3、6、2、8）師：如果老師想用磁扣代替小猴和小鴨的只數(shù)，（邊說邊貼動物圖像）誰能告訴老師，我應(yīng)該怎樣貼呢？師：請同學(xué)們拿出你的圍棋子，也象老師這樣代替小猴和小鴨的只數(shù)擺在你的課桌上，能擺好嗎？師：小朋友們仔細觀察一下，根據(jù)我們擺的情況，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？大家說的都很好，小鴨的只數(shù)是6，（板書6）小猴的只數(shù)是3（板書3），6里面有幾個3呀？6里面有2個3，（邊說邊圈）我們就說6是3的2倍，也就是說小鴨數(shù)是小猴的2倍。（邊說邊板書）生：6是3的幾倍，我們可以用除法來算，6÷3=2（板“倍”不是單位名稱，所以2后面就不用寫“倍”字了。師：

27、如果又來了3只小鴨，（加3個磁扣，請小朋友也加3個圍棋子），誰知道現(xiàn)在誰是誰的幾倍？為什么？學(xué)生嘗試練習(xí)，進行討論，再集體匯報，教師講解：現(xiàn)在小鴨是9只，小猴是3只，（板書9），9里面有幾個3呢？9里面有3個3，我們就說9是3的3倍，也就是說小鴨數(shù)是小猴的3倍。（把2倍改成3倍）師：如果要同學(xué)們像這樣也列個除法算式來求9是3的幾倍，誰會？（把6÷3=2改成9÷3=3）三、體驗感悟1、請同學(xué)們用剛剛學(xué)到的倍數(shù)知識想一想，根據(jù)這四種小動物的只數(shù)，除了小鴨數(shù)是小猴的2倍，還能找到其它的倍數(shù)問題嗎？2、在小組內(nèi)交流，可以擺一擺，算一算，然后在老師發(fā)給你們的答題紙上做好記錄。3、匯報

28、、交流：根據(jù)學(xué)生填的情況，請小組派代表上臺來做小老師。講解小鴨數(shù)是松鼠的3倍，6是2的3倍，6÷2=3小雞數(shù)是松鼠的4倍。8是2的4倍，8÷2=4四、實踐應(yīng)用1、課件演示：其實今天來參加這個快樂的聚會的小動物還有很多呢，看看還來了誰吧！書上P47練習(xí)題。（小貓，小老鼠）2、嘗試解決問題，把你的算式寫在自己的算草本上，行嗎？集體訂正，在電腦上操作。3、還有很多的小動物呢?。ǔ鍪竞?，蜻蜓） 集體訂正，在電腦上操作。4、出示在這個聚會上，還有我們最熟悉的朋友呢？猜猜是誰吧！（出示淘氣，機靈狗比身高的圖） 師：知道他們在做什么嗎？他們碰到難題了，你們能幫助他們解決這個難題嗎？ 打

29、開書P47，小組討論一下，看怎樣解決這個問題，然后把書上的空填好。 集體訂正，教師重點講解（電腦上操作課件）。5、找一找生活中有倍數(shù)問題嗎？五、小結(jié)小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么知識呀？六、布置作業(yè)一課一練第33頁板書設(shè)計快樂的動物小猴子： 小鴨子： 教學(xué)反思：本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是用除法計算的含義，通過教學(xué)，學(xué)生基本能掌握。教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P48-P49課題：文具店教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生進一步體會“倍”的含義，能運用乘法口訣解決具體問題。2 過程與方法：1通過觀察圖意，提出數(shù)學(xué)問題，在合作交流中解決問題 2引導(dǎo)學(xué)生將具體的情景于乘法于除法的意

30、義聯(lián)系起來 3 情感、態(tài)度與價值觀 通過交流，提高分析問題和解決問題的能力教學(xué)重點：理解和體驗“倍”的含義。教學(xué)難點：理解和體驗“倍”的含義。教學(xué)準備：課件、教具。 教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、CAI課件演示小兔、狐貍、小牛去買文具的故事，同時出示價錢：1支鉛筆2元錢。問：學(xué)生觀察到了什么？想一想、說一說。學(xué)生在回答問題時盡量讓學(xué)生說完整。2、讓學(xué)生根據(jù)圖中的意思提出不同的問題。這時學(xué)生會根據(jù)以前所學(xué)的知識提出不同的數(shù)學(xué)問題：小兔買了1支筆用了多少錢？小牛買了3只筆需要多少錢？狐貍買了4只筆需要多少錢？ 老師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容板書在黑板上。二、問題探究1、學(xué)生根據(jù)同學(xué)們提出的問題自己解決。教師根

31、據(jù)同學(xué)們解決的情況板書：（1）小牛買了3只筆需要多少錢？2×36（元）（2）狐貍買了4只筆需要多少錢？2×48（元） 2、有誰能把小兔、小牛、狐貍用的錢換成倍數(shù)說一說。 有同學(xué)回答：小牛用的錢是小兔的3倍狐貍用的錢是小兔的4倍老師引導(dǎo)：這就是我們所學(xué)的乘除法知識與“倍數(shù)”的聯(lián)系，現(xiàn)在我們就來試試將乘除法問題換成倍數(shù)問題試試，好嗎？3、如果把剛才說的有關(guān)于倍數(shù)的句子換成條件，又應(yīng)該怎樣提出這個問題呢？比如：小明用的錢是小兔的2倍，小明用了多少錢？說法變了，但實質(zhì)沒變。同學(xué)們根據(jù)要求提出了兩道有關(guān)于倍數(shù)的應(yīng)用題。（1） 小牛用的錢是小兔的3倍，小牛用了多少錢？（2） 狐貍用的錢

32、是小兔的4倍，狐貍用了多少錢？4、 如何解決這些問題呢？找同學(xué)舉例說說“幾倍”是什么意思。有同學(xué)回答，4的3倍就是3個4。小兔的3倍就是3個小兔用的錢那么多，小兔用了2元錢，也就是2×36（元）小兔的4倍就是4個小兔用的錢那么多，也就是2×48（元）5、解答完以后要注意什么？寫答語。三、體驗感悟擺珠子游戲規(guī)則： 按要求擺兩行不同顏色的珠子，看誰擺得又對又快。（1） 上面擺3個白珠子，下面擺藍色珠子的個數(shù)是白珠子個數(shù)的2倍。擺完了以后與老師比比看看擺對了沒有。（2） 上面擺2個藍珠子，下面擺白珠子的個數(shù)是藍珠子的4倍。擺完了以后同座之間互相檢查看看擺對了沒有。（3） 上面擺1

33、0個藍色珠子，下面擺白色珠子，使得藍色珠子的個數(shù)是白色珠子的5倍。這一小題對于學(xué)生來說有一定困難，可以先讓學(xué)生想一想，說一說再擺。四、實踐應(yīng)用1、3片葉子配1朵花，15片葉子配（）朵花。2、 的個數(shù)是的2倍，有（）個。 做完后小組同學(xué)商量討論，交流想法。五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)習(xí)得怎樣？六、布置作業(yè) 一課一練第35頁板書設(shè)計板書：（1）小牛買了3只筆需要多少錢？2×36（元）（2）狐貍買了4只筆需要多少錢？2×48（元） 教學(xué)反思：本節(jié)課主要是讓學(xué)生體會“倍”的含義，一個數(shù)的幾倍是多少？（用乘法計算）大部分學(xué)生都理解，但有極個別學(xué)生對求一個數(shù)的幾倍是多少與前一節(jié)課

34、內(nèi)容求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍知識混在一起，有待于個別指導(dǎo)。教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P50-P51課題：花園 教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能：通過動手圈一圈，畫一畫，寫出算式，進一步理解“倍”的意義2 過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意，鼓勵學(xué)生提出問題，并能獨立解決，培養(yǎng)學(xué)生看圖收集信息、自主提出問題解決問題的能力。3 情感、態(tài)度與價值觀通過合作交流，提高分析問題解決問題的能力教學(xué)重點：進一步理解“倍”的意義。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生看圖收集信息、自主提出問題解決問題的能力教學(xué)準備：主題圖、課件 。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生看圖同學(xué)們，你們經(jīng)常到花園去玩嗎？師：今天老師給你們帶來一幅圖，圖畫上是

35、花園的一角，這里有許多數(shù)學(xué)問題，看誰發(fā)現(xiàn)的多。二、問題探究1.理解圖意出示掛圖讓學(xué)生自己看圖，獨立思考，小組交流，教師巡視2.提出問題同學(xué)們看懂圖意了嗎？根據(jù)圖一提問題適時鼓勵3.解決問題三、體驗感悟出示試一試1題：讓學(xué)生理解圖意，自己在書上圈一圈、畫一畫。訂正結(jié)果：16÷44出示2題：笑臉是哭臉的2倍請畫出笑臉訂正結(jié)果：4×2=8（個）四、實踐應(yīng)用完成練一練1，2，3題1題：讓學(xué)生自己估計，測量，讓后填寫2題：先數(shù)一數(shù)在提問3題：讓學(xué)生收集正確信息，提出問題并解答五、小結(jié)你在本節(jié)課學(xué)會了什么？六、布置作業(yè)一課一練第35頁板書設(shè)計花園小鳥是蝴蝶的幾倍？24÷46 密封有多少只？ 4×2=8（只）紅花是白花的幾倍？8÷24教學(xué)反思：本節(jié)課重點讓學(xué)生進一步理解“倍”的意義，區(qū)分倍的意義兩種，其中求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？（用除法計算），另一個是求一個數(shù)的幾倍是多少？（用乘法計算）。通過教學(xué)，學(xué)生對倍的意義更進一步認識，也能解決生活中關(guān)于倍的意義的問題。教材：北師大