初中英語寫作課教學活動設計

1、初中英語寫作課教學活動設計 書 面 表 達   健康一直是人們關注的問題，要舉行以“關愛健康”為主題的班會，請根據(jù)一下內(nèi)容寫一篇發(fā)言稿。（1） 保持健康的重要性；（2） 保持健康的方法：多吃水果蔬菜；每天鍛煉一小時；早睡早起；勤洗手；（3） 自己的看法（至少一條） 注意：1.內(nèi)容可適當發(fā)揮；2.語句通順、語法正確，詞數(shù)為60-80個。  一、教學目標   書面表達一直是我們英語教學的一個難點，也是學生應試的一個難點。為了提高學生的英語寫作水平，培養(yǎng)合作競爭意識，優(yōu)化寫作教學過程和寫作教學效益，進一步提高學生學習英語

2、的興趣。二、教學方法和技巧通過英語歌曲導入新課，利用小組合作、對比等方法三、教學過程    1、Warm-up活動：通過聽一首英語歌：“The more we get together, the happier well be.”目的是活躍氣氛，為引出今天的話題做準備。 2Revision 使用大腦風暴法（brainstorm）讓學生想出一些和health 有關的單詞短語和句子，目的是激活學生頭腦中和寫作話題keep healthy 相關的東西，如保持健康的重要性， 保持健康的方法等。（5分） 3.教師介紹文體格式，簡述寫作方法，提出寫作要求等。（5分鐘）

3、0; 4.小組討論 (joint negotiation )：將全班同學分成6個小組，每組7人，由小組長組織組員進行協(xié)商，交流觀點，挖掘主題內(nèi)容，查閱生詞、詞組，補充有關信息等，以便進一步完善或拓展其寫作思路。（10分鐘）   5.、獨立寫作 (independent construction)：根據(jù)討論結(jié)果，小組成員每人拿出稿紙按照選定的題目進行實際的創(chuàng)作，包括編寫提綱、打草稿等寫作過程。在這個過程中，有困難可求助于組員或老師，但不能抄襲他人成果。（10分鐘）6.同伴編輯 (peer editing)：教師簡要傳授修改策略，學生閱讀全文，并做必要的擴充

4、、刪節(jié)。每個組員依次評改其他三位組員的作文，并用紅筆劃出好詞、好句、好段，最后定稿（10分鐘）。由其中一位組員課后用10分鐘左右負責抄正，署上小組成員的姓名，交上一份書寫工整的、高質(zhì)量的作文。7.教師點評 (teacher commenting)：將每個小組的文章利用投影儀投到屏幕上教師點評，小組寫作是集體智慧的結(jié)晶，作文質(zhì)量高，也相對工整，教師批改時主要就內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)發(fā)表評論，提出修改意見，對于好詞、好句、好段、長作文予以加分，以示鼓勵；成績進行登記。對小組寫作的成果進行反饋：表揚成績高的小組和進步的小組；把成績最好的作文作為范文在全班朗讀、學習。（5分）四反思評價 寫作是一個由淺入深、由易到難、由簡到繁的訓練過程，任何一個環(huán)節(jié)出問題都會影響對學生寫作能力的培養(yǎng)。整個課堂設計運用了小組合作的教學方法，希望通過老師的引導，對學生進行聽、說、寫各方