教學(xué)設(shè)計(jì)1 (14)

1、懷念母親第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)寫“真摯、棄養(yǎng) 朦朧 凄涼 寢不安席 食不下咽 靈魂不全 終天之恨 頻來(lái)入夢(mèng)”等詞語(yǔ)。能正確流利地朗讀課文。2、過(guò)程與方法：自學(xué)生字詞，朗讀體會(huì)作者思念親生母親的思想感情。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生愛(ài)親生母親的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讀課文，學(xué)字詞，體會(huì)作者思念親生母親的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者思念親生母親的思想感情。教學(xué)過(guò)程。一、 導(dǎo)入新課。1、母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次呼喚著母親，無(wú)數(shù)次沐浴著母親的愛(ài)。此時(shí)，你腦海中會(huì)浮現(xiàn)出中怎樣的形象？用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。幻燈出示：（ ）的母親2、每個(gè)人都有自己的母親，都

2、對(duì)自己的母親有著一份獨(dú)特的愛(ài)。著名學(xué)者季羨林的文章里，對(duì)母親也有著獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。今天，讓我們學(xué)習(xí)他的一篇散文，去品味他平凡而真摯的情懷懷念母親。3、板書課題：懷念母親4、讓我們齊讀課題。二、整體把握，輕叩文本。（一）檢查預(yù)習(xí)，梳理思路1、誰(shuí)能結(jié)合預(yù)習(xí)所得說(shuō)說(shuō)課文圍繞課題寫了什么？（母親）2、說(shuō)起母親，我們總會(huì)想到陪伴在身邊的媽媽！這篇散文卻有一個(gè)非常特別的地方，讀讀第一自然段你就會(huì)有發(fā)現(xiàn)？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)吧?。A(yù)設(shè)：文中有兩個(gè)母親，一個(gè)生身母親，一個(gè)祖國(guó)母親）板書：生身母親 祖國(guó)母親3、讓我們一起走進(jìn)懷念母親，去感受作者對(duì)兩位母親的敬意和愛(ài)慕吧。（二）自讀課文，加深理解。1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字

3、，把課文讀正確、讀流利。2、檢查字詞情況：（1）出示生詞，自由認(rèn)讀。真摯 棄養(yǎng) 朦朧 凄涼 寢不安席 食不下咽 靈魂不全 終天之恨 頻來(lái)入夢(mèng)（2）指名讀詞，相應(yīng)理解。（3）詞語(yǔ)填空，把握內(nèi)容。出示填空：我六歲離開(kāi)生母，讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親（ ）。我痛哭了幾天，（ ）、（ ），成了一個(gè)（ ）的人。抱（ ）的我在德國(guó)留學(xué)十一年，兩個(gè)母親（ ）。 同學(xué)們，詞語(yǔ)是有情感的，把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中去，就能讀出它相應(yīng)的情感來(lái)。 指生匯報(bào)，出示答案。師導(dǎo)；看得出來(lái)，你們來(lái)僅理解了詞語(yǔ)的意思，還對(duì)課文內(nèi)容了解得很清楚！我們一起把自己的理解融入到朗讀中去吧！（齊讀）讀著讀著，我們已經(jīng)悄悄地來(lái)到了季老的身旁了。4、抓

4、住文眼，有悟有思。（1）是什么時(shí)候兩個(gè)母親頻來(lái)如夢(mèng)呢？請(qǐng)大家讀第三自然段。（2）由讀導(dǎo)疑：作者到底在追問(wèn)自己什么？（兩位母親為什么頻來(lái)入夢(mèng)）（3）過(guò)渡：日有所思，夜有所夢(mèng)呀！同學(xué)們，就讓我們以這“夢(mèng)”為線索，跟隨作者探尋這兩位母親頻來(lái)入夢(mèng)的因由吧。三、走入“夢(mèng)”中，品味文本。（一）由疑導(dǎo)學(xué)，品“失母之恨”。1、領(lǐng)入回憶，聚焦“終天之恨”。（1）這一切還得從他失去母親開(kāi)始！快速瀏覽課文，文中哪個(gè)自然段敘述了這段回憶？（2）指名讀，誘發(fā)疑問(wèn)：這段回憶留給作者最深刻的感受是什么？（3）是呀！季老極其傷心，極其痛苦，你能用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？（終天之恨）2、層層疊進(jìn)，品讀“終天之恨”。（1）抓詞句

5、一品“終天之恨”哪些語(yǔ)句能讓我們感受到作者這終天之恨呢？再讀讀第2自然段，用橫線畫出來(lái)，并想想自己從中體會(huì)到什么，在旁邊做批注。學(xué)生匯報(bào)句子，并簡(jiǎn)單說(shuō)體會(huì)。師引讀：你們體會(huì)得真好??！把你們內(nèi)心的感受通過(guò)朗讀傳遞給大家吧！師：面對(duì)母親的離去（生讀：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。）師：想想（生讀：我的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。）師：終于明白（生讀：一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。）師：抱著終天之恨，我不能自己（生讀：一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。）師：讀到這最后一句話，哪些詞語(yǔ)令你強(qiáng)烈地感受到縈繞在季老心頭的終天之恨呢？（出示最后一句，抓住關(guān)鍵詞

6、品讀“恨”的情態(tài)：淚流不止、數(shù)十年如一日一就；）小結(jié)：這真是痛苦到了極點(diǎn)哪！因?yàn)樗S下的愿望：（出示愿望資料師概述）“我暗暗地下定了決心：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親，然而沒(méi)有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開(kāi)我走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。的確：還沒(méi)來(lái)得及盡孝，母親就離我而去，怎能不抱終天之恨呢？讓我們用心地讀出季老心中那永遠(yuǎn)的痛吧：（開(kāi)火車）“一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！?讀到這，你已經(jīng)深深地感受到填滿作者內(nèi)心的終天之恨生：是一種（遺憾）、是一種（后悔），自己愿望還在，母親卻已隨西風(fēng)而去，只留下這終天之恨（全班讀） “我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如

7、一日?！保ǘ┯|景傷懷，品“思母之痛”。1、回讀“夢(mèng)”境，自然過(guò)渡。 這終身之恨隨著作者留學(xué)德國(guó)而消逝嗎？不。（出示句子）我們清楚地了解到，讀第三自然段。2、發(fā)疑引思，日記明心聲。 到底是什么觸動(dòng)了作者內(nèi)心之痛呢？作者用穿插日記的寫法詳細(xì)地記下了當(dāng)時(shí)的一切，讓我們自由讀讀作者的心聲。（讀11月18日日記）3、真情告白，母子訴衷腸。 從房東太太身上，季老仿佛看到了母親地等待，聽(tīng)到了母親的呼喚！母親曾經(jīng)怎樣苦苦地等候自己的歸來(lái)？身處異國(guó)他鄉(xiāng)的季老此時(shí)又有什么話要表白呢？（自由說(shuō)） 4、小結(jié)朗讀：聽(tīng)著這跨越時(shí)空的對(duì)話，現(xiàn)在給我們留下的只有這三個(gè)字了：“真想哭”，兒子的千言萬(wàn)語(yǔ)都融在這段文字里（全班讀日記）。 5.全課總結(jié)：這節(jié)課我們真切地感受到了季老對(duì)于母親的無(wú)盡的懷念，可謂此恨綿綿無(wú)絕期，怪不得在異國(guó)他鄉(xiāng)的日子里，生身母親頻來(lái)入夢(mèng)。然而夢(mèng)中再也看不到她那清晰的面龐，美麗的微笑了。盡管無(wú)數(shù)次的尋夢(mèng)，夢(mèng)中一切是模糊的，尋夢(mèng)又有何用？四、